寫作基礎:閲讀與寫作800字作文
一、寫外貌不用“有”字
孩子的作文裏寫外貌總會出現“有”字:“XX可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭髮,有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個高高到的鼻子,還有一張櫻桃小嘴。”如果把文中的“有”字去掉,會發現作文順了很多。“XX可漂亮了,一頭卷卷的黃頭髮,一雙烏黑葡萄般的大眼睛,高高到的鼻子,還有一張會説話的櫻桃小嘴,同學們可喜歡她啦!
二、寫説不用“説”字
人物説話有多種方式,寫語言可以不出現“説”字,而是最好在前面加上動作和神態,如:
張三説:“……”
張三無可奈何地説:“……”
張三攤了攤手,一幅無可奈何的樣子:“……”
這樣一寫,不但句子更順暢,也更具體生動形象。
三、寫想不出現“想”
遇到描寫心裏活動時,孩子們定會寫“我心想”如:數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想:天那!這該怎麼辦呢?如果去掉“我心想”,寫成:老師出了一道難題要帶回家寫的。天那!這該怎麼辦呢?這樣感覺讀起來更簡潔精煉。
四、少出現“很”和“非常”
比如寫熱,別出現很熱或非常熱的字眼,學會停下來想想用其他的描寫來體現熱:驕陽似火,沒有一絲風,樹葉低垂……文章自然可以寫長。
五、少用成語
作文為什麼寫不長,成語也是一大“禍害”,大多數人以為多用成語才顯文采,其實不然,因為盡用成語時,文章的細節就沒了,更寫不具體,什麼風和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語不用更好,如寫春天別用“風和日麗”“桃紅柳綠”,而是想辦法用具體的句子替換這些成語:風兒吹來,湖面漾起陣陣漣漪,湖邊的柳樹輕搖着身姿,我張開雙臂,任風兒撫摸着我的肌膚,感覺暖暖的……這樣寫來更顯親切具體。
六、提倡寫短句
國小生學寫長句,往往會寫不通,有時出現病句,如果寫寫短句,語感會舒服很多。如:把“高高綠綠的草散發着誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚,很挺拔的樣子。”改成:“草綠了,高了,散發着清香。一根一根,看得清清楚楚,多挺拔呀”更有節奏感。
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