國小六年級上期期末班主任個人總結作文
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。本班學生特點是中上層生少下層生多,多數學生學習情緒不穩定,缺乏正確的是非觀念,沒有養成良好的習慣,大部分學生個性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟和所感。
一、營造氛圍,促進優良班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發展,紀律的好壞起着很大的影響,因此一開始本人給學生制定出適合班裏實際的班級公約,使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動,引導健康發展
我不僅注重他們良好學習習慣的培養,指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面着手,力求使他們認識自我,發現自我,確立自信。舉行“一幫一,結對子”互助學習,孩子們逐漸擁有了良好的心態,積極向上的心理,養成了讀書、閲讀的習慣。
3、鼓勵競爭、共同進步
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。創造競爭局面,鼓勵競爭,激發學生的鬥志,挖掘學生巨大的潛能。我讓學生選擇競爭夥伴,在超越他人的基礎上,不斷超越自我,和時間賽跑,和成績賽跑。培養了學生競爭意識,及自我管理能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。
二、以德育為主,重視養成教育
常規管理是德育的重點,只有常規管理跟上去了,才能更好地開展各項養成教育工作,而習慣養成也有利於常規的建立。
1、勤於用自己的雙手給學生做出示範
“耳濡目染”給學生做出示範,撿紙屑,擦洗黑板,排桌椅,關窗户,帶生病的學生看病,給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規範教育,強化行為規範的養成訓練。
組織學生認真學習校紀校規,要求學生做到言行文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衞生、愛護公物、儉樸節約。這就是同學們養成良好行為習慣的要求。學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺化。
養成教育就是通過各項活動使同學們言行“規範化、自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規範的情況,保障學生形成良好的習慣。
4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生形成良好的人際關係。
和諧是健康生活、快樂學習的重要保證。提倡同學之間、師生之間,與父母長輩之間形成和諧關係。檢查家作情況、課間紀律、衞生情況、眼保健操等方面,及時彙報反饋結果進行教育。
三、培養學生良好的習慣
1、抓課前預備:良好的開端就是成功的一半,預備鈴一響,學生必須讀課文、概念、單詞,促使學生集中思想,久而久之,養成習慣。
2、抓發作業本:作業本乾淨、整潔,由幹部發,養成愛護書本、作業本的習慣,不亂塗亂畫。
3、抓保持清潔:保證自己周圍、班級整潔。
實事求是地完成力所能及的衞生工作,作業情況,講文明,做個品學兼優的好學生。
4、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理是班主任工作的難點,卻又是影響班級的因素。因此,必須瞭解學生,與他們多交談,真誠相待,時時耐心幫助,讓他們認識到自己的價值。多鼓勵,多表揚後進生的優點和長處,使他們感受到成功的歡樂和喜悦。
四、加強家校聯繫
常與家長電訪交流學生的學習、生活情況。談學生的優缺點,談改進的方式、方法,使家長與班主任積極主動的配合學生的管理。
班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高,我將吸取更多班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。
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