我和什麼的故事作文（精選15篇）

篇一：我和什麼的故事作文

高爾基説：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗户。”培根説：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”我覺得：書就像神祕的寶石，裏面藏着無限的價值；書是知識的寶庫，使無知的人變得博學、多才；書就像忠實的朋友，總會在你遇到困難的時候，默默地給予你幫助和支持。所以，我愛書，甚至愛書到痴迷的程度。

時間倒回到我小時候：媽媽每天下班回來的第一件事兒，不是急着做飯，也不是繼續忙工作，而是聲情並茂地給我讀一會兒書。每當我聽到精彩的段落，總會拍着小手連連叫好。我愛讀書的好習慣，從小時候一直堅持到現在。

我和“它”的故事發生在我家旁邊的圖書館裏。小小年紀的我經常會跟着和媽媽一起去圖書館裏看書。一次，我隨手拿了幾本童話。而媽媽卻左挑右選，最後選了一本《一生要學習的20堂哈佛智慧課》。我十分好奇，什麼樣的書能進入愛看書的媽媽的法眼呢？所以我希望媽媽能和我換書看。而媽媽卻説：“算了，乖乖，這本書不適合你，你還是看童話書吧。”媽媽的一席話，更加驅使了我的好奇心：到底是什麼樣的書，竟然説“不適合我”。媽媽打開書，我悄悄地轉到了媽媽的後面，希望能解一解饞。我這一看，竟然喜歡上了“它”。這時媽媽看到我站在她身後，以為我想要回家了，所以便合上了書，辦理了借書手續，帶着我和那本《一生要學習的20堂哈佛智慧課》離開了圖書館。回家的路上，書裏的語句還不停地從我眼前飄過。彷彿自己已經踏入了哈佛學校的大門，哈佛圖書館裏的寂靜和訓言，哈佛大學的校訓……都讓我掛念不止。

自從《一生要學習的20堂哈佛智慧課》來到我家後，我就一直對它掛念不已。好幾次想要把它“佔為己有”，可卻經常被媽媽阻攔。好不容易媽媽願意讓我看了，而我卻“蹬鼻子上臉”，希望媽媽為我買一本全新的書，可媽媽認為“借書看會更珍惜”，不同意給我買一本。可是就在我18歲的哥哥過生日時，媽媽卻把《一生要學習的20堂哈佛智慧課》當作“成人禮”，買來送給了哥哥。我心裏更不平衡了，更加頻繁的去借這本書，並且還認真地做了讀書筆記。最終，媽媽被我渴望讀書的行為打動了，終於給我買來了夢寐以求的“它”。我高興極了，晚上睡覺都抱着“它”睡，就算不看也要藏在枕頭底下，生怕別人搶的呢。

這就是我和“它”的故事，“它”讓我對書籍的喜愛更上一層樓。我可以毫不猶豫地説：我愛它！我從未忘記過這本書帶給我的震撼——誰要抓住創新思想，誰就會成為贏家；誰要拒絕創新的習慣，誰就會平庸！我們要敢於冒險，敢於去嘗試，去突破，因為只有這樣，才會創造並把握住更多的機會。《一生要學習的20堂哈佛智慧課》已經深深銘記在了我的心中。

篇二：我和什麼的故事作文

今天，我一睜眼，就發現一切都變了：外面靜寂無比，家裏爸爸、媽媽還有彤希也不見了。我悄悄地把門開了一條縫隙，往外一看，“我的天哪！外面有好多巨型樂高！好像是忍者！天哪！忍者來我家幹嗎？這時，有個忍者看見了我，説：“你好！”其他忍者都齊刷刷地望着我。

“你們是誰？”“我是閃電忍者。”“我是水忍者。”“我是土忍者。”“我是綠色忍者。”“我是機器……”

“夠啦！”沒等機器忍者説完話，我憤怒地説：“你們來到底想幹嗎？”

“我們忍者國有隻大貓怪想要破壞我們的國家”機器忍者説。

閃電忍者説：“所以想要和你聯手，一起打敗他。

“好吧！”我一想邪惡的大貓怪，就一口答應了。

一到忍者國，我就聽到有人喊：“救命啊！救命啊！”我一眼就看到大貓怪了，便拿起我的水杯武器，向大貓怪砸了過去。“喵！”大貓怪被我激怒了，向我跑來，我躲到了他的下方，大貓怪後退了一點兒，想我站出來，可我也後退了一點兒，站在了大貓怪的下面。這樣，他就不會攻擊到我了。

大貓怪發火了，在地上轉圈圈，我被轉的頭暈眼花，隨手一扔，不小心把手裏的好幾根針扔飛了，沒想到都刺到了大貓怪的頭部，他倒地不起。真是歪打正着啊！

“太棒了！太棒了”

“謝謝你幫我們把大貓怪打死了。”

“不——用——謝——”我一轉身就回到家。

篇三：我和什麼的故事作文

五年級楊一程

以前，每年秋天我和哥哥總會回到奶奶家，也最喜歡那堆積成山的玉米，金燦燦的玉米晃得人眼都睜不開，每每這個時候，我和哥哥總要進行一場堆玉米比賽。

一開始，哥哥還讓着我，我把玉米堆得整整齊齊，像一堵金色的牆，可正當我為自己要勝利而自豪時，回看哥哥，他的玉米已高出我半頭，於是我氣憤的對他説：“哥，你就不能讓我自豪會兒嗎？”哥哥説的乾脆：“不能。輸贏沒有人情。”哥哥毫無懸念地贏了。可是哥哥把贏來的零食給了我大半。

我的哥哥比我大很多，卻總是能和我玩到一起。

夏天，哥哥總會和我一起玩泥巴。首先，用水瓢接滿水往土裏倒去，接着便用手將泥土和水揉捏在一起，用手做成一個雞蛋的形狀再放在窗台上，等曬乾了再用手去按，好玩兒極了。雖然現在想來沒什麼，但當時我們卻樂此不疲。

冬天，當然少不了我和哥哥穿梭於雪地的情景，打雪仗是我們必玩的項目。我們都準備了足夠的雪球向對方身上打去，我打中了哥哥好幾下次，哥哥卻一下也沒打中我，這可把哥哥氣壞了，一大把一大把地抓起雪球向我身上打來，可還是一下也沒打中，可把哥哥氣的面紅耳赤，拿起雪就往我身上撒，像一頭憤怒的獅子。

一場激烈的雪杖過後，我和哥哥便開始堆雪人。我們把所有的雪都集中起來，堆成了兩個圓滾滾的大雪球，兩個人合力抬起一個雪球放在另一個上面，我找了兩根樹枝給雪球當手臂，而哥哥則找了兩個小石頭給雪球當眼睛，一個超大雪人就做好了。我總覺得它醜陋不堪，哥哥卻説：“這是自己做的，就是獨一無二的。”

如今，哥哥在外地讀書，只有寒暑假才能回來，我和哥哥的故事會一直延續下去，如同這四季，讓人期待。

篇四：我和什麼的故事作文

五年級何隆煜

《紅樓夢》一書眾説紛紜，有人覺得它不過就是講一個狗血三角戀的故事，也有人覺得它是一本清朝年間人間冷暖的故事書，還有人覺得它是一本社會大百科全書。

第一次接觸《紅樓夢》，我正在上國小二年級。年齡小再加上不知世事，只是覺得林黛玉太能吃醋了，寶王只是送了湘雲一個玉傢伙，她就又哭又生氣，以為寶玉討厭她，我把這些告給大人聽，大人卻只是笑笑，然後就把《紅樓夢》給藏了起來。

第二次接觸它則是在去年三月。因為疫情無新書可看，我就把鄰居家的《紅樓夢》借來讀，打發時間，每天含糊地讀上兩三章，眼中仍然是以前的故事，但是不再和大人提及。

最近一次接觸，就是今年三月。我的外公每天中午都有聽説書的習慣。“第一回：黛玉初進榮國府……，…賈母…惜孤女。”外公那個年代久遠的廣播機，聲音老斷斷續續聽不清，可我還是聽到了“紅樓夢”這三個字。從那天后，我就開始了“紅迷生活”。雖然聽得懵懵懂懂，但也聽得如痴如醉。

直到閲讀老師帶領我們解讀《紅樓夢》時，我這才明白黛玉的敏感傷懷並不是使小性子。黛玉寄於他人籬下，孤苦伶仃，無一至親之人，寶釵至少還有母親和哥哥。就連王家尤大媽奉周大家的來送新採的花束，送到黛玉那裏，尤大媽的話讓她意識到那一束，是別人挑剩的。無怪乎她在《葬花吟》中感歎“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”

讀到劉姥姥進大觀園時，我彷彿就是進入了榮國府的豪華。當劉姥姥驚訝於屋內“半舊的”的擺設時，我也看到了精緻的“玉雕大花瓶”“銀製茶盞”，從劉姥姥眼中，我感歎於賈家那揮金如土的奢華，似乎也看到了“大廈傾倒”的結局。

元春、迎春、探春、惜春，“原因歎息”，字裏字外都是故事。元春入宮，迎春嫁給中山狼，探春遠嫁，惜春出家。“賈府四春”的命運，真算是“原因歎息”。黛玉心慕寶玉，卻終含恨離去，賈府眾人只知金玉良緣，卻不知玉草之戀，姑娘們個個命薄都無好果，悲哀！悲哀！

讀罷《紅樓夢》，感覺自己也夢了一場，悲歡離合，歎其書中故事，哀其書中人物，似乎我與它的故事如繭抽絲，絲絲縷縷，已分不清書和現實的間隙，這或許就是大人們藏《紅樓夢》的原由吧！

篇五：我和什麼的故事作文

一天我坐在一棵大榕樹下，看着一本非常無聊的書，我正看的直打瞌睡，突然“嘭”的一聲，一個跟我的水杯差不多大小的小木頭人，從大榕樹上掉了下來，他長着一雙大大的眼睛，長長的小鼻子，戴着一頂紅色的帽子，穿着一件藍色的小馬甲，腳上還穿着一雙棕色的小靴子呢！等等，這不是匹諾曹嗎？可他不是童話故事裏的人物嗎？怎麼會在這裏？一個個問號從我的腦子裏冒了出來。

我正想着那個木頭小人説話了：“哎呀呀，疼死我了，你看見我從樹上掉下來了，你怎麼不把我從地上拿起來坐在這裏想什麼呢？”

我這才緩過神來趕緊，把他從地上拿了起來，又把書合上放在地上，把它放在了書本上，我問：“你是匹諾曹嗎？”見他點了點頭，我又問：“你不是書中的人物嗎？怎麼會在這裏。”

匹諾曹傷心地説：“因為我説謊話被童話世界裏趕了出來，我只要説十五句實話我就可以回去了，可以是讓我説實話太不容易了。”

我把他帶回來家，給他講了許多誠實的道理和故事，我告訴他如果他想説謊話，你告訴自己要克服這個困難。

它聽了點了點頭。

第二天，我和匹諾曹一起去了花店，我們走進去看了看，它不小心踩壞了一束鮮花，他趕緊和老闆説：”對不起，我不小心踩壞了您的花朵”。還把地上的花一朵朵撿起來扔掉，又拿出自己的錢賠給了老闆。

晚上我們一起坐着沙發上看電視，突然一匹獨角獸從窗户裏飛了進來，它是來接匹諾曹回童話世界的，我雖然不捨，但是還是很開心的和它道了別。

匹諾曹還告訴我，如果我想它了，就拿着水晶球，放在大榕樹下，他就會出現，他話剛説完，我的手裏就多了個水晶球。

篇六：我和什麼的故事作文

我和漢字的故事

漢字是幾千年的中華文化，是一門藝術。在我小的時候覺得那些方塊子很神奇，像一個個活潑可愛的小精靈。組成一篇篇小作文，一個個小故事，將我們中華文化用文字表達出來。

上幼兒園時跟着幼兒園的老師讀故事，總感覺一個個小精靈那麼親切，那麼和諧。組成的小故事，像一個和諧的大家庭。

上國小一年級時，我們開始學習寫字啦。平時很親切的小精靈，現在卻很頑皮，怎麼寫也寫不好，總是歪歪扭扭的。寫不滿意就反覆擦寫，弄得我的生字作業本總是坑坑窪窪，凹凸不平。

上國小二年級時，我的字跡好了很多，而且我學會了怎麼用字典查生字詞。我還明白了很多近義詞與反義詞。什麼詞語解釋我自己都能解決。

上國小四年級時，可愛的小精靈們已經被我寫好了很多，多少畫，我都能寫好。四爺四年級啦，我的閲讀寫作能力都不好，我就每天看小精靈夢組成的書，使我的閲讀寫作能力有了很大的提升。

可愛的小精靈們是我們得利的小幫手呢！帶我走進了帶我走進了漢字帶我走進了漢字的殿堂帶我走進了漢字的殿堂小精靈們，你們是我永遠的朋友。

篇七：我和什麼的故事作文

我與漢字的故事

漢字是中國文化的瑰寶，也是我們中國象的象徵。我曾經與一些漢字有些故事。其中我與一個“愛”和“受”字有個分不清的關係。

在我上一二年級的時候，那時還不認識些字，總是把這個詞組裏的字寫在那個詞組裏，所以我經常因為錯別字而丟分。在一次語文課上，老師考我們詞語，平常我在寫“愛”和“受”都分不清，所以在考“難受”一詞時，我就因為分不清而寫成了“難愛”。交上去時，老師把我的那個詞語圈了起來，並且對我説：是“難受”不是“難愛”，並教給我區別的技巧，之後我終於區別了“受”和“愛”。

從那以後，我被中國漢字的神奇奧祕所震撼，也深深地愛上了中國漢字。

篇八：我和什麼的故事作文

旺仔是我們家的貓。

旺仔是在我過十四歲生日時，我的哥哥送我的一隻小貓。當時它到我家才兩個月，毛茸茸的很可愛。但是現在已經過了幾個月了，它已經長大了也長胖了。

剛收到它我高興壞了，我想了好久才取的“旺仔”這個名字。這隻小貓是我養過的第一隻寵物，所以我給了旺仔最好的生活環境，有專門的牀、窩、吃飯用的碗還有貓砂等等。

這隻小貓也是在我的細心照料下飛快的成長了起來，我每天也是逗一逗它，幫它把弄亂的地方收拾乾淨。因為這隻小貓喜歡在不同的地方睡覺，很少在牀上睡。並且它在睡覺的時候不老實，所以必須每天幫它收拾睡覺的地方。

因為我的父母要上班而我要上學，所以我父母建議我把小貓送回老家去讓奶奶撫養。但我一直以我再想想為藉口，把旺仔留在身邊，但是我知道一直這樣不是辦法。在這段時間裏我想了很多。

一天下午我告訴了父母我的想法，想把它留在身邊。畢竟在這幾個月裏我們也培養出感情來了，而父母也是同情我，但沒辦法父母去上班，我和妹妹要上學，在這段期間沒人看着不行的。最後父母給了我一個建議，那就是上學期間把旺仔放到奶奶家，放假的時候再把它接回來陪我玩。

對於這個建議，我也是同意了，畢竟這比一年也見不到面好。暑假到了，我終於可以和我的旺仔在一起玩了。

旺仔是我的第一個寵物也是我最後的寵物。

篇九：我和什麼的故事作文

三年級樑治江

秋天，是一個五彩斑斕、瓜果飄香的季節，在這個收穫的季節，我迎來了人生的第二個豐碑——我上國小了。面對許多陌生的面孔，他就像一縷陽光照進了我的心裏。

他就是楊程翔，初見他時，他滿臉笑容，主動向我走來，把書包放在桌子上，説：“咱倆同桌吧。”於是我們便成了好朋友，三年來，他沒有一次欺騙我，他為人憨厚老實，他的頭呈長卵形，眼睛特別大，像兩個大銅鈴，嘴巴能説會道，臉蛋上有幾個小坑，凹凸不平。他演戲演得特別好，有一次他翻白眼，我差點兒被嚇昏。他也特別聰明，學習成績名列前茅，獲過六張“學習之星”的獎狀。

和他在一起，總會帶給我不一樣的收穫，隨時隨地都處在知識的海洋。那是一個雨天，雨一直下，同學們都着急回家，門被堵得水泄不通，我也出不去，一扭頭，發現楊程翔的筆袋裏有幾張卡片，我好奇地問：

“楊程翔，你這卡片是幹啥用的，是玩的？學習用的？”

“玩了就知道了。”楊程翔連頭也沒抬的回答。

愛玩的我一下有了興趣，説：

“哎！哎！咱倆玩會兒吧！”

“怎麼玩？快教教我。”我緊問不捨地追着他到了操場。楊程翔連連答應，把手上的卡片打亂順序，擺成扇形，卡片的背面正對着我，他讓我抽一張，我按照他的話抽出卡片，往上一翻，上面寫着：按照本書扶幽的語氣説一個比喻句。我“醖釀”了一會兒，説：

“太、太、太陽，真、真、真熱，像、像、像一個大火球。”同時，我還加上了各種動作，一會兒像烏龜一樣縮縮腦袋，一會兒像波浪鼓似的搖搖頭，一會兒像鴨子一樣搖搖身子，而楊程翔卻被我逗得哈哈大笑。

“朋友，我都演完了，該你了？”我對楊程翔説。楊程翔也抽出一張，上面寫着：請擺蹲馬步動作，堅持一分鐘。楊程翔立刻擺出馬步下蹲的姿勢，我數數：1、2、3、4、5、6、7……結果他還沒堅持到20秒，就一屁股坐到地上，渾身沾滿泥水，我被他這幅狼狽樣逗笑了。

這就是我和楊程翔的日常故事之一，細數數也數不清，就像四季一樣綿長不斷，假如有時光機的話，我願再重新回到那段故事，想想那是多麼美好的事情。

篇十：我和什麼的故事作文

今天，我和往常一樣，上牀，進入了甜甜的夢鄉。

突然，有人拍了我一下，我驚得跳了起來，拿起枕頭：“誰，誰拍我？”這時，我發現牀旁邊站着一個小男孩。他身穿一條黑色褲子，藍色馬甲，濃眉大眼，這不就是柯南嗎？我想。

柯南見我醒了，不好意思的説：“你好，我叫柯楠，你叫什麼名字？”

“我叫盧浩。”我放下枕頭，整整衣褲，跳下牀，跟柯南握握手。

忽然，一聲“救命啊”的聲音傳入我們的耳朵，柯南想也不想拉着我，向發案地點跑。

我們到了發案地點，受害人説，他的裝有100萬現金的包丟了。我們立馬進入案件，認真的搜索現場的蛛絲馬跡。但只發現了汽車。

這時警方帶人走了過來，我一一審問他們。

A説：“我準備離開。”

B説：“我打開了發動機。”

C説：“我準備踩油門。”

D説：“我開了一會兒就被叫停。”

團隊作案？我和柯南，都進入了思考。

突然，我想出了一點東西，拉着柯南邊跑邊喊，這些車一定有問題。

到了汽車旁，警察搜查了這幾輛車，都是測試合格，不會有任何不合格的地方。

柯南一一摸了發動機，發動機的餘温，點燃了他的思路，他指着一輛車説：“這輛車是誰的？”D喊：“是我的。”柯南説：“真相只有一個，D就是搶包的人。”

為了解除大家的疑問，柯南説：“正常來講，冬天，汽車開啟發動機後都會有餘温，只有這個車的發動機是冷的，所以，D是搶包的人。”

接着，柯南向我握握手：“要是沒有你，這個案子到現在還沒破呢！合作的力量，我體會到了。”

合作的力量，我沒有想完，就被父母叫醒了。

篇十一：我和什麼的故事作文

今天早上，我坐在窗邊看書，一切都顯得那麼平靜，玩耍的玩耍，吃飯的吃飯。啊！多愜意啊！

突然，一聲巨響劃破了這片寧靜。我奇怪地跑出家門探個究竟。咦，閃電形傷疤、小眼鏡、穿着長袍，這不是哈利波特嗎？我心裏那個開心那個高興那個興奮啊！

我急忙跑上去詢問道：“你是哈利波特哥哥嗎？”他看見一張小臉望着自己，於是答道：“是的，不過……這是哪呀？”“這是山敏小區，你現在在我家的院子裏！”一想到能回答哈利哥哥的問題，我的心都快蹦出來了，“你為什麼會來到這裏呀？”哈利哥哥不緊不慢地説：“我在練習幻影移形，腦子裏出現了你們小區的模樣，我也……”“好了好了，讓我見識一下你的魔法吧！”“這個……呃……嗯……好吧！”

我們來到了一個垃圾桶旁邊，他想把垃圾桶炸碎，於是念道：“粉身碎骨！”垃圾桶立刻就碎了，我們還炸碎了很多東西。但一陣警笛傳來，哈利哥哥見勢不妙，倏得沒了影兒，只留下我站在那裏，不要啊！

突然，我看見我安然無恙地坐在家裏，再看看垃圾桶，也完好無損。呼，原來是一場夢啊！

篇十二：我和什麼的故事作文

我剛剛來到初陽的時候有一種莫名的緊張感，可能是學校後遺症的原因，我還記得很清楚，去年7月份我來到了初陽參觀了一下，我比較羞，我緊緊抓住爸爸的手，從門口走到教學樓，我只能四處看看，他們打着籃球，聊着天，我就感覺我馬上就要進入班級和他們上一樣，我趕緊問了下爸爸説：我們要去哪？爸爸説：我們去見校長，我才鬆了口氣。

碰到校長後，校長那微笑的樣子讓我更放鬆了，校長也讓我坐了下來給我們倒了杯水，就和爸爸聊起了學校的事，我就在邊上玩起了手機，玩着玩着，爸爸拍了我一下説：別玩手機！聽校長講！我只好放下手機聽校長講，但我感覺非常難受想玩，又不能玩，我想反正我又沒有在這讀書為什麼不能玩，過了半個小時爸爸也覺得我很無聊，讓我出去玩，我想還是算了，我覺得離開爸爸就會緊張起來，校長好像知道了什麼，對我微笑地點了點頭，我坐在那很久，我一直問爸爸幾點走，爸爸説：快了，快了。我又煩燥起來，過了好久好久，終於聊完了，我想：現在可以走了，耶！沒想到的是爸爸帶着我來到了學校的宿舍看了看，還到了體育館，和餐廳都看了看，我直接心態爆炸，然後回去度過了暑假。

到了8月25日，我又來到了初陽。這次比7月份更加緊張地進入了校門，走在路上隱隱約約的能看見草叢後的操場。爸爸拿起手機就給我們班主任打了電話。沒過五分鐘，班主任來了，面帶微笑的向我走來，爸爸跟我説向老師問好。我禮貌地向老師問好。老師客氣地帶我們去了教室。

等我一進教室，我發現和我一樣新來的同學。我很緊張地坐在座位上。老師張口就説，這是新來的同學曹瀚中。我發現我後面的女同學笑了笑，我也不知道她要表達什麼意思。然後有人説走去上音樂課，我也跟上去。開始上課，老師給我們講了怎麼學好音樂的東西，説到搞笑的地方時我忍不住笑了笑。突然，我旁邊的那位男同學，對我説：“嗨，你是我們宿舍的吧？我説好像是的，他説那帶會去宿舍，我幫你搬東西。我被感動到了，居然有人主動和我説話，下課我跟他去了宿舍。幫我整理好牀，幫我放好了東西，我上牀躺了一下，感覺舒服的很。

篇十三：我和什麼的故事作文

我和“孝”字的故事

我最喜歡漢字裏的“孝”字，古人説百善孝為先，意思就是作為子女要去孝順父母長輩，不懂得孝的人永遠是不會有出息的，所以我們要將“孝”字銘記於心。

在水滸傳中，之所以宋江被官府舉報，就是因為孝敬父母，為父母報仇；在三國演義中之所以徐元智，身在曹營心在漢，是為了照顧父母；之所以孫權殺劉備屢次失敗，就是為了滿足母親的旨意。在現實中也有一些同樣的事，比如最近我的媽媽老是生病，我們給他一杯熱水，一聲輕聲的問候，都可以説是一種孝順。

任何一種孝敬，都可以深深地感動他們的心，孝敬父母是中華民族的一種傳統美德，我們要繼承這種美德並把它發揚光大。

篇十四：我和什麼的故事作文

晚上，爸爸跟我説：“你這個小朋友，明天一定要好好考試！你呀！就像‘豬豬俠’整天就想着打敗怪獸！”爸爸説着説着我就進入了夢鄉。

“五靈威力！變身！”“哎呀！這是哪呀！“突然，我的面前……啊！魔龍王！”魔龍王説：“你好呀！小朋友！”我不假思索地想着怎麼去對付它，不一會兒豬豬俠來了和我説：“你快點找個地方躲起來！”我説：“不！我也要當英雄！我要拯救童話星球！”我用自己像箭一樣的腿躲過了魔龍王的進攻！我使用我向武術老師那裏學來的招數把魔龍王踢了個“四腳朝天”可力量還遠遠不夠！突然，豬豬俠開口問我：“小朋友，你叫什麼名字？”我説“我叫戴昕彤！”“戴昕彤”我們並肩作戰吧！我説：“好！五靈威力！合體！”我們異口同聲的説道。“三二一！”我們使用了封印招數，“封印之力！”呀！……

終於，我們把魔龍王“封印”了，童話星球的人們為我們歡呼道：“戴昕彤！豬豬俠……

我興奮的從牀上跳起來！啊！做英雄的感覺真好！以後我一定要努力學習，做一名真正的英雄，為大家爭光！

篇十五：我和什麼的故事作文

他，騎着威武的白龍馬，頭戴紫金冠，身着白甲，手持兩刃尖刀，腳踏步雲履，目光炯炯有神，身體閃閃發光，真酷！請問這位無比威武、勇猛的戰士是哪位尊客？我就是人人敬仰的楊戩。

在小説中楊戩可是舉世聞名的人物。他不僅在《封神演義》中討伐商紂時戰功累累，與袁洪鬥智鬥勇，而且在《西遊記》中生擒孫悟空，射殺九頭鳥，大鬧水簾洞。楊戩在兩本書中都那麼的有名，那麼的出色，我怎麼會不喜歡他呢？

有一次，我在“呼嚕呼嚕”地睡覺時，午夜十二點鐘聲敲得正興時，“砰”的一聲，楊戩現身了。他對我説：“你這個小毛孩，快過來，你叫姜翔銘嗎？和我一起去討伐商紂如何！”話音剛落，我們就來到了姜尚身旁。

接着他又傳授給我神功後，一起去打猴精袁洪，未來的孫悟空見自己的曾曾曾孫子戰不過我這小屁孩和三隻眼，於是過來和袁洪一起大戰我們。我們可不甘勢弱，我和楊戩大喝一聲：“潑猴，你姜楊爺爺來也！”儘管他們的棍法天下無雙，但是我的槍法也是天旋地轉，楊戩的刀法也是龍飛鳳舞，即使趙子龍、呂奉先、一丈青、嶽鵬復生，也抵擋不住如此猛烈地進玫呀！

袁洪他們最終技不如人，被我們打敗了，在勝利喜悦地笑聲中我慢慢睜開了眼，此時天已亮！