我們班的智多星作文600字
李萌萌身材瘦小,皮膚微黑,扎着馬尾辮,走路蹦蹦跳跳,眼睛炯炯有神,一副機警靈活的樣子。她是我們班公認的“智多星”。
又到了一週一度的“智慧課堂”。老師出了一道擴展題:“將一個正方體切割成8塊,這個正方體原本的表面積是180平方釐米,那麼切割後,這個正方體的表面積增加了多少?如果切割成80塊,72塊呢?”這個問題一出,班裏的數學達人們興奮地在紙上刷刷地演算起來,我也不例外。不一會兒,他們爭先恐後地遞上自己的答案。可是,沒有一個是全對的。
此時,身邊的李萌萌正咬着筆,眉頭緊鎖着,汗如雨下,喃喃自語道:“不應該呀,公式明明是這樣的,我畫的模式圖也完全正確,可為什麼是錯的呢?”説完還在草稿紙上演算着,演算完了轉轉筆,接着演算。而我,已經迷失在許許多多小正方形中了,無數條稜線把我的頭撐得越來越大。我睏倦地趴在桌子上,像一個被對手打敗在地上的拳擊手,奄奄一息。
教室裏寂靜無聲,已經過去二十幾分鍾了,這道題目仍然高高在上地掛在大屏幕上,得意洋洋地俯瞰着我們。教室裏,有唉聲歎氣的,有看着別人偷笑的,也有不服輸地使勁寫寫畫畫的。我偷偷看一眼李萌萌,她竟然搓着手,興奮得滿臉通紅,不斷呵氣!
老師開始倒計時了:“十、九……四——”説時遲那時快,李萌萌飛也似的竄到了老師旁邊,遞給了老師自己的草稿紙。老師臉上漸漸露出滿意的笑容。隨後,老師在黑板上寫出了她的號數:9號。
老師讓她講出自己的思路,李萌萌站得筆直,仰着頭,侃侃而談:“正方體分為8塊,一共要切3刀,如果先算出面積,再一片片地加的話,那計算量會很大,且完全沒有時間。我們只需換一個思路:第一次切成兩份,多出來的是兩個正方形的面積,第二次切成四份,多出來的也是兩個正方形的面積。接下來,以此類推……”同學們恍然大悟,有的讚歎不已,有的捶胸頓足,大家都把熱烈的掌聲送給她。李萌萌眉開眼笑,穩穩地坐了下來,像一位尊貴的公主一般。
這位“智多星”喜歡思考,足智多謀,可不是浪得虛名。期末數學考試中,她獲得了全年段唯一的一百分!我不得不佩服她!
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