以團結為話題的作文1000字
01
“獨木不成林”“眾人拾柴火焰高”“一根筷子容易折,一把筷子難折斷”……無數廣為流傳的諺語都表明了團結的重要性。而班集體,作為學海中照耀着的燈塔,作為黑夜中永遠亮着燈的家,作為風雨中堅固的傘,自然也少不了團結。
02
回顧剛逝去的國中時光,我似乎在班級中從未正眼看過“團結”一詞。直到我帶着怦然心跳踏入高中校園,直到我遇到一位架着黑框眼鏡、看似極為嚴肅的健壯老師,他的話語敲醒了我。我也很快在軍訓中得到了對“團結”一詞的深刻理解。我仍清晰記得那度日如年的日子:肩胛、雙足持續痠痛,汗流浹背,陽光刺目。但每當我感到幾乎已經堅持不住時,我便注意到仍在咬牙堅持的他人:我看到一位女生雙腿已在顫抖,我看到一名男生的汗滴順着頰側聚在下顎滾落……大家都在堅持,我又有什麼理由不堅持?於是,我與同學們一起,在過於耀眼的太陽之下,共同堅持了一週的時間,並取得了三等獎。當然,並不是所有同學都有足以支撐七天的體質,而每當有同學感到支撐不住時,都會有另一名同學前去小心攙扶,送至陰涼處休息。軍訓接近尾聲時,所有同學在攝像頭前將帽子高高拋起,七日的汗水便也隨風紛飛而去,留下了高中生活壯麗絢爛的第一章。我開始堅信:只要我們足夠團結、足夠努力、足夠頑強,我們將一同譜寫出無數輝煌樂章,那麼,該如何使班級更加團結,並維持團結呢?
03
“沒有規矩,不成方圓。”如果説團結是推動班集體的助力器,那麼班規便是裝上這助力器的最有效工具。如果一個集體只是空喊團結的口號,而沒有成文的規矩,那麼這個集體也註定會變成一盤散沙。
當然,既然規矩是“工具”,那麼便會有優質工具與劣質工具。劣質工具稍微一用便會問題百出,而優質工具不僅樣貌美觀,而且堅固耐用。因此,便需要班級中的每一位同學都成為優秀的“修理工”。我作為班集體的一員,提出如下建議:
一、關於班幹部。可以創立“班級建議小盒子”,每位同學都可以將對於班幹部或對班級等的建議寫成小紙條,放入盒子中,並於每週末的班會整理總結,決定採納與否。每月評選並獎勵優秀班幹部。
二、關於班級紀律。可以由每組的組長輪流做“紀律管理者”’,若該天本班紀律得到保障,沒有干擾到每一位同學的學習,則為本組加一分。
三、創建活躍班級。鼓勵同學們的學習積極性,對於積極問問題或者回答問題的同學加一分,若問題或答案優異,加兩分。對每週的語文週記評選優秀作品,並酌情加一分。
四、關於班級讀書角。既然創立了班級讀書角,在加強同學的課外閲讀的同時,也很有可能發生圖書損壞、丟失等一系列問題,因此,我推薦建立“借書表”,當借閲書籍時,將自己的名字和借讀書目填寫在上面。
步入教室門,便投身於知識海洋,在如圖書館般沉靜的氛圍中致力學習;當邁出教室門,便與陽光、草坪、雨露相擁,在綠茵茵的草坪奔跑,在藏匿鳥啼的綠蔭下放鬆身心。日常生活中,我們互幫互助、互相解決疑難;學習上,我們也互相競爭,相互追趕,如野馬奔馳。相比這是所有學生所理想的校園生活。只要我們建牢“工具”,裝緊“助力器”,我們便會穩穩走在成功之路上;只要我們共鋪一張紙,共執一隻筆,便會譜寫華麗樂章。
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