[9月付出與回報中學組]比例之項900字作文
姓名:劉路
年級:國一
付出與回報在大多數的時候是成正比例的,可是也有少些時候是不成比例的,因為很可能是常説的“還債”。好比一棵樹,我們給它澆的水多了,它生長地也就更茂密、更挺拔,我們也能乘涼,這時,付出與回報就是成正比例;但是在有些家長中,養的孩子不聽話,讓父母擔憂,則成反比例。
在冰冷刺骨的寒冬之中,呼嘯的狂風猛烈地衝擊着窗户,使得窗户發出幾聲痛苦的呻吟聲。即使是在與外界有着窗户的隔層,令人難受的冷氣也漫了進教室。“默寫本冊所有的古詩,開始”伴隨着老師這如同冷冽的風雨般的命令,我們不情不願地提起筆,肩靠着肩、手撐起頭,不時還打一兩個哈欠地默寫。誰又願意在這種能把手凍僵的天氣中快速呢?腦子靈光一閃,環顧四周,看到一個個同學都漫不經心,我想趁老師沒來眯一會覺,解決一下體表的寒冷。卻看到劉班長一手在寫字,一手的手肘按住紙,手中拿着一個生辣椒啃着,右手雖然很抖,但卻很有力地握着那支筆,看樣子應該是在努力地克服着寒冷,還不時吹口熱氣在手上。儘管辣椒很辣,但是他卻始終在堅持着。
事實證明:啃辣椒的班長的付出是值得的,他在規定時間內快速地默寫完了古詩,得到了老師的讚揚。可是,也許只有我才看到了他付出的努力了吧!下課後看到他的嘴紅紅的,其他同學們都以為是冬季正常的,可誰又知道他的艱辛呢?我也為他的奮鬥而震驚了,據我所知,這類似於古人的“頭懸樑,錐刺股”的“壯舉”似乎在現實生活中不可能存在啊。可就是這“不可能”存在的事情卻在班長身上發生了。
從此,我和我敬佩的班長成了深交。
劉班長的每一次回答問題,每一次寫作業,每一次測試都會一絲不苟地去完成。雖然有幾次我看到他貌似要放棄的時候,不知怎麼的,好像有一條鞭子在鞭策着他一樣,一會兒就又奮鬥起來了。但我也不好意思去問。期末考試後,看到劉班長從考場自信滿滿地走出來時,臉上還掛着一絲笑容,我就知道他一定又有信心考得很好了。果不其然,他又一次考了年級第一。
到了放暑假的前一天,我找到了他,並問他我心中一直以來的疑惑——像有一條鞭子鞭策着他。他微笑着説,其實他有一個夢想就是成為一名科學家,以後為國家出力。所以每當他想放棄的時候,一想到這個夢想,就會堅持下去。
劉班長的話在我的心中久久揮之不去。沒有付出,如何有回報?
在正比例的方程中,我會讓X項逐步增大,從而使Y項也增大起來。寒風蕭蕭,紅塵滾滾,有付出了有回報。
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