那些伴我成長的音符1000字作文
在鋼琴前坐定,輕輕拂過這位老朋友。她已伴了我六年。看着她我從無知幼童成長為花季少女。輕輕彈奏,想到了那些伴我成長的音符。停下,心中已無法平靜。
如今坐在前,輕笑當時的無知。用兩種不同的是手型奏出同一首樂曲。
一曲畢,才體會到老師的用心良苦,為自己的胡思亂想而後悔。。。。。。
我閉上眼,平復內心,原來曲子不只是音符,它是一篇文章,有故事,有感情,有作者的靈魂。
我不安的把手放到琴鍵上,彈出第一個和絃,一種熟悉親切的感覺像我迎面而來,是貝多芬的《c小調奏鳴曲》:強勁的和絃,之後是一小段由五度音組成的琶音。漸強漸強,最後高音是前面所有音的總和。心頓時高漲,精神為之一振
你有時激昂,是貝多芬在向上天質問,為什麼對他不公;有時優美,是肖邦那充滿宮廷風格的舞曲,有時悲傷,是莫扎特這位天才的內心呼喊;有時歡樂,是人們對和平的呼喊,對勝利的歡呼,對一切事物的歌頌。
再一次打斷,老師抓過我的手,擺出一個“古怪”的形狀。並讓我用這個手型彈奏《八音盒》。這有區別嗎?老師是不是故意找我麻煩?
一種如小鹿般輕捷,在山間跳躍,一種如黑熊般沉重,在林間追逐;一種是歡快的山間細流,一種是沉鬱的緩慢長河;一種似豆蔻少女,年輕充滿朝氣活力。一種似耄耋老者,蒼老只剩蹣跚的步伐。
流利的彈出《塔蘭泰拉舞曲》,本以為可以獲得老師的表揚,誰知是一頓訓。“我不服,我彈得很流利,有什麼不好?”“你知道曲子講的什麼嗎?”老師的話是當頭一棒,讓我愣住。回家查找,明白了原因,輕輕坐到琴邊。開始演奏,低音的五度音階,透出陰森,讓人不寒而慄,一個和絃,結束了這一切。短暫平靜是暴風的前奏,一陣快過一陣的音符,從我指下奏出,是無數人在篝火邊的狂舞,他們大笑,瘋狂的跳,無一刻敢停,火突然躥起幾米高,木頭爆裂的聲音,腳踩擊地面的聲音,林中野獸移動的聲音,此起彼伏,突然音符聽了,天上下起大雨,澆滅了篝火,雨大到聽不見其他聲音,只有雨,雨也漸漸小了,人們又出來開始跳舞,速度越來越快,快到我不能控制,但一個全休止幫了我,也就了那些人。
快考試了,我開始緊張,曲不成曲,調不成調,老師看出了我的心思。拿出一首以前的曲子:“試着彈一下”。
可愛的音符,你已伴我成長了六年,你伴我,讓我明白老師的良苦用心,明白曲子的故事,明白什麼是成長,什麼是長大。
朋友,你用無數種形態伴我成長。我只有輕輕的奏出你,讓你與我的內心相召喚,與我的思緒相陪伴,與我的靈魂一起遨遊,與我一起成長。
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