為什麼説“陋室”不“陋”,這樣説是否前後矛盾?作文
文言文2.83W
為什麼説“陋室”不“陋”,這樣説是否前後矛盾?
《陋室銘》寫的是“陋室”,其實“陋室”不陋,這樣説並不矛盾。作者先用新穎的,易為人們容易理解的比喻:“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”引入正題:“斯是陋室,惟吾德馨”。這就是説,房子雖然簡陋,但我的德行卻是高尚的。“惟吾德馨”與結尾“孔子雲:‘何陋之有?’”相呼應,點出文章的靈魂。孔子以“君子”自居,作者以“品德好”自居。諸葛亮、揚子云也都是品行高尚的人。諸葛亮身居茅屋而知天下三分;揚子云在簡陋的亭子裏寫出了《太玄經》。在作者看來,君子連同他們居住過的“陋室”同樣名聞於天下。所以,只要德行高尚,雖身居“陋室”,又“何陋之有”呢?這就是“陋室”不“陋”的深刻內涵。
《陋室銘》寫的是“陋室”,其實“陋室”不陋,這樣説並不矛盾。作者先用新穎的,易為人們容易理解的比喻:“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”引入正題:“斯是陋室,惟吾德馨”。這就是説,房子雖然簡陋,但我的德行卻是高尚的。“惟吾德馨”與結尾“孔子雲:‘何陋之有?’”相呼應,點出文章的靈魂。孔子以“君子”自居,作者以“品德好”自居。諸葛亮、揚子云也都是品行高尚的人。諸葛亮身居茅屋而知天下三分;揚子云在簡陋的亭子裏寫出了《太玄經》。在作者看來,君子連同他們居住過的“陋室”同樣名聞於天下。所以,只要德行高尚,雖身居“陋室”,又“何陋之有”呢?這就是“陋室”不“陋”的深刻內涵。
-
人教版高中第三冊一單元作文:行動改變命運600字
不論我們是誰,也不論我們讀了多少書、或者有多成功,都可能會有痛徹心肺的時候。比如你或你所愛之人的生病、意外、離婚、破產等等,可能會有這樣的事情發生。這時候你要記住:不要讓所發生的事情改變你,而要用你的作為來改變命運。幾年前有一次,我帶着輪椅去中國西...
-
人教版高中第三冊四單元作文:最遙遠的距離 19範例800字
世界上最遙遠的距離不是生與死,而是人心與人心之間的距離。父母與孩子少年懵懂的孩子,總是不理解父母的良苦用心,不能與父母進行有效地溝通,而煞費苦心的父母,又總是以一種説教的口吻來命令自己的孩子該做什麼不該做什麼。於是,父母與孩子的距離越來越遠,一些悲劇也隨...
-
人教版高中第三冊一單元作文:拒絕模仿,鋭意創新650字
勞力士效仿日本生產石英錶,結果是八百萬塊表的嚴重積壓。直到大量銷燬,僅餘十二塊表後,反而拍出高價。這提醒我們,不要盲目模仿,而應鋭意創新。星辰滿天,如碎鑽鑲嵌在夜幕中,而最為明亮的,卻是月亮的光芒;貝殼遍灘,如躲藏在沙礫中的精靈,而最為珍貴的則是海螺的樂音。拒...
-
人教版高中第三冊一單元作文:善待自己(二)400字
她知道,她又贏了。只是在相如臨走前的那一刻,她覺得遺憾,為什麼上蒼沒有給他們更多的時間攜手前進。他倒在她的懷裏,用最後一絲力氣對她説:“文君,對不起。”其實她早已原諒他的年少輕狂,那麼多個風風雨雨都過去了,他為什麼還要記在心裏?終究,是最自己的愧疚吧。她卓文...