國小生期末考試的作文寫作指導900字
考試範圍:
記敍文(寫人、寫事)、狀物文(景物、動物、植物、物品)、古詩改寫、編寫童話、看圖寫作(所給詞語編故事)、應用文(寫封信、建議書。)
考試和競賽的區別:
考試文章和競賽文章是不同的!它一般可以遵循一定的寫作章法。而競賽作文往往隨意性很強,表現手法多樣。
記住寫作思路:
記敍文
第一段:抒情式開頭(優美詞彙+排比修辭)、開門見山開頭(直奔主題),注意詞彙的運用要準確,把文章題目帶進來,免得跑題。
第二段:寫人的作文(抓住人物肖像描寫“年齡、身材、穿戴、長相、舉止、習慣,也要注意運用優美詞彙。過渡。)寫事的文章(通過環境描寫過渡,注意詞彙和修辭運用。)
第三段:不管是寫人、寫事都要有一個具體的事情(注意一連串的動作描寫,配合六大細節描寫,使文章內容充實。)
第四段:抒情結尾+卒章顯志結尾(把題目扣進去免得跑題)
狀物文
第一段:抒情開頭。(寫小動物和植物,詞彙+修辭)
第二段:描寫動物、植物的外形特徵(整體、局部、典型特徵。參照《翠鳥》。)
第三段:動物的生活習性或與你之間的趣事。(一連串動詞表現出來。)
第四段:抒情結尾+卒章顯志結尾。(把題目扣進去。)
景物作文
第一段:抒情開頭。(注意詞彙和修辭的運用。)
第二段:靜態描寫。(觀察有次序、一景一物一詞一修辭,還可以加入五 覺描寫。要是遇到具體的物,就要抓住特徵來寫。)
第三段:動態描寫。(一連串的動作描寫,寫出活動的場面。要有開始、發展、結局。)
第四段:抒情結尾+卒章顯志結尾。
古詩改寫
忌諱:將古詩的翻譯,隨意加入幾句話就完成!
第一段:開門見山(交代時間、地點、人物、事件。)或環境式開頭(抓住詩裏相關景物,一景一物一詞一修辭進行渲染)。
第二段:根據詩的意境、內容,抓住人物的肖像描寫和不同的狀物描寫進行寫人記事。
第三段:卒章顯志結尾。
編寫童話(給幾個詞語編故事)
注意:一定要將童話裏的“人物”擬人化,要設置一定的故事情節,能表達一種感情或説明一個道理。
第一段:通常是環境描寫(抓住相關事物進行聯想,一景一物一詞一修辭,渲染氣氛,引出下文。)
第二段:編出一個有趣的故事,抓住童話裏“人物”肖像描寫和動作描寫,將過程敍述完整。可分幾層,每層都是一個新的自然段。
第三段:抒情或藴含哲理結尾。
看圖作文
首先:要弄清圖畫所給的內容,看清它要表達的是什麼中心思想。
其次:將圖畫歸類為寫人記事的文章還是寫景狀物的文章。
最後: 寫作方法可以同上。
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