一年級讀後感:讀《歡樂谷裏歡樂多》有感400字作文
自從讀了《歡樂谷裏歡樂多》,我的心裏久久不能平靜。
“小船兒輕輕,飄蕩在水中,迎面吹來涼爽的風……”我問自己:我平時寫作文為什麼不能用歌詞來開頭呢!老師這篇文章引用歌詞開頭一開始就讓人覺得輕鬆愉快,為下文作奠定了活潑歡快的感情基調。
“那天,孩子們玩瘋了。”老師的一個“瘋”字就把我們“玩”時的情態淋漓盡致地描繪出來,真是不簡單!
“老師,您知道嗎?我的屁後面褲子是濕的。我看那邊山坡上滑梯很陡,我從上往下滑。誰知道最下端有一窠沌水,結果我中標了!”這句話我體會到了蘇哲的好奇心有多強,意識到寫作中運用語言對話的重要性。
讀到“月季花。紅的比石榴鮮豔,粉的比桃花水靈,黃的比橘子搶眼,白的比雪花靈秀。”我懂得了運用排比的修辭手法,可以形象生動地突出花朵的鮮豔、水嫩、漂亮、誘人……
總知,這篇文章告訴我:寫作,一定要學會使用修辭手法和描寫方法刻畫人物形象。這樣才能使文章更加豐富多彩,更有吸引力!
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讀《史記》之漢武帝有感2000字大綱
漢武帝是第一個奠定中國遼闊疆域的皇帝。雖説秦始皇統一了六國,建立了秦王朝,但是他土地的遼闊卻不及漢武帝時期的1/2;武帝廢除了和親外交的政策,他持久的雄心,消耗了大量的人力財力,去征服,去開拓。十七歲的漢武帝就派張騫出使各國希望形成反擊匈奴的戰略聯盟,壓縮它...
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《這不是一顆流星》讀後感500字
文章雖然短小,但是包含着十分豐富的感情。我覺得文章中有幾處地方給我留下的印象最為深刻:第一處是一個詞哇啦哇啦。這是在寫教訓小孩子沒教養的行為時,作者批評孩子的話。這一句用的很準確、又很樸實。雖然想給孩子一個教訓,但是沒有用特別過激的言辭。從下文的內...
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一年級讀後感:讀《孟子》有感350字
在我很小的時候,就聽説過《孟子》這本書,這是一本教育我們怎樣做人做事的好書,同時也是一位良師益友。今天,我在我們所學的《經典誦讀》裏讀了《孟子》。首先,我覺得《孟子》經典之處在於他有膽量説出來。比如:“惟孟子挺名世之才,秉先決之志,拔邪樹正,高行歷辭。”短短...
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《水孩子》讀後感250字
我看過《水孩子》這本書,裏面有好多個故事,故事內容有:逃離爵爺府、變成水孩子、巧遇鮭魚、尋找同伴、懲惡仙人、苦澀的糖果、奔向光輝城、到達天外天。其中,我最喜歡懲惡仙人和奔向光輝城的故事。懲惡仙人裏講的是湯姆救了龍蝦,後來救成功了。湯姆找到了其他水孩子...