[8月徵文]最後一個暑假生活1500字作文
這一年的暑假時我最後一個暑假了,我高二的6月份就要去實習,因為我是一名職高生。所以為了這一年的暑假有所意義,我特地做了一些我之前從未有過的事情。
我做的第一件事就是讀書,讀書的好處很多。一部好書就是塵世裏的一盞明燈,照亮了人們的心靈,也照亮了人類歷史的途徑。每一次細細地品讀,就是一次心靈的遠行。書把我們引向那有着瑰麗風景的思想的遠方,去共赴一場精神的盛宴。書的世界是精彩的,這裏面有引人入勝、一波三折的故事情節;有意味深長、發人深思的深刻道理;有晶瑩剔透、真誠感人的故事……
説起書,很多人都能想到它的好處。然而,任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋裏,魚龍混雜,良莠難辯,這樣便要求我們擦亮雙眼,“取起精髓,取起糟粕”,即讀好書,讀益書。在書的社會裏,居住着貴族,也居住着庶民,即有善者,也有惡棍。然而,一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上,並以此端正讀者的人生態度,使人價值純粹;一本好書經得起時間的推敲,經得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友,讀一本好書將使我們受益終生!
高爾基説:“書是人類進步的階梯”。這句話説得一點也不錯。一本好的書籍,不但使同學們享受到了勤奮好學,善於積累的結果,也享受到了積極參與,勇於展示自我的過程。
第二件事就是去高橋大市場去實習半個月,我來到倉庫,老爸就已經對我制定了一套完整的學校計劃。一週wms系統進庫,一週現場進庫,一週wms系統出庫,一週現場出庫,兩週ciq系統操作。第二週第一個工作日對我在前一週的學習情況做一個考核。我不得不佩服領導考慮的周全,同時也感謝領導的關心與照顧。第一週我隨顧老師學習wms系統進庫,按照領導的意思就是我這一週什麼都不要幹,就學wms系統進庫。由於我以前也接觸過一點,覺得這樣也太簡單了,認為沒那個必要,多學點比較好。隨着我當時的認識,什麼都學,有單子也做,但思考和總結的太少,以致熟練程度和應變能力都不足。到現在我才發現我的認識是錯誤的,接觸過並不代表熟練!所以在那一週我學的並不好,反而更加認識到領導的決策英明與經驗成熟。所以我決定在以後的學習中要努力學習並加以理解,“學而不思則罔”正確對待每一次學習的機會。生疏加模稜兩可還不如不學!這就是老闆帶給我的第一個認識。
第二週我跟着盛師傅學習倉庫收貨。這周我總結了前一週的教訓,虛心求教,遇到不懂的就問,從接到單子卸貨到清點,碼放一一羅列方法,總結經驗。讓我學到了許多以前不懂的知識,也拓寬的思維和應變能力。例如當時遇到一票查驗的貨物進庫,單子上沒有蓋“已過機”字樣,李師傅要我去問顧老師收到信息沒有?我當時不知道什麼意思,當我去問過顧老師後得知收到了,就告訴李師傅,卻不知道怎麼收到?為什麼收到信息就可以接收?等等問題。老闆及時的糾正我,“遇事不懂就問,與其留着疑問還不如搞清楚問題,下次遇到就可以順利的解決”。經過仔細詳問,和顧老師的解説,後來我終於明白了。不懂就問,加與理解!這是領導帶給我的第二個認識。
第二週的最後一天我跟着周老師學習wms系統出庫,由於我認真學習,虛心求教,不懂就問,總結經驗,在出庫方面學到了許多知識,對wms系統也有了一個更全面的認識。當第三週的第一天,我以為就這樣可以拿到老闆的工資,沒想到老闆卻對我進行考核,我發現其實問題都很簡單,只要平時多學習,遇事多思考總結,把我所學到的概述出來就是我的成績。後來我逐漸明白其中的個個關聯,也為我在工作中遇到了盲點沒有頭緒,提供了一個解決的主線,思路一下子就清晰了!關於控制,我認為就是駕馭問題和處理問題的能力,這種能力還需要一個慢慢積累的過程。在以後的工作中多多學習,多多積累經驗。關聯與控制就是領導帶給我的第三個認識。
第三件事情就是好好休息,勞逸結合,為了高二下學期實習做好準備。
誰説暑假就要放肆的補課?放肆的做作業?做這些東西倒不如學習一些真真正正對自身有用的事情。
高一:晏已儀
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