治水必躬親教案作文
[教學目標 ]
1、學習本文通過正反對比論述觀點。
2、認識海瑞這一人物形象。
[重點難點]
1、重點:理解文言大意。
2、難點:論證方法的運用。
[教學時數] 一教時
一、導入
1、作者簡介
錢泳,清代江蘇金匱人。工詩,善書畫,著有《履園叢話》《履園譚詩》等。
2、海瑞簡介
海瑞,明廣東瓊山人。明代嘉靖舉人。曾上疏批評世宗迷信道教、不理朝政等事,被逮入獄。世宗死後獲釋。力主嚴懲貪污,病逝於任上。諡忠介。著有《海瑞集》。
二、朗讀課文
要求讀準字音,讀清停頓。
三、疏通文意
弄清主要詞語意思。
執一:固執一端,不知變通。 泥於掌故:拘泥於古代的典章制度。
妄意:隨意。 相度:觀察和測量。 諮詢:訪問,徵求意見。
窮其致:徹底摸清情況。 窮:追究到底。 致:事理。
躬歷山川:親自登山涉水。 胼胝:手腳因勞動而磨成的繭子。
布袍緩帶:指輕便服裝。 緩帶:寬束衣帶。
遠嫌而避怨:遠遠躲開嫌疑,避免抱怨。
參考譯文:
治理水患的方法,既不能固執不知變通,拘泥於古代的典章制度,也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低,水流有快有慢,池塘有深有淺,河流的形勢有彎有直,不經過觀察和測量就不能瞭解它的真實情況,不經過訪問,徵求意見就不能徹底摸清情況,因此必須親自登山涉水,親自辛勞,不怕吃苦。
從前海瑞治理河流的時候,輕裝便服,冒着風雨,在荒村亂流中間來來往往,親自發給民工錢糧,一釐也不克扣,並且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財。必須像這樣,才能做成事情。如果貪圖安逸,害怕辛勞,計較私利,忘記公益,只想遠遠地躲開嫌疑,避免抱怨,那麼事情就做不成,水利也就辦不好了。
四、理解內容
第一段,論述治水必躬親的原因。
第二段,以海瑞為例,説明治水落石出但要躬親,而且要清廉。這段先從正面説海瑞治水不但躬親,而且清廉。後從反面説,如果海瑞不吃苦,想謀利,怕得罪人,那麼水利肯定辦不好。
五、探究
家喻户曉的海瑞,在你的心目中是怎樣一個形象?讀了課文之後,你對這個人物有哪些新的認識。
明確:海瑞在人們心目中的形象是個清官,他為民請命,清廉公正,力主反貪,剛正不阿等等。課文中寫他躬親治水,不畏艱辛,為民着想,清正廉潔。
五、小結
課文論述躬親是治水的必要條件,強調親自登山涉水察看水情的重要性,通過正反對比深刻地指出治水與利和義之間的關係。道理簡明,論據確鑿,令人信服。
六、佈置作業
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