學習情商與成人成才後的感悟作文
精選範文1.56W
尊敬的黨組織:
您好!
今天下午在本人就讀黨校的組織下,我們全體黨校學員學習了“情商與成人成才”。下面我就自己的理解談談我的體會。
情商是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。總的來講,人與人之間的情商並無明顯的先天差別,更多與後天的培養息息相關。情商是一種能力,情商是一種創造,情商又是一種技巧。既然是技巧就有規律可循,就能掌握,就能熟能生巧。只要我們多點勇氣,多點機智,多點磨練,多點感情投資,我們也會像“情商高手”一樣,營造一個有利於自己生存的寬鬆環境,建立一個屬於自己的交際圈,創造一個更好發揮自己才能的空間。總之,情商就是一個人洞察別人的情緒;知道自己的情緒;控制自己的情緒;尊重別人的情緒的一種重要的生存能力。
我們無法預定智商,卻可以提高情商,一個傑出的人未必有着高智商,卻一定有着高情商。提高情商其實有着簡而易行的方法,你需要的就是堅持。
那麼怎樣培養和發展情商?
第一、家庭的啟蒙開發,家庭是每一個人情商的出發點,對一個人思想的啟蒙和情感的開發有着重要意義;
第二、學校的教育開發,學校是學生們最主要的生活場所,學校的教育對學生的情商有着重要的作用,在校學生要多和別人交往,注重自己情商的培養;
第三、單位的自我修養,進入單位的青年學生要加強自我修養,塑造自己的職業素質和社會道德素質;第四、自我鍛鍊,我們要培養自己塑造自己。培養自己有九個方面:自知力——瞭解自己的心理素質,做到知己知彼;自衡力——學會轉變自己的思維方式,不要被一種固定的思維所禁錮;自制力---學會放鬆自己的心情,管理好自己;毅志力---學會逆向思維(把失敗看成成功,把批評看成表揚);自勵力——始終保持積極的心態,光明思維;感知力——猜測心態,學會感知別人的話語和行為,明白別人的意圖;交融力——善交朋友,學會關心別人;洞察力——學會創造自己的思維,是自己的思維與時俱進;調試力——主動化解矛盾,及時化解矛盾,及時化解問題。
作為當代大學生,我們要時刻保持自己清醒的頭腦。科學家發現,大腦控制情緒的部分(邊緣系統)受損的人,可以很清晰和符合邏輯地推理和思維,但所做出的決定都非常低級。科學家因此斷定,當大腦的思維部分與情感到分相分離時,大腦不能正常工作。人類在做出正常舉動時,是綜合運用了大腦的兩個部分,即情感部分和邏輯部分。一個高情商的人是會綜合利用大腦中的各個部位的,並在大多數情況下運用其大腦皮層部分。
我們當代大學生要注重自己情商的培養,要做一個智商與情商兼具的人。我們要自信、自立,尊重他人,自信而不自滿;我們要處理好同學之間的關係,遇事冷靜,妥善處理
一言蔽之,情商的作用就是使人能更充分地發揮智商的作用、效果。
您好!
今天下午在本人就讀黨校的組織下,我們全體黨校學員學習了“情商與成人成才”。下面我就自己的理解談談我的體會。
情商是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。總的來講,人與人之間的情商並無明顯的先天差別,更多與後天的培養息息相關。情商是一種能力,情商是一種創造,情商又是一種技巧。既然是技巧就有規律可循,就能掌握,就能熟能生巧。只要我們多點勇氣,多點機智,多點磨練,多點感情投資,我們也會像“情商高手”一樣,營造一個有利於自己生存的寬鬆環境,建立一個屬於自己的交際圈,創造一個更好發揮自己才能的空間。總之,情商就是一個人洞察別人的情緒;知道自己的情緒;控制自己的情緒;尊重別人的情緒的一種重要的生存能力。
我們無法預定智商,卻可以提高情商,一個傑出的人未必有着高智商,卻一定有着高情商。提高情商其實有着簡而易行的方法,你需要的就是堅持。
那麼怎樣培養和發展情商?
第一、家庭的啟蒙開發,家庭是每一個人情商的出發點,對一個人思想的啟蒙和情感的開發有着重要意義;
第二、學校的教育開發,學校是學生們最主要的生活場所,學校的教育對學生的情商有着重要的作用,在校學生要多和別人交往,注重自己情商的培養;
第三、單位的自我修養,進入單位的青年學生要加強自我修養,塑造自己的職業素質和社會道德素質;第四、自我鍛鍊,我們要培養自己塑造自己。培養自己有九個方面:自知力——瞭解自己的心理素質,做到知己知彼;自衡力——學會轉變自己的思維方式,不要被一種固定的思維所禁錮;自制力---學會放鬆自己的心情,管理好自己;毅志力---學會逆向思維(把失敗看成成功,把批評看成表揚);自勵力——始終保持積極的心態,光明思維;感知力——猜測心態,學會感知別人的話語和行為,明白別人的意圖;交融力——善交朋友,學會關心別人;洞察力——學會創造自己的思維,是自己的思維與時俱進;調試力——主動化解矛盾,及時化解矛盾,及時化解問題。
作為當代大學生,我們要時刻保持自己清醒的頭腦。科學家發現,大腦控制情緒的部分(邊緣系統)受損的人,可以很清晰和符合邏輯地推理和思維,但所做出的決定都非常低級。科學家因此斷定,當大腦的思維部分與情感到分相分離時,大腦不能正常工作。人類在做出正常舉動時,是綜合運用了大腦的兩個部分,即情感部分和邏輯部分。一個高情商的人是會綜合利用大腦中的各個部位的,並在大多數情況下運用其大腦皮層部分。
我們當代大學生要注重自己情商的培養,要做一個智商與情商兼具的人。我們要自信、自立,尊重他人,自信而不自滿;我們要處理好同學之間的關係,遇事冷靜,妥善處理
一言蔽之,情商的作用就是使人能更充分地發揮智商的作用、效果。
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