雙減下的我作文800字
我們度過了一個不平凡的暑假,迎來了新的學期,同時也和新的教育改革“雙減”不期而遇。在“雙減”政策下,你知道我的心理變化和如何應對的嗎?不妨來聽我細説。
剛開學時,當我聽到“雙減”二字時,特別好奇!於是,我開始查閲關於“雙減”政策的相關資料。通過查閲資料,我明白了:“雙減”政策是,一減校內作業負擔,二減校外學科培訓負擔。
雖説在“雙減”政策的影響下,已經習慣了“課內學、課外補”的節奏突然被打破,有些人可能會不習慣,但對從來沒上過語文和數學課外班的我是一種心靈上的慰藉。這樣的政策讓我體會到了教育的公平,同時也消除了我的焦慮感,感到特別高興!記得上學期時,有同學拿着課外班的數學作業讓我看,我看不懂那些題,感到不如別人,心裏有一些失落感。我回到家後,跟媽媽説:“媽媽,我也想報語文和數學課外班,好多同學都報課外班了,我擔心以後學習上跟不上別人的步伐,會掉隊。”媽媽説:“你語文和數學一直沒報過課外班,學校知識掌握的也挺好的。能不報就不報,報課外班太累!”聽完媽媽説的話,我雖然打消了報課外班的念頭,但是心裏還是有些焦慮。
開學後,學校的作業特別少,很多次在學校都已認真完成,每次的作業都是優秀!當我回到家後,就開始放飛自我,心裏想着,以後大家都不上課外班了,我就不用擔心別人比我強了,可以像我家的小倉鼠一樣“躺平”了。媽媽看我的表現異常,她感到有些危險,和我進行了一次談話,媽媽告訴我,雖然“雙減”是減輕過重的學習負擔,但沒有減去學習的目標和我們努力的意義。另外,媽媽讓我看了來自網絡上的一段話:所謂雙減,既不是減壓,也不是減負。雙減,一是減不優秀的孩子,二是減不重視教育的家長。雙減的本質是篩選,一是選人才為國家做貢獻,二是選勞動力為國家添磚加瓦。
不管怎樣,我可不想被“減”去。之前,我一直很優秀,不能因為態度轉變,成為不優秀的孩子。我要不斷前行,要和曾經努力的自己比才對。於是,我開始制定學習目標,並努力朝目標前行。我以前好的學習習慣繼續保持着,經常做到課前自主預習;敬畏課堂,珍惜每一節課,在課堂上認真聽講,認真及時做好課堂筆記,積極舉手發言,遇到不懂的問題立即請教老師,爭取不帶着疑問下課;課後認真完成作業和自主複習,每天保證優質、高效地完成學習任務。下午3:30放學回到家,在樓下跳繩幾分鐘或者跟小夥伴兒在小區跑幾圈,鍛鍊一下身體;飯後幫媽媽做些力所能及的家務;晚上有空再練一下舞蹈基本功;每天堅持閲讀課外書。
“雙減”下的我,比以前更自律了,並能合理安排自己的學習與生活。我不僅在學習上沒有壓力和焦慮,還學會了體驗生活,並且能深深地感受到生活中濃烈的煙火氣息。
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