努力的欣慰作文600字
“一分耕耘,一分收穫。”自打我記事起,這樣類似的話就不住被人提及,而這一次,我深有體會。
五年級的一個春天,剛開學不久,老師走進教室,宣佈了社團課開始報名的消息,正當我猶豫不決之時,學校開展的一門新課程——“思維與口才”吸引了我的注意力。出於好奇,我抱着嘗試的心態報了名。
星期四的下午,隨着老師的指引,我來到教室,與我們班的其他同學坐了下來。時間一分一秒的溜過,我認真聽講,做好筆記,漸漸地,我沉浸在了其中。且在下課後,我還將留下的作業一絲不苟的完成。
可第二次課前的作業展示,我卻“失了利”,被老師表揚的竟是另一位同學,我很沮喪,甚至連退出的心都有了。回家路上,天空烏雲密佈,花草低下了頭,無精打采,樹上的鳥兒似乎都在嘲笑我。
社團進入到了後期時,我們即將舉行一場與武漢國小之間的辯論賽,同學們緊張極了,我更是如此,要知道,對於這件事兒我可是毫無經驗。不過我仍然想要繼續接受挑戰。
放學後,我急急忙忙的跑回家,一心只想着如何能寫好自己的辯論稿,怎樣用老師在課堂上教的知識與查的資料定好框架,並且完善。當然,僅僅靠我一人可不行,來到學校,老師還抽出時間為我們四位同學一一進行講解,甚至晚上六七點才回家都是常有的事。前前後後,我的辯論稿修改了無數次。
沒過幾天,比賽的時間到來了,我信心十足的走出學校,準備好了與其他同學進行較量。
“比賽正式開始。”隨着一聲令下,一場激烈的比拼開始了,我們雙方不分伯仲。而最能拉開差距的還是其中的自由辯環節,對方提出了一個難解的問題,正當我的隊友都絞盡腦汁思考時,我卻胸有成竹的站了起來,正是這一舉動,我獲得了觀眾們的掌聲與喝彩,而這可能就是我努力準備的成果吧!
最後,經過五位評委投票,我竟榮獲本次的“最佳辯手”,我既高興又激動,甚至在台上都開心得跳了起來,手也因為激動不住地顫抖着,我欣慰極了,望向台下的觀眾,同學們也在為我喝彩,努力總算沒有白費啊!
努力,往往創造奇蹟。
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