創建“班級圖書角”活動倡議書作文
親愛的同學們:
大家都知道書是我們最親密的朋友,與書為友,與書結伴,好書能成為我們的良師摯友,讀書則會成為我們日常生活中的一種自覺行動,讓我們一起用真心和真情去收穫真知,豐富精神,完善人格,成為一個個愛讀書的好學生。
同學們,讀書能引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)我們明理,學會如何做個有修養的人,讀書還能提高我們的閲讀能力,養成良好的學習習慣,一個人不讀書,他會變得無知;一個民族不讀書,她會變得落後。讀書的多少更成為一個人,一個民族素質高低的象徵。為此,經班主任老師與班幹部的共同協商,我們決定在班級內創建一個“班級圖書角”,全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望同學們能積極參與讀書活動。希望通過讀書活動,我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍,為創建書香型班級奠定基礎,為此我們向同學們發出如下倡議:
1、下週一開展捐書活動,為建設班級圖書角出一份力。每位同學在家長的幫助下,選擇一本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書,種類不限,註明推薦理由,帶到班裏,暫時由班級保管,期限為三個月。在保管期內,班中的學生可以隨意借回家中閲讀,由老師攜學生管理員負責圖書借出及還回的登記。這個學期期末複習之前,將圖書歸還給每個學生。
2、每天擠出10分鐘以上的時間,認真讀書,持之以恆。
3、學習和好書交朋友。多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書籍。拓寬自己的知識面,豐富充實自己的文學素養。
4、積極閲讀課外書,以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果,如新書發佈會、讀書報告會、優秀讀書摘記本展覽、創作自己的“凡人讀書名言”;也可以製作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術書”、“花形書”等手製小書,在自己的小書上畫畫、寫寫,創編故事,講述生活。同學們,讀書好,讀好書,好讀書。讓我們捧起書,與書為友,以書為師,與經典著作為友;讓我們點燃讀書的激情,在書海中揚帆成長!
班級圖書角是在大家的共同努力之下建成的。同學們可以利用課餘時間,沉浸在書的海洋裏,盡情地在字裏行間 體會文字帶來的快樂。為了讓大家更方便、快捷、有序地借閲圖書,做出以下規定:
一、管理人員職責:
1、凡是班級成員所帶的書籍到班,班級圖書管理員負責登記圖書的書名、價格、以及所有者。
2、負責組織借閲。
3、負責整理清查圖書,監督檢查閲讀書目完損情況。
4、設定四位圖書管理員分別負責四個大組的圖書管理情況。
二、借閲規則:
1、借閲圖書的時間是每天中午、下午課間操之後。
2、凡本班學生借閲圖書,必須由班級圖書管理員允許,並登記借閲時間、借閲圖書名稱等項目。
3、每次每位同學只能借閲一本圖書。借書時要檢查原書,如有污損、缺頁等情況應及時説明,否則由該借書人負責。
4、借閲圖書要愛護,不得撕頁、摺頁、剪裁、折捲圖書,不得在圖書上畫線、批註或塗寫,如有損壞或丟失要按照圖書原價的2倍賠償。
5、書一經借出,中途不得轉借他人,按規定時間歸還.,每次不得超過一週。如有發現將取消借閲資格。
6、借閲圖書閲讀完後,要按時找圖書管理員辦理歸還手續,並做好記錄。
7、學生借閲的圖書只能利用課餘時間閲讀,課堂上嚴禁偷偷閲讀,如有在課堂上偷閲圖書的現象,發現一次取消一個月的借書資格。老師講課時,不看圖書;作業未完成,不看圖書。
8、班級將定期開展“讀書小博士”的評比活動,以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收穫的要予以獎勵。管理員每月統計借書情況,作為評選月閲讀之星的依據。
9、 圖書一旦借出學校,圖書的管理工作即自動轉移給借書同學的家長。該家長應負責督促孩子愛護書籍並在規定的期限內歸還圖書。
懇請同學們給圖書角提出寶貴的意見,讓我們的圖書角發揮最大的作用。
最後,願圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的!
三年級二班班委會
2010年10月
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