哲理故事:有少,才有多作文
開學第一天,教室裏擠滿來選修“領導”課程的學生,這一羣兩年後就會變成企業競相爭取的名校MBA,心中難免興奮地等待教授的出現。教室門被推開後,走進三個人,教授後面跟着一個年輕的陌生人,還有一位則是大家都認識的企業名人,年紀與教授相當,大約都在六十歲左右。
教授先介紹這位年輕的陌生人,説他是去年以第一名成績畢業的MBA學生;另外這位企業名人則是教授的高中同學,學歷只有高中畢業。教授説他今天請這兩位來賓分別用二十分鐘來説明什麼是“好的領導”,然後要同學寫出這兩人的差異何在。
畢業生在短短二十分鐘內引用了五位名人的領導經驗,包括通用電氣的前CEO傑克·韋爾奇,英特爾的安迪·葛洛夫,管理學泰斗彼得·杜拉克等。聽起來似乎這五人的領導方式便代表着好的領導。
年輕人講完後,很有信心地將麥克風交到這位企業名人手中,企業家微笑説,他本來可以用六個字就説明完“什麼是好的領導”,他語氣停頓了一下,“但是怕教授和同學説我在混水摸魚,因此必須把六個字講成二十分鐘,希望大家未來不要學我把‘領導’複雜化了”。
“在我四十年的職場歲月中,只是不斷地想做到一個境界:那就是如何讓別人在我的公司上班是出於‘心’甘情願,而非出於‘薪’甘情願。雖然只差一個字,我卻練習了四十年。
“要做到‘薪’甘情願比較簡單,有一套健全的管理制度就辦得到,但要做到讓別人‘心’甘情願,就必須要讓員工從心底接受你,所以我才認為,領導沒有什麼大道理,就是‘領導等於做人’這六個字而已。
“我把職場分成從什麼都不懂、初級主管、中級主管、高級主管、老闆五個階段,為了把人做好,我不斷在每一階段練習一件事,因此總共要練習五件事,雖然只有五件事,但它們共花了我四十年的時間。
“在我自己剛畢業、什麼都不會的時候,我練習的第一件事是:‘少不多是’,也就是我從不會去問公司給的任務有多困難,我只問自己要如何去達成而已,練習久了,就會感覺到自己正快速地成長。
“後來自己變成了初級主管,我練習的第二件事是:‘少説多聽’,也就是可以聽的時候我絕對不開口,讓自己不斷學習如何掌握重點與分析邏輯。練習久了,自然學會以後講話只需講重點的智慧。
“當自己成為中級主管後,我練習的第三件事是:‘少我多你’,也就是多想到別人,少想到自己,凡事以別人的角度來想,練習久了,自然培養出更大的雅量。
“成為高級主管後,我練習的第四件事是:‘少舊多新’,也就是我不再重複做已經成功做過的事,否則不可能有新的突破,練習久了,就會不斷產生新的創意。
“最後當自己變成了老闆,我練習的第五件事是:‘少會多讀’,也就是要求自己重新從什麼都不會的階段再開始要求自己,放空自己多閲讀,書讀多了,自然會看到自己還有很多本該謙虛的地方。”
老教授最後向學生解説道,他今天之所以安排一位沒經驗的管理者,與一位有豐富經驗的管理者來對比,主要目的是想讓學生親身感受一個簡單的事實,若想將自己變成一位成功的領導者,那就請先要把人做好。自己都無法把人做好的人,要如何來領導別人?因為智慧都源自於怎麼做人!
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