人教版高中第二冊六單元作文:一份自由800字
大千世界,芸芸眾生,我只願在萬丈紅塵中尋得一份自由。
我喜歡獨立佇立於江南的斷橋,聆聽那隋堤柳的輕吟淺唱,也喜歡奔走在邊塞的大漠中,伴在駱駝玲的節奏前行,我喜歡那飛檐拋出的雨花,那是古典的風情,我向往與太白共同邂逅青崖間的那隻白鹿,更期待與李商隱共賞五十弦錦瑟彈奏出的仙樂。不妨放下一切生活中的煩瑣細事,拋下生活加在我們身上的縲紲,只願得一份自由,白首不後悔。
生活中的那些桎梏像燥熱的太陽,鼓動着陽光去吞噬整個地球,然而它永遠也照不到地球的另一邊。不如掙脱這些枷鎖去尋得一份遺世獨立的自由,這樣便會擁有一生的桃花源。
聖·埃克蘇佩裏省視這個世界冰冷規則的桎梏。在給成人寫的童話故事《小王子》中,他用最純真的筆觸,毫不留情地寫出這個世界的可悲之處,無人理解小王子內心的自由,只有一些在冰冷規則下的人們反反覆覆的走走停停和點燈人的熄燈、電燈——,小王子的自由是源自於內心對美好事物的嚮往,而我們一生都在世界中只為尋得某些東西,而真正遺忘了自己的內心。
齊彭媛在《巨流河》中説道:“時間流淌,人事升沉,卻一直有個不曾老去的聲音。”這個聲音源自每個人內心的最深處,那是對自由的一種呼喚。每個人都不甘於碌碌無為,總要在這個世界上尋些什麼東西,為什麼不放開一切去尋求自己原來應有的自由呢?我雖然沒有蘆葦的纖細,但我擁有屬於自己的那份自由的綠蔭,這樣便可展示我靈魂的專長。
我只願在泛黃的書頁中尋求一種具有詩意的自由,也願意在萬物得其令時的自然尋得一份超凡脱俗的自由,我不拍跋涉於千重山,萬重水,我知道山重水複之後便有一村柳暗花明的景象,於是,山景總是給人以驚喜。
我懂得陶淵明在悠然南山之下尋得一份安閒自在的真意,也懂得盧梭在瓦爾登湖旁尋得一份優雅閒適的愜意。面朝大海,自由花開。也許我們一生都在紛呈的世相中尋尋覓覓,卻不料想自己所尋覓的就在燈火闌珊處,一回頭便可看見。我們不怕重複,只怕在眾裏尋“它”千百度,也看不見自己所尋之物。我們的人生都很燦爛,而所尋的自由就在不遠處,待到山花爛漫時,所尋的自由之花便在花叢中對着你微笑。
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人教版高中第二冊七單元作文:底線 23範例750字
一篇報道如果失去底線,就會顛倒黑白,魚目混雜;以為高人如果失去底線,就會失去誠信,令人唾棄;一篇文章如果失去底線,就會變得虛……同樣,文化的底線在生活中同樣重要,可偏偏有人不去遵守。電影《赤壁》中為了使場面激烈,使劉備、周瑜等人一同擒獲曹操,之後逃走。這明顯違背...
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人教版高中第三冊一單元作文:學會放棄700字
曾聽過這樣一段話:在我們被難題困惑,百思不得其解時,或許順其自然也是一種辦法,也不失為聰明之舉。的確,有得必有失,我們必須要學會放棄。比爾·蓋茨在初建微軟公司時,因為需要大量時間與精力,再三度量,決定離開自己嚮往已久的哈弗大學。這就是放棄。錢學森在留學之際,聽...
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人教版高中第四冊四單元作文:人與路 21範例650字
“冤冤相報自非輕,分離聚合皆前定。欲知命短問前生,老來富貴皆僥倖。”寶玉與黛玉的路都已在絳珠仙草和神瑛侍者相遇之時註定,人生的路是自己選擇的,也是早已註定的,欠下的,終究要自己還;路,終究要自己走!神瑛侍者灌溉了絳珠仙草。絳珠仙草便許下:“他是甘露之惠,我並無此...
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人教版高中第二冊一單元作文:風景這邊獨好750字
灰濛濛的天幕下,你搖曳於莽莽蒼蒼的水面,像一支羽毛筆,滑動在潔白的稿紙上。——題記邁入高一已經一年多了,這始料未及的巨大變化竟然讓我有些不知所措。無盡的作業本,無數張的試卷,無邊的課外資料,無窮的補習班,還有那一些些刺耳的分數和老師滿懷嚴厲的目光。這些似乎...