《樂不思蜀》閲讀答案及原文翻譯作文
樂不思蜀
【原文】
司馬文王與禪宴,為之作故蜀技,旁人皆為之感愴,而禪喜笑自若。王謂賈充曰:“人之無情,乃可至於是乎!雖使諸葛亮在,不能輔之久全,而況姜維邪?”充曰:“不如是,殿下何由並之。”
他日,王問禪曰:“頗思蜀否?”禪曰:“此間樂,不思蜀。”愪正聞之,求見禪曰:“若王后問,宜泣而答曰‘先人墳墓遠在隴、蜀,乃心西悲,無日不思’,因閉其目。”會王復問,對如前,王曰:“何乃似愪正語邪!”禪驚視曰:“誠如尊命。”左右皆笑。
——《三國志·蜀書·後主傳》
註釋:①司馬文王:指司馬昭。②禪:指蜀王劉禪,劉備之子。③蜀技:四川的歌舞。④愪正:劉禪舊臣,與劉禪一起被遷送到洛陽。⑤隴、蜀:都指四川。
1.下列各句中加點詞的解釋不準確的一項是:( )(2分)
A.頗思蜀否?(很) B.宜泣而答(應當) C.會王復問(正巧) D.誠如尊命(假使)
2.比較以下三句,解釋各句加點的“乃”字。(3分)
①人之無情,乃何至於是邪? ②乃心西悲,無日不思。
③何乃似愪正語邪?
3.聯繫上下文,解釋下句中加點的兩個“為之”。(2分)
為之①作故蜀技,旁人皆為之②感愴。
為之①為之②
4.翻譯“雖使諸葛亮在,不能輔之久全,而況姜維邪”一句。(2分)
5.寫出文中除“樂不思蜀”之外的一個成語。
【參考答案】
1.D誠(果真)
2.①竟(有的答案為“居然”)②“此”或“我的”③竟然或表反問的副詞
3.①給他或為他(劉禪)因為這樣或替他(劉禪)
4.即使讓諸葛亮還活着,也不能輔佐他長久地保住江山,又何況是姜維呢?
5.喜笑自若
【譯文】
司馬昭宴請劉禪,故意安排蜀國的節目,在旁的人都為劉禪的亡國感到悲傷,而劉禪卻歡樂嬉笑,無動於衷。司馬昭看見這種情形就對賈充説:“想不到劉禪竟糊塗到了這種地步,即使諸葛亮活到這時,也不能輔佐,何況是姜維呢!”賈充説:“不是如此,殿下您又怎麼能吞併他呢。”
有一天,司馬昭問他説:"是否會思念蜀地?"劉禪回答説:“這裏很快樂,不思念蜀國。”知道了這事,隨侍劉禪的愪正就指點他説:“如果司馬昭再問起時,你應哭泣著回説:‘先人的墳墓都葬在蜀地,我是天天都在惦念著。’”後來司馬昭再次問他時,劉禪便照著愪正教他的話回答。司馬昭於是説:“為何像是愪正的語氣呢?”劉禪聽了大驚,睜眼望著司馬昭説:“您的話確實沒有錯。”左右的人都笑了。
樂不思蜀:很快樂,不思念蜀國。原義指蜀後主劉禪甘心為虜不思復國。後比喻在新環境中得到樂趣,不再想回到原來環境中去。
-
人教版高中第二冊一單元作文:風景這邊獨好750字
灰濛濛的天幕下,你搖曳於莽莽蒼蒼的水面,像一支羽毛筆,滑動在潔白的稿紙上。——題記邁入高一已經一年多了,這始料未及的巨大變化竟然讓我有些不知所措。無盡的作業本,無數張的試卷,無邊的課外資料,無窮的補習班,還有那一些些刺耳的分數和老師滿懷嚴厲的目光。這些似乎...
-
人教版高中第二冊七單元作文:底線 41範例900字
近年來,人工智能是人們津津樂道的話題,“終結者”系列的電影的上映,不僅帶動新的潮流,更是引發人們的思想,倘若人工智能有了人類的思考方式會怎樣?在一片惶恐與反對中,蘋果公司總裁庫克的觀點獨樹一幟,他認為人工智能讓計算機像人類一樣思考並不可怕,更值得擔憂的是人類...
-
人教版高中第三冊二單元作文:最美的笑800字
笑,是美好的。可是有的笑,卻是致命的。就像看別人失敗時嘲笑,別人遇事時的取笑,和低級趣味的狂笑。這些笑往往十分刺耳甚至刺心,比處罰更傷尊嚴,比冷眼相看更加絕情!當阿Q即將被斬首時,人們只知道讓他唱戲,相互取笑,卻放下一個活人生命不顧,即使阿Q自己也在笑那些革命的...
-
人教版高中第五冊三單元作文:感悟生命(二)900字
殘疾,是一種無可擺脱但我們卻必須面對的事實。身體的殘疾會給我們帶來諸多的不便,它不僅是我們在生活上遇到挫折,也會使我們在生活中遇到許多麻煩;它不僅是身體上的打擊,更是精神上的挑戰。我曾想若我像史鐵生一樣活到最狂妄的年齡突然殘廢了雙腿,若我像海倫*凱勒一...