人教版高中第四冊三單元作文:改變自我?守住自我?550字
人以自我為中心。這個中心有時要改變,有時卻要堅守。
一個哲人説:“一個人賺得了整個世界,卻喪失了自我,又有何意?”由此看來,真正的救世主便是那個擁有堅守精神核心的自我,擁有這個精神的座標由守住自我,我們就不會隨波逐流,另一個哲人説:“生命如一泓清水,需要流動。”它告訴我們:“我打開心靈的堤壩,融入江海,改變自我,這樣的生命才能得到進一步提升。”世界首富:諾貝爾獎的創立者諾貝爾,先前由一個不太富有的普通人開始,賺錢,攢錢等,最終,他如願以償,成為大富翁。在他臨死前,他做了一個驚人的舉動:他不是把鉅額款項留給他的後代和親屬,而是用他畢生的財富設立一種很高的榮譽獎——諾貝爾獎。而且在各個領域都有,如:文學、化學等。以此來鼓勵在某領域作出突出貢獻的人,來造福人類,還以他的名字命名,以此來紀念他。後人更是受益無窮,許多人都把目標定在諾貝爾獎上。而諾貝爾,雖已去世,但他在人生的最後關頭守住了自我,沒忘卻自我。所以,時至今日,人們仍留念和讚揚曾為人類作出貢獻的一個普通人。而他,也將被載入歷史,萬古流傳,其原因是他在最後關頭守住了自我。
而有時,這個中心也要被改變的。有兩個學習繪畫的人在學藝途中將自己的得意之作以1000元的標價出售,他們的第一位顧客均説了一句相同的話:“您的畫怕是值不了那麼多吧”?
-
人教版高中第一冊一單元作文:青春的花900字
花開寂寞,風吹花落,何以執着,歲月蹉跎。——題記我靜靜躺在書中,女孩纖細的手指劃過我已乾枯的臉頰,睜開眼,又看到了一如昔日靈動的眸子,而記憶中的白衣,卻始終沒再闖進我的眼中。風撫起粼粼微波,曾經滄海如往日卧在那,可昔日湧動的白浪,已消逝在歲月的湖堤。風吹動層層霧...
-
人教版高中第一冊一單元作文:記錄青春800字
我用什麼來記錄我的青春?是一張畢業照:裏面有光鮮的服飾,美麗的校園一角。有同窗三年的良師益友,是謝意濃濃的恩師情,又是同甘共苦的兄弟心。前排是老師,照下來的是課堂前,講台上,舞弄着白色灰末,對我們留下諄諄教誨的辛勤園丁;後排的同學,照下來的是課堂上,操場中,追逐着藍...
-
人教版高中第三冊二單元作文:同升聽雨550字
今我來斯,雨雪霏霏。——《毛詩》夜風習習,月色未央。漫步湖畔,吟賞湖波。月牙半掛,柳影婆娑。迷人月色裏,我纖柔的情感,如水如花,雨兒為他灑水,風兒為他洗塵。康橋佇立,看雲狀月色,水波山影,我的思想隨着夜風波月,也一起深深淺淺,明明暗暗起來……同升湖的細雨,是浮在夢中的...
-
人教版高中第五冊四單元作文:霸王血淚800字
兵敗垓下,四面楚歌,烏江自刎。一代英雄的窮圖末路,演奏一曲“霸王別姬”,留以後世傳頌。“生當作人傑,死亦為鬼雄。”李清照的一首絕句是他霸王氣魄的生動寫照,他的一生,被定格在自刎烏江的那一刻,雖敗猶榮,名垂青史。夜,已然無聲降臨,風聲不斷,撲鼻而來的是血腥,戰爭很殘酷...