讓英雄走進課堂650字作文
在昨晚的班會上,我提出了一個問題;“哪個同學能講一講王成和雷鋒的故事?”結果是全班同學都知道他們的故事,但沒有一個同學能比較完整地把雷鋒的事蹟講出來,有少數同學知道王成的故事,但講出來的內容卻非常籠統。
在這節班會以後,我對同學們瞭解我國英雄人物的情況進行了調查,發現有以下兩個問題;一是同學們對英雄人物瞭解得比較少,比較空泛;二是同學們對英雄人物的理解比較片面,大多數同學認為只有戰爭時期才會出英雄,現在生活在和平時期,是遠離英雄的時代,這種觀點與學校的長期以來忽視這方面的教育有很大關係。在應試教育的指揮棒下,少數學校的思想道德教育流於形式,因此便有了“雷鋒三月來,四月走”的説法。
我們的國家自古以來就是一個英雄輩出的國家,英雄的品質便是中華民族高尚精神的代表。每個人都有崇敬英雄,渴望成為英雄的心理,英雄的事蹟不是空泛的,而是具體的,感人的。因此,從這節班會後,我們班開展了“讓英雄走進課堂”的活動,同學們系統地學習了英雄事蹟,受到了很大的啟發和教育。有的同學在作文中寫道:“英雄在哪裏?就在我們的課堂裏,就在我們生活的一點一滴中,當我們自覺地關上流水的水龍頭,自覺地撿起地上的果皮紙屑……我們便一步一步地向英雄走進。”一滴水珠雖小,但它卻反映了每個同學閃光的思想。
英雄的事蹟,英雄的語言,英雄的形象,支撐着青少年心中一片純潔的藍天,我想,作為一個教育工作者,應該給青少年樹立更牢固的精神支柱,撥正他們人生路上的航向,為他們點亮閃光的航燈。
湖北省老河口市竹林橋中學高三:孟國
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不敢回首150字
我不敢回憶——任塵封往事纏繞思緒的記憶,逝去的時光如絲般劃過心的痕跡;我不敢回憶——所有的歲月被光陰抹去,那些如歌如泣的年代已隨風飄逸;我不敢回憶——年輪沉積摧殘了你燦爛的笑臉,顏容嫵媚塵世間多少夢想已成灰;我不敢回憶&mda...
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驀然消沉350字
夢,在心雨滴落處悽美;而夢醒後,天,依舊闊遠,路,仍在延伸。於是,淚水滾落成雪水,只是映不見雪山巍峨,徒留悲傷似川流潺潺,綿綿伴路行。這份感覺也算是一種領悟吧。就像層層疊疊隱在羣山好景中不動的風,只能憑着似有若無的六感,安靜而耐心地捕捉它的蹤影。甚至,只能是在重霜凝...
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珍惜幸福 800字
他出身貧困家庭,赤貧的童年生活令他感到很自卑。鄰居的嘲笑,同學們的取笑,常常讓他傷心不已。他很在乎別人對自己的態度,甚至路人一個不尋常的眼神,也會讓他難過半天。他覺得自己是世界上最不幸的人,所有鄙視他的人都比自己幸福。於是,他決心要出人頭地,他要跟那些鄙視...
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感恩750字大全
望大千世界,美無處不在,愛如影相隨,只因心中充滿希翼。只有用心去聆聽自然地和諧與相容,在生活中學會感恩,懂得奉獻,才能將天地間美的真諦詮釋得淋漓盡致。——題記基督教徒在飯前都會念這樣一段祈禱文:感謝父母養育之恩,感恩老師辛勤教誨,感恩同學關心幫助,感...