人教版高中第一冊三單元作文:文學評論九600字
蘇轍是北宋散文家。與其父蘇洵兄蘇軾合稱三蘇,均在唐宋八大家之列,字子由。19歲,與兄蘇軾同科中進士,就在此年寫了這篇《上樞密韓太尉書》。
蘇轍在本文中表明瞭自己的觀點:以為文者氣之所形;然文不可以學而能,氣可以養而致。蘇轍認為是一個人的氣質修養的表現,認為不先養氣而去學習寫文章,是學不會寫文章的,人的氣質只有通過後天的.學習和修養才能獲得。蘇轍認為,為文決定於養氣,養氣在於閲歷的深淺和寬窄。對於養氣與作文的關係,有一定的辯證意義。
我也同意蘇轍這個觀點。養氣是寫好文章的關鍵所在,如果不先養氣,那麼文章就不成文了。人的氣質也是需要後天的培養才能得到。有人説人的氣質是從孃胎裏帶出來的,我認為只説對了一小部分,因為如果氣質是先天的,那麼後天又何必再去對氣質進行培養呢?大部分的氣質是從後天培養出來的。養氣得先拓寬視野,並且提高自己的閲歷才能做出好文章,這就像造房前一定要先打地基一樣,是必要的,也是必須的。
這篇文章是自薦書一樣的,作為涉世未深,剛中進士的後生蘇轍是很難高攀得上這位韓太尉的,怎麼樣才能引起他的注視呢?一般人可能要小心翼翼,卑詞厚談,而蘇轍卻以高雅拔俗的格調,論文述志的姿態,娓娓道來,精彩紛呈,給我們留下一篇精美絕倫的書信體散文。
在我們平時工作學習中,也要注重養氣,這樣才能學習寫文章,培養自身的氣質。
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人教版高中第三冊二單元作文:最美的笑800字
笑,是美好的。可是有的笑,卻是致命的。就像看別人失敗時嘲笑,別人遇事時的取笑,和低級趣味的狂笑。這些笑往往十分刺耳甚至刺心,比處罰更傷尊嚴,比冷眼相看更加絕情!當阿Q即將被斬首時,人們只知道讓他唱戲,相互取笑,卻放下一個活人生命不顧,即使阿Q自己也在笑那些革命的...
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人教版高中第五冊四單元作文:致我的前輩 15範例700字
在翻檢家裏的老照片時突然發現有一幀發黃的小照片非常像我,便拿着去問爸爸。爸爸説:“這是我的祖母,連我也沒有見過。”我盯着這幀小照片看了很久,相隔那麼遙遠,外貌那麼接近,真是奇怪。終於,我決定對這位前輩説點話。時間老人似乎對我們開了一個玩笑:如此相似的容貌...
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人教版高中第一冊八單元作文:驚蟄650字
一聲清脆響亮的雷聲帶着善意,喚醒了大地上的一切生物。像是春天的暗號,提醒着它們睜開惺忪的睡眼去迎接嶄新的季節——春。春雷在樹林中炸響,接着便是小溪“叮叮咚咚”悦耳的歌聲。小鳥、蟲子的鳴叫聲連綿不斷,好像在迴應雷伯伯,又好像在執行自己的工作。它們應和着...
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人教版高中第一冊一單元作文:記錄青春800字
我用什麼來記錄我的青春?是一張畢業照:裏面有光鮮的服飾,美麗的校園一角。有同窗三年的良師益友,是謝意濃濃的恩師情,又是同甘共苦的兄弟心。前排是老師,照下來的是課堂前,講台上,舞弄着白色灰末,對我們留下諄諄教誨的辛勤園丁;後排的同學,照下來的是課堂上,操場中,追逐着藍...