四年級敍事作文:當一回小老師650字
上中學了,離家千里,不過,有奶奶陪讀,倒也愜意。可是,最近有些同學回家不做作業,於是老班就讓我們每天填寫“作業清單”並讓家長檢查簽字。這一招聽起來簡單,可對我來説,卻難於上青天——因為我的奶奶不識字。怎麼辦?打電話給媽媽,讓她跟老班求情,又沒有老班的電話號碼,況且,老班説了,非簽不可,不籤重重處罰。
奶奶見我抓耳撓腮急火攻心的樣子,鎮定自若地説:“我來籤!”“可是,您……您不識字啊?”“你來教嘛。”奶奶胸有成竹,脱口而出,彷彿她早就做好準備似的。
想想也是,這可是唯一的辦法了。就這樣,我成了奶奶的小老師。教了幾遍,奶奶就説會寫了。只見奶奶在草稿紙上一筆一畫地寫着,也許是太認真,也許是太緊張,奶奶的額頭竟然沁出汗珠。握住筆的手不住地顫抖。奶奶寫好了,我一看,這哪像字啊?橫畫在她筆下被畫成了蚯蚓;豎畫呢,活像一棵歪脖子桑樹,一點力氣都沒有。結構呢,左右分得太開,快要散架似的,有的還疊在一起,眉毛鬍子一把抓。
無可奈何,我只得耐心細緻地一筆一畫地再教。我邊寫邊把自己從老師那兒學來的書寫規則講解給他聽。奶奶聚精會神地聽着,不厭其煩地寫着,儼然一個國小生的模樣。可寫來寫去,奶奶的字仍然慘不忍睹。仔細一瞧,原來是她的握筆姿勢不對。我就拿起一支筆握給奶奶看。奶奶看了又看,琢磨了半天,終於握筆正確了。又教了幾遍,奶奶籤的字居然像模像樣了。
作業清單簽好了,奶奶如釋重負,口中喃喃,像是在自語,又像是在對我説道:“各人吃飯各人飽,哪個識字哪個好啊!”當奶奶把筆交到我手上時,我發現,奶奶的手心是熱乎乎的……
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