《擬行路難(其四)》作文
文言文3.03K
原文:
瀉水置平地,各自東西南北流。(1)
人生亦有命,安能行歎復坐愁!
酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。(2)
心非木石豈無感,吞聲躑躅不敢言!(3)
作品註釋
(1)“瀉水”二句:以平地倒水,水流方向不一喻人生貴賤不齊。 瀉,傾瀉。
(2)“舉杯”句:這句是説《行路難》的歌唱因飲酒而中斷。
(3)吞聲:聲將發又止。從“吞聲”、“躑躅”、“不敢”見出所憂不是細緻的事。
踟躕:徘徊不進的樣子。[1]
作品譯文
傾倒水於平地,水向四處分流。
人生是既定的,怎麼能成天自怨自艾。
喝點酒來寬慰自己,歌唱《行路難》,歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。
人心又不是草木,怎麼會沒有感情?欲説還休,欲行又止,不再多説什麼。
瀉水置平地,各自東西南北流。(1)
人生亦有命,安能行歎復坐愁!
酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。(2)
心非木石豈無感,吞聲躑躅不敢言!(3)
作品註釋
(1)“瀉水”二句:以平地倒水,水流方向不一喻人生貴賤不齊。 瀉,傾瀉。
(2)“舉杯”句:這句是説《行路難》的歌唱因飲酒而中斷。
(3)吞聲:聲將發又止。從“吞聲”、“躑躅”、“不敢”見出所憂不是細緻的事。
踟躕:徘徊不進的樣子。[1]
作品譯文
傾倒水於平地,水向四處分流。
人生是既定的,怎麼能成天自怨自艾。
喝點酒來寬慰自己,歌唱《行路難》,歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。
人心又不是草木,怎麼會沒有感情?欲説還休,欲行又止,不再多説什麼。
-
人教版高中第三冊二單元作文:積累與創造500字
表面上看來,牛頓的發現立足點最高因為它的萬有引力定律完整地闡述了整個宇宙天體間的運動規律,而其他科學家都不過是發現了其中的一部分。但我們是否就可以因此下定論:天體運動規律的發現,只是牛頓一人的功勞呢?顯然不是這樣,回顧牛頓的探索過程,我們就會發現,哥白尼繁...
-
人教版高中第三冊一單元作文:論苦800字
小時候,我特別喜歡吃糖,尤其是奶糖,它與外面盒裝牛奶的味道自然是不同的,甜得發膩,而我卻特別愛吃,一天總要吃上十幾顆,如果沒有,就會一整天悶悶不樂,還為此哭過鼻子。後來,我漸漸長大了,對奶糖的熱愛似乎也逐漸淡了下來。前幾天忽然想起小時候的趣事,於是又買了一袋奶糖,誰...
-
人教版高中第三冊二單元作文:最美的笑800字
笑,是美好的。可是有的笑,卻是致命的。就像看別人失敗時嘲笑,別人遇事時的取笑,和低級趣味的狂笑。這些笑往往十分刺耳甚至刺心,比處罰更傷尊嚴,比冷眼相看更加絕情!當阿Q即將被斬首時,人們只知道讓他唱戲,相互取笑,卻放下一個活人生命不顧,即使阿Q自己也在笑那些革命的...
-
人教版高中第三冊一單元作文:路在腳下(二)350字
即使理想的彼岸消失在天際,也應該專注腳下的那條路,它是你到達理想之岸的帆船。如今,我們已進入了高三後半學期,不少人陷入迷茫與苦痛之中。一次不理想的考試,也能讓他們心靈憔悴,失去方向。他們遙望着遠方的“大學入學測驗”——一個讓他們既興奮又畏懼的山峯。多少人望而生...