春季學期第二週學習情況總結作文
本週是學堂施行新課表的第一週,學習生活,上課、吃飯、睡覺基本能夠按照課表的計劃施行。(南寧最近天氣暖暖,孩子午睡時間比上週加長,由原來的14:30延到15:00,由於課程安排會考慮到,早上晚到半小時,午睡晚起半小時等因素,所以都在可控制的範圍內,沒有影響到每日讀經的課程進度。)
本週完成《述而第七》1——28章(650字)122遍的讀誦量(領讀100遍,跟讀100遍)。學習計劃是保本100遍,超出讀到的算是多賺。常常上到最後一節課已到放學時間,看大家仍興致勃勃,未有絲毫倦怠之意,小小孩亦安靜的在座位上悠然自得地各做各事。見到如此氣氛,不忍劇止,便繼續反覆的再讀下去,如此大家便經常的有撿到錢的感覺。週三下午更是不知不覺地讀到6:20(超出40分鐘),大家仍興致不減,直到某家長來接小孩,大家才作罷。古人云:“至樂莫若讀書,至要莫若教子”,誠不欺也。大人小孩,齊聚一堂,長者捧書而讀,幼兒各做各事,相忘江湖,優哉遊哉,其樂融融。
上下課意識、課堂紀律(坐在座位上,不説話)逐步建立。上學期的課堂,基本是“小米加步槍”的游擊戰,課堂隨着小孩而移動。小孩定性不足,又初到學堂這個陌生的地方,上課坐上不到10分鐘就按耐不住。考慮到小孩年紀小,又是初到學堂讀書,便用一“鬆”字訣,寬以待之。於是乎,陽台、走廊、卧室、廚房、窗台等,都成了“教室”,我們以“跟屁蟲”的姿態,用死纏爛打的手法,度過了XX年末的學期的7個星期學堂學習。
隨着小兵的成長,老師、家長革命鬥爭經驗的豐富,課堂由上學期的游擊戰轉為正規戰。上課時間,11歲的菲豔要求看書指讀,其餘3個小小孩,僅要求坐在座位上即可(有時是在餐桌的座位上),對看書唸書不做硬性要求,提供工具,任其畫畫、剪紙、看圖等。
誠如季謙先生所言,越是年齡小的孩子,越是可一心多用,越是不需要用注意力學習。孩子在“玩”的情況下,就能夠把聽到的經典記憶下來,甚至比端身正坐,看書指讀的大人還記得清楚。小的孩子在玩着手中的東西時,偶爾口中唸唸有詞,不自覺地跟着念出聲來,有時念到上句,孩子就自然接到下句。眾人在旁作驚訝竊喜狀。這是多麼偉大的具有吸收力的心靈!我們切不可辜負了老天給予的天才,蓋時過不復,永不再來!
存之
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