六年級書信:與書同行900字作文
如果進步在彼岸,那麼書便是牢固的橋樑;如果進步在山頂,那書就是得力的攀繩;如果進步在屋頂,那麼書會是那結實的樓梯。人類需要書籍,正如花兒需要土壤,莊稼需要足夠的水分,小草需要陽光,火焰需要氧氣得以繼續燃燒,我們需要氧氣得以生存……正如大文學家高爾基所言:書籍是人類進步的階梯。可見書籍對我們是非常重要的。
也許你很不理解:難道書籍對我們那樣重要嗎?不就是些文字嗎?當然,可能你還不知道它的意義。拿魯迅的《朝花夕拾》《吶喊》來説吧,如果你細心的話,會發現他是在清末民初——社會黑暗的時候所作。細細品味,你會體會到魯迅,深刻地諷刺了社會現狀,急切、清醒地想要改變現狀,喚醒人們的麻木心靈,這是什麼都比不上的。有句話是這樣的:“有的人死去了,精神還活着;有的人還活着,無異於已經死去了。”你可以從《阿長與<山海經>》中讀懂那個時代愚昧的人們;你可以從《孔乙己》中看到科舉制度對知識分子的毒害;可以從《狂人日記》中看到“狂人"雖身為思想非邏輯的“狂人",其實是最清醒的,以及他對現實的吶喊、批判;從《五猖會》中看到封建思想對兒童天性的扼殺……讀了這些文字,你會理解作者的“棄醫從文",讀懂那個年代,那個年代的人們。像這樣的書還有很多,都藴含着深刻的道理,即使是童話……
我們還可以從書中汲取“養分",所謂“養分",乃是作者的文筆技巧,就是寫作方法。沒有哪位大作家的文筆、寫作方法很不到位的。請你想一想:為什麼我們讀那些名家名篇會感到身臨其境?為什麼讀它們腦中會很有畫面感?再讀一讀自己的作文,語言上句不接下句的,詞語都用得很不恰當,而且錯字連篇,這又是為何?於是,我們就要注意名家名篇的寫作方法,學習,仿照,吸收,乃至運用。毛主席曾説過,“不動筆墨不讀書",我們也要這樣,理解並學習書上的內容,圈圈點點做批註,是很好的讀書方法、讀書習慣。但不要像畫畫一樣,更不能破壞書籍。
啊,書籍!你,是我最好的朋友,與你同行的日子,我更能體悟人生至理,與你同行,我駛向成功的彼岸,奮鬥不息。啊,與書同行!
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六年級書信:風箏給線的一封感謝信900字作文
親愛的線:我想我們並不陌生,一年前的春天,現在的小主人被我的威風所吸引,把我和你買下了。當時我欣喜諾狂,身體在小主人手裏迎着風手舞足蹈地擺動着,心裏充滿了飛向藍天的希望。我知道要想飛上天,必須有你!迷茫中,看到了你,我又有了希望。在這之前,我一直被賣我的人掛在...
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寫給鄭老師的一封信600字
敬愛的鄭老師:您好!快樂而又有意義的暑假,已在不知不覺中從我們身邊悄悄地溜走了。在這開心的日子裏,我取得了不少收穫,在學習之餘,不但學會了游泳,而且還學會了打羽毛球和騎自行車,還有許多值得回味的事……就拿學騎自行車來説吧。那天,媽媽帶着我來到學校...
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給媽媽的一封信900字綱目
親愛的媽媽:您好!最近,我心中一直壓抑着許多想法,想和您説説,但卻怕看到您那嚴厲的目光,今天在信裏,就讓我跟您談談心吧。您老把孝敬父母掛在嘴邊,其實這個道理我不是不懂,同時我也知道您十分辛苦。但是我覺得您在這個話題上教育我的方式不太對。從小您就開始教我洗碗,看...
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六年級書信:致六年級同學的一封信750字
親愛的六年級大哥哥大姐姐們:六月,一個特殊的季節。在這夏日融融親切温馨的日子裏,你們就要畢業就要與母校離別,滿懷着理想起錨遠航了。時光易逝、韶華水流。回首來時路,六年來你們從門牙不齊、奶聲稚氣的兒童,成長為如今英姿漸顯的陽光少年,讓一潯小欣慰的看到,很多同...