國小生寫作技巧總彙(十一)作文
寫作技巧十一:開頭、中間、結尾都可有肖像描寫
寫人的作文刻畫一下人物肖像,這是無可非議的。但在一些同學看來,像這一類的描寫只能用在文章的開頭。因此,在他們的筆下,凡是寫人的作文,開頭總少不了“水靈靈的大眼睛”、“烏黑的頭髮”、“圓圓的臉蛋”、“一身樸素的衣裳”而在文章的中間和結尾部分找不着一詞一句關於肖像的描寫。有一個同學寫《同桌》,一開頭就是按這樣的模式介紹同桌的外貌,接下去寫了發生在同桌身上的一件事。
我的同桌王剛一有成績,就容易驕傲;遇到挫折,才引起重視。有一次數學考試,鈴聲已響過,可是他自以為成績一貫優良,考試穩拿“第一”,最後才走進教室。老師發下了數學試卷,王剛一看,不禁怔住了。第二天,老師公佈成績,王剛退居20名以後。他難受極了。下課後,他一個人坐在座位上,總結教訓,暗下決心,下次考試一定要奪回“第一”。
這一段文字層次是清楚的,但只有“骨架”,沒有“血肉”,內容空洞、乾癟。如果在敍事過程中,根據事情的發展變化,加上一些王剛的外貌描寫,內容就不至於這樣單薄。怎樣加?是不是從這幾方面進行考慮:“王剛自以為成績一貫優良……最後才走進教室。”王剛最後一個走進教室時是什麼樣的情形?――高昂着頭,緊抿着嘴,雙手交疊在背後,兩隻眼睛東瞅瞅,西望望,顯得滿不在乎,一副“胸有成竹”的樣子。
“老師發下了數學試卷,王剛一看,不禁怔住了。”怔住時是什麼樣子?――頓時,他張着嘴,瞪着眼,眉頭緊鎖,鼻尖上也沁出了點點汗珠。
“老師宣佈成績,王剛退居20名以後,他難受極了。”從外表看,王剛怎樣難受?――他坐在座位上,耷拉着腦袋,兩眼盯着腳尖,真恨不得腳下有個洞能鑽進去,悔恨的眼淚直在眼眶中打轉。
“王剛暗下決心……”這時他又是什麼樣子?――王剛猛地抬起了頭,用手一下子抹去了眼眶裏的淚水,兩眼直盯着試卷上的幾個紅叉,上牙咬住下嘴脣,似乎在説:“哎呀呀,下次考試一定把你徹底趕走。”
加進了這些外貌描寫,王剛的性格品質躍然紙上,刻畫得多深刻啊!真是讓人從“外”看到了“內”。由此可見,人物外貌不僅僅開頭可以寫,而且中間也可以寫,甚至結尾還可以寫,完全可以貫穿文章的全篇。只不過是這樣的外貌描寫要隨着事情的發展而變化,要寫出在不同的環境中的不同神態,要為描寫人物的心理活動,表現文章的中心服務。
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