鄉村教師讀後感1000字作文
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹
教師,一個用知識養育學生的職業。沒有什麼職業更加高尚的了。教師實在是不平凡的,我讚美教師!
教師是一種極平凡的職業,但這個高尚的職業在作家劉慈欣的筆下得到了精彩的展現。
主人公是個有志向支教的人。因此,他放棄一切,去了教學落後的山村支教。村子裏的人都對此漠不關心。村民從來都不幹活,因為他們知道政府的救濟金比工錢還多後,就不幹活了。
村子裏的人無知程度讓我大吃一驚。村子外面扶貧的人給村子裏一台拖拉機,村民便砍開外殼,分了零件。有人拿了油箱,有人拿了輪胎……學校的校舍被拆了,木柴用來修補做龍王廟……到了冬天,學校更是冷得嚇人,原因是村民認為讀書浪費時間金錢,而不給學校燒火用的秸麥稈……
不被所有人理解的教師,被查出了癌症,但卻用僅存的救命錢為學生買書。一個昏暗之夜,他覺得自己大限將至,便在自己的牀邊,點着蠟燭,手握黑板。他教給了學生們牛頓的力學三定律後,去世了……
讀到這裏,我為主人公感到深深的憤慨,同時也十分感動。老師做的一切都是不平凡的,而他卻不被理解!但我又看到了更震驚的一幕:
銀河系中,碳基聯邦剛剛擊敗硅基帝國,準備炸出五百光年粗細的一條無恆星帶,以防硅基帝國藉助恆星的力量,用時空躍躚發動閃電戰。負責此事的人要檢查隔離帶中是否有高級文明。一段時間過去了,隨着時間的流逝,認為時間不多了的職員們開始用隨機光束檢查文明的存在和等級。這束光剛好落在了村子裏,教室裏,手握將燃盡的蠟燭的孩子們身上……
孩子們的思維來到了供測試的地點。一開始,測試機問了幾個大學水平的問題,孩子們並未答出。於是指揮官下令發射毀滅太陽的炮彈。炮彈發出後,出於無聊的指揮官問到了關於力學三定律的問題,孩子們齊聲答出。於是,地球被挽救了……
孩子們並不知道他們拯救了世界,村子裏愚昧的農民更不會知道,他們厭惡的教師,改變了歷史的走向,挽救了全人類的命運……
合上書,我感觸頗多,想到老師、父母無私的愛,想到孩子們埋葬老師時,悲痛欲絕的場面,想到新聞裏、社會上無知愚鈍的人,想到地球的未來……
老師對我們的愛,我們是不是誤解了,扭曲了,抱怨了,無視了……
劉慈欣用細膩而又磅礴的意境,前後對比村民給老師帶來的困難及老師的貢獻,描繪出了一個非凡的鄉村教師。用突出知識之重要性襯托了老師的偉大。
其實生活中,我們身邊也有和文章中一樣的老師、父母。他們願意付出一切來讓我們活的更好,獲得更出彩的人生,但我們卻不懂珍惜。小説中師生之情是讓我印象深刻的一部分。孩子們哭着聽完最後一課,孩子們哭着埋葬老師,老師為了孩子的學習生活,竟為了校舍和村民打架拼命,結果被人打斷肋骨……
烏鴉反哺,羊羔跪乳,我們要珍惜老師的關愛,不要別離時再痛哭流涕,捶胸頓足!
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