國小生演講稿:生於憂患死於安樂750字作文
大家好!今天我演講的題目是“生於憂患死於安樂”。
有這樣一個有趣而令人深思的實驗,把一隻青蛙扔進滾燙的沸水裏,青蛙能一躍脱離險境,然後又把一隻青蛙放在逐漸升温的水中,開始時,感到舒服愜意,等到危險來臨時卻無力逃脱,最終葬生水中。
由這個實驗我們可以看出青蛙對眼前的危險反應敏感,對還沒有到來的危險反應遲鈍,由此我想到了人,人也亦是如此。正如孟子所説,“生於憂患,死於安樂”
人生旅途中,逆境催人警醒,激人奮進,而安逸優越的環境,卻消磨人的意志,使人盡享舒適,常常一事無成,有的人甚至在安逸之時沉溺酒色,自我毀滅,這於青蛙臨難時的奮起一躍和温水中的坐以待斃是何其相似。
“生於憂患”是千古不變的名言,春秋時越王勾踐卧薪嚐膽的故事是它最好的體現。
那時,勾踐屈服求和,卑身伺吳,卧薪嚐膽,又經“十年生聚,十年數訓”終於轉弱為強,起兵滅掉吳國,成為一代霸主,勾踐何能得以復國?這是亡國之辱的憂患使他發憤,催他奮起的結果。
這説明,當困難重重,欲退無路時,人們常常能顯出非凡的毅力,發揮出意想不到的潛能,拼死殺出重圍,開拓出一條生路。
但是,有了生路,有了安逸,人們卻往往不能很好的把握,而“死於憂患”。這方面的例子莫過於“闖王”了,1644年春,洪秀全攻入北京,以為天下已定,那些農民出身的新官僚,把起義時打天下的叱吒風雲的氣魄喪失殆盡,只圖在北京城中享樂,當清兵入關時,明朝武裝捲土重來時,起義軍卻一敗不可收拾,這令我想起了歐陽修説的,“憂勞可以興國,逸豫可以亡身。”
險情環生時,人們可以睜大眼睛去拼搏,因此化險為夷;安逸享樂時,卻意志消退,鋭氣全無,結果一敗塗地,此之謂“生於憂患而死於安樂也。”
我的演講完畢,謝謝大家!
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