充滿活力的歲月作文600字國三（推薦8篇）

篇一：充滿活力的歲月作文600字國三

我的充滿活力的歲月，揮灑着汗水，流露着青春的微笑。它如廣袤無垠的銀河，如璀璨耀眼的皓日，如高風亮節的清風。我收拾好行裝，踏上未來的征程。

“吾願吾親愛之青年，生於青春死於青春，生於少年死於少年也。”

現在的我們，或因家庭、工作的繁雜，讓我們感到生活的不易；或因學業、前途的牽絆，讓我們疲憊不堪，不知自己身在何處；或因青春的驛動，讓我們對未來略感迷茫。但，果真是如此嗎？我們應該審視自己，我真的是這樣的嗎？我又為什麼不自信？我的目標是什麼？我的理想又是什麼？我真的是別人口中的那個“他”嗎？

十三、四歲的豆蔻年華，如繁花般的青春夢，在春天的旋律下翩翩起舞，散發着淡淡的梔子花香。在這美好的年華，我們身處這個繁華的時代，前進的步伐總歸有些沉重、蹣跚。也許，我們有時會感到乏力，有時會感到迷茫，但正是這個花一樣年紀帶給我們的資本，讓我們得以看見黑暗中的繁星點點。讓我們破而後立，曉喻新生，讓我們充滿活力，自信，面對再大的困難也不低頭，昂首前行，在舞台上盡情散發屬於自己的光芒，堅定心中的信念，做冉冉升起的太陽。

充滿活力的歲月從來都不因年華而是意志，它不是中規中矩，也非無拘無束。在如詩的歲月中，我們圈夢為海，以書為舟，蝴蝶作伴，清風為歌，沉醉花香。既可以學李清照的“盡興晚回舟，誤入藕花深處”的盡興，也可以學孟郊的“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”

的得意，更可以毛澤東爺爺的“恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字”的豪邁。

“良辰美景奈何天，為誰辛苦，為誰甜”，看那青衫透汗的少年，馳騁在硃紅的操場上艱苦訓練；看夜深燈火通明的教學樓，學海泛舟的莘莘學子常沉醉刻苦學習；望迎風招展的五星紅旗冉冉升起，少年挺立的身姿，堅毅的目光。就是這一道道身影組成了我們的青春，鑄就了我們的歲月，我們能無懼炙熱的驕陽，無懼那盲風晦雨，無懼黑風孽海。我們乘着無限的活力和熱情，衝出雲層。這才是活力歲月的本身。

願我們都在這段歲月中留下自己輝煌和尋夢的足跡，留下秋水般的眼眸和流水般的微笑，留下無悔的演繹與星光的燦爛！

篇二：充滿活力的歲月作文600字國三

什麼樣的歲月充滿活力？什麼樣的年華朝氣蓬勃？青春的魅力是永恆的。在這個時候，我們繁花似錦；在這段歲月，我們充滿活力。

什麼是充滿活力的歲月？是校園中同學們的臉龐。在這段歲月，我們同甘共苦；在這片時光，我們同舟共濟。午飯後，我們在教室中嬉戲打鬧，晚飯前，我們在球場上揮灑汗水。數學節時，我們奮力解題；運動會上，我們團結一心。還記得上次運動會時，我們班所有同學都熱情高漲，誓要取得一個好成績。其中，令我印象最深的就是拔河比賽了。

首先，比賽的雙方分別站在繩子的對面，在裁判一聲令下之後，拔河比賽開始了！烈日當空，我們分別站在繩子的兩旁，卯足了勁，拼命地把紅綢往我們這邊拉。但我們的對手顯然也不是吃素的，他們猛的一用力，紅綢立刻被拉前了好多。我們身體的重心也不由自主地向前。幸好，在這時後面的同學大喝一聲，握緊繩子倒退幾步，我們頓時感到一股將我們向後拉的力，正在一點一點地把我們的重心拉回。當我們重新站穩腳根，便立刻繼續用力，紅綢又被拉回了中間的位置。同時，比賽也進入了白熱化階段，雙方僵持不下，紅綢一直在兩邊動搖。唯有烈日依舊，照射着操場，也照射着我們，地上滴落的汗水，便是陽光對於我們奮力的證明。陽光灑在前方同學的身上，突顯出他努力的模樣，腦海中倒映身後的大家鼓勵的眼神。我不禁把手握的更緊，用盡我全身的力氣，將身子幾乎要向後倒下去，將繩子拼命地向後拉。身旁的同學們似乎也感受到了一份決心，也一個個咬緊牙關，將繩子向後拉。紅綢漸漸向我們這一邊傾斜。一釐米，兩釐米，三釐米……紅綢與我們越來越近，終於，那跟代表勝利的紅綢完全來到了我們這邊！

“嚁”哨聲響起，明媚的陽光温柔地照耀着大地，金色的光輝為所有人鍍上了一層黃金的外衣，我們贏了！同學們在操場上歡呼雀躍，互相慶祝，金色的臉龐上洋溢的是激動的笑容。我們的青春中上演着的是活力的華章。

什麼樣的歲月充滿活力？什麼樣的年華朝氣蓬勃？烈日下努力的汗水，校園中同學們的臉龐，操場上正茂的青春正是我們歲月的活力。望古往今來，秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。而一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

數風流人物，還看今朝！

篇三：充滿活力的歲月作文600字國三

白雲悠悠，在湛藍的天空無聲地飄過，微風疾馳而過，吹過那挺拔的樹，那碧綠的草，那鮮紅的五星紅旗，也吹過我那顆少年的心。

十五、六歲是人生的花季，年輕氣盛的我們無憂無慮，單純率真。這時的我們哭過、笑過、打過、鬧過，有成功、有挫折、有歡樂、有憂傷。

在那充滿活力的歲月中，我們有着五彩斑斕的夢，我們渴望能有一雙強勁的翅膀，飛到自己想到的地方。我們夢想着能有一天飛上茫茫宇宙，在無數星際中尋找我們共同的“水球”；夢想着有一天站在高大的艦艇上，望着無邊的海洋，乘風破浪；同樣，也夢想着哪天老時再回望青春，能説一句“我的青春，無悔”！

在那充滿活力的歲月，我們有着無限精力。男生們就像一個個閃光的星星，發着耀眼的光，他們可以在副課的最後幾秒，數着下課；可以在驕躁的夏天，熱衷於籃球場上拼搏；可以在放學路上勾肩搭背，討論着最近又迷上了哪款遊戲。他們讓校園多了許多亮麗的風景。女生們就像一個個綻放的豔麗花朵，美麗的衣服、精美的飾品對她們充滿了誘惑，流行的歌曲在她們嘴中哼出，追星也成了她們生活中的一個樂趣。她們讓校園充滿了笑聲。

在那充滿活力的歲月中，我們有些倔強，有些不服輸。剛吃完午飯，一進教室，就聽見那一句句潮語在教室迴盪；只見那對冤家又吵了起來，你一句，我一句，吵得臉紅耳赤，誰也不肯服輸，誰也不肯認錯。

在那充滿活力的歲月裏，我們有了不能説的祕密。我們不會感歎時光匆匆、水過無痕，我們也不會感到寂寞和憂愁，我們學會了理解和寬容，我們懂得了堅強和付出，我們不會因摔倒而放棄，因為我們相信蝴蝶的美麗來自毛毛蟲的堅定，我們相信陽光總在風雨後。

青春的我們，在這充滿活力的歲月裏像一個個快樂的精靈，有理想，有友情，不頹唐，不放棄。

生活告訴我，那充滿活力的歲月，不是夢。

篇四：充滿活力的歲月作文600字國三

韓維説過“青春之來漫無蹤，但見佳氣流融融，天地百物和風中”提起青春，人們想到的都是那些充滿朝氣，意氣風發的少年少女，他們總在陽光下奔跑，總在教室裏齊齊發出這世間最美好的聲音。

“快！陪我去上廁所”“你語文背了嗎，完蛋了，老師上課要抽背”“怎麼那麼多作業啊，看來今晚又回不去咯”這是教室裏的聲音。“啊啊啊，又要跑步”“今天的夕陽好美啊”“趁現在有時間，陪我去操場散步”這是操場上的聲音。“廁所是我的，都別跟我搶”“今天我要洗頭，讓我先去！”“怎麼又熄燈了，快上牀，一會老師來查寢了”這是宿舍裏的聲音。

晚飯過後總是學生們最喜歡的時候，那時霞光照耀大地，操場上三三兩兩的組成隊的學生並排走着，肆意的談論着那青春的飛揚。週五下午也是班級裏最亂的時候，這時同學們急着回家，便在一聲聲的道別中匆忙離去。

正是期末，同學們打了雞血似的拼命複習，他們不再在操場上欣賞夕陽，而是飛快衝回教室，生怕哪兒沒複習到。他們伴着學校放的晚間歌，踏上一級級台階，揮灑青春的汗水。

月亮露出小小的頭，窗外蟬聲不斷，窗內同學們埋着頭，安靜的進行晚自習，任誰進來都是要誇一句，他們可真認真。但突然，一絲炫彩的微光從窗外照了進來，一位同學看到了，便拍了拍另一位同學，不過一會，班裏的同學們都心照不宣的抬起了頭，望向窗外。煙花在寂靜中綻開，零星的火花往外撒去，它消逝的極快，卻還是能成為同學們討論的話題。也許這就是青春，平凡中偶爾會出現絢麗的光彩！

少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。

篇五：充滿活力的歲月作文600字國三

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光毫不留情的越出手指的縫隙。回首望去，時光的碎片在歲月的長河中閃閃發光，如漫天的繁星，每一顆都璀璨奪目。我永遠無法忘記，那個燥熱的盛夏，我和她努力的身影

一直很喜歡看落日餘暉，看霞光萬丈。當操場奔跑的背影帶着陽光的影子；當落日的餘暉照射在那瑣碎的白雲之上；當世間的萬物被鍍上陽光的金邊，我便覺得，世界是如此的美妙。微風帶着鳥兒婉轉的鳴叫，帶起我們的發稍“今天背多少？過歷史還是政治？”“我覺得過政治吧，把那幾條背點再背熟一點，老師不是説很重要嗎？”“那再過一下歷史時間軸吧，有些時間都混了”“我也是。誒對了，再把語文的名著過一下，還有古詩”“能過多少過多少，你還真是貪心。不用寫作業啦？照你這麼複習我倆直接在教學樓裏通宵得了，還回什麼宿舍”她眨巴眨巴眼睛，踢了踢腳下的石子，笑着説：“也不是不行”説笑之間，微風已將我們送到了教室門口，陽光透過窗玻璃，在桌角地面積成一片，像被切割的幾何圖形。我們暢遊書海，唱響未來。

月光悄悄地爬上走廊的欄杆，漆黑的夜空閃爍着細微的光芒，教室裏的同學早已走的七七八八，留下做值日的同學請掃教室。我望着遠方的天，出了神。“這裏表達了作者思念親人但又……你咋停了？想什麼呢？”我捏了捏手中已經發皺的背點，望着深邃的夜空，開口道：“你説我們倆那麼累，有覺不能睡，真的有用嗎？”她看了看我，把手搭在欄杆上“誰知道呢？但我明白一點，如果我們擺爛，就一定沒用”頓了頓她又開口“當別人都在奔跑而你卻在止步不前時，那麼這場比賽，失敗就已成定局。誰都幫不了你，除了你自己。”我笑了笑“過完這點就回去吧，班主任要開始趕人了”

鞋子踩到台階上，發出清脆的聲音，在樓道之中迴盪“一起衝前班前五唄？”“大膽一點，班前三！”我詫異的看向了她，那雙含笑的眼睛充滿了堅毅，“好，聽你的，誰考不到誰小狗。”

還記得公佈成績那天的陽光很燦爛，耀眼的讓人無法直視，我們看着對方，相視一笑，時間還早，屬於我們的故事，才剛剛開場。

篇六：充滿活力的歲月作文600字國三

湛藍深遠的天空，明媚蓬勃的朝陽，健美活潑的身姿，勾勒出了這充滿活力的歲月，書寫出了這美麗動人的青春。

我們存在於充滿活力的歲月裏。小溪在我們的腳邊靜靜地流淌，劃過黑白相間的鵝卵石，那樣清澈，那樣無瑕。我們曾經把承載着夢想的小紙船放逐在溪面，飄蕩開來的圈圈漣漪打破了那如玉般的寧靜，看着紙船飄向遠方，看着夢想穿過湖泊，越過河流，直到那波瀾壯闊的大海、深沉雄偉的大海。就這樣，我們的遐想在大海里自在遨遊。我們存在於充滿活力的歲月裏，廣闊無垠的草原環繞着我們，身邊的羊羣埋頭吃草，那樣悠閒，那樣自在。我們將汗水揮灑在腳下的泥土裏，感受無窮無盡的粗獷，撇開一點一滴的煩惱，讓希望隨着拂面而過的風兒纏綿在空中，在悠然的白雲間穿梭，在成羣的鳥兒間玩耍，看着它放飛在未來的等待裏。就這樣，我們的希望在天空中自在翱翔。

當我們剛從國小上到初，還有些許童年的懵懂，不過更多的是青春的青澀。在開學之初，我們共同參加軍訓，讓我們對互相有初步的瞭解，曾經在四班的時候，在選課代表那一段時間，很多課代表都是通過演講方式獲得的，但歷史老師因為成績沒出來，又沒有太多時間去競選，所以歷史老師直接採用石頭剪刀布，讓我們自己去競爭，最後我當上了歷史課代表，因為是第一次當課代表，所以做事比較積極，在第一次月考和期會考，我的總體成績有所提升，最高的一次考了90多名，但也是這一次，出於對班級的考慮，我被老師“辭退”了，雖然老師説代替我的人應該很快就可以上去了，將來我也可以重新當上課代表，我也只能同意，畢竟誰讓別人考那麼高，我心裏安慰着自己……

在以後的日子，雖然對他有點怨恨，但他確實給班級帶來活力，歡樂，就是頑皮搗蛋，有時被老師，我實在想不明白，為什麼他整天嬉皮笑臉的成績卻那麼好？也許學習對他來説是吃飯喝水一樣很自然。後來我的成績掉了下來，去到另一個班級，再一次次的回憶下，還是有所不甘。

我明白：雖然美好時光總是短暫的，但我們也要珍惜當下，讓每一天過的充實，去努力去奮鬥。以後的日子我總是去想起國小時自己，那時也調皮搗蛋，但成績非常好。青春本來就要活力，不應該光顧學習，死氣沉沉。

須知少年凌雲志，曾許人間清流。歷經世間挫折，人們難免會失去昂然的鬥志，但就算被生活磨平了稜角，也一定不能忘記年輕時許下的凌雲壯志。在這充滿活力歲月中不要輕言放棄，奮力拼搏、勇往直前，這才是青春該有的樣子。

篇七：充滿活力的歲月作文600字國三

有人説青春是一個短暫的美夢，有人青春是花季是雨季，有人也説，青春是一場永不停歇的相遇。我帶着少年的懵懂和期盼，慢慢的步入了青春歲月，原來青春是一場永不停息的角逐，是一段充滿活力的歲月。

記得去年的初秋，我邁進了白雲華賦的校門，正式的成為一名中學生，初到的靦腆和學習氛圍的差異，還有面對同學老師陌生的面孔，一切一切都讓我無所適從，面對學習我感到前所沒有的壓力，面對校園生活我感到無比枯燥，而正當我感到希望落差的時候，是您，我的老師，在體育節中讓我參加比賽項目，在比賽中我收穫了同學的鼓勵和掌聲；是您，讓我當作業小衞士，讓我學會了與同學相處和分享；是您，在我無法適應寄宿生活的時候，耐心的陪我聊天開導，讓我感受了不一樣的大家庭温暖。在那個季節，我迎來了如金秋收獲帶來的喜悦，所有的不安和不喜，都如落葉般消散在風裏。

周清、月考、題海、考試，在繁忙而有序的日子裏就到了國二，老師還在講台上孜孜不倦的講着各科的重點，有時候我的腦海裏卻不受控制的在海闊天空的遨遊，我想着海邊的晚風和日落，想着遠處的山川大河，也想着教室窗外的春華秋實……。，期會考試成績下來了，我默默的流着淚，這裏候是你，我的同學A，是你在我最失落的時候安慰鼓勵着我，後來我們成了最好的朋友，我們在校的時候形影不離，我們假期的時候一起相聚，即使在受疫情影響我們居家上課，我們也一起線上互相補課，相約一起奮發圖強，正是在你的陪伴下，我對學習重燃了信心，我們朝着目標一路往前，相信必定會在理想的高中再次相遇。

當我們感至無助和不如意的時候，別隻看到前方路途遙遠，要記住身後的一路堅持與漫天星光，還有温暖我們的每一個路人。在充滿活力的歲月裏我們將一路前行，永不止步。

篇八：充滿活力的歲月作文600字國三

有些歲月已經輕輕地流逝了，它似牆上的光影，如指尖趟過的泉水，然而那段歲月在我的腦海裏是經久不滅的，它已永遠地定格在我記憶裏。歲月流逝，往事如稀，我將濃濃的思緒傾注於筆端，回憶那段充滿活力的過去。

早晨，步入菁菁校園，同學們帶着朦朧的雙眼陸陸續續進班了，我也從書包裏拿出書來，唐詩宋詞、散文詩歌，我不敢奢望與古今中外的大家們站在同一思想高度，然而行雲流水般的文字使我有了幾分興奮，聞着幽默的清香，頓時精神了許多。漸漸地，隊伍壯大了，同學們的朗朗讀書聲，像一支青春的交響曲，在校園裏迴盪。課上，老師在講台上慷慨激昂的授課，同學們全神貫注，眼睛睜得大大的。有時候，課堂上鴉雀無聲，大家埋頭計算着一道道、“高深莫測”的數學題；有時候，課堂又猶如沸騰的水鍋，大家各抒己見，爭着搶着舉手回答問題。同學們在知識的海洋裏，你言我語，就好像一羣羣小魚，爭先恐後地搶食吃，到處充滿着活力的氣息。

下課教室裏，有的同學閉目養神，有的還在翻閲着自己的課堂筆記；走廊裏，同學們你説我笑，三五成羣的同學們聚在一起，談論着古今中外的名人、偶像，相互吐露心聲；操場上，同學們歡快的追逐，嬉戲，好像是那翩翩起舞的蝴蝶，在嬉戲中留下了銀鈴般的笑聲和一串串歡樂而不規則的腳印。在平靜美麗的校園裏，有一羣平靜美麗的少年。在這裏，我們留下了歡笑，留下了拼搏，留下了許許多多成長的痕跡……這些故事是那麼精彩，那麼刻骨銘心，記錄着我們那充滿活力的歲月！歲月如歌，讓我們經久傳唱；歲月如畫，使我們流連忘返；歲月如夢，令我們浮想聯翩；我還希望着歲月如太陽般永恆，光芒四射、充滿活力！