我要留住這一天作文600字（精選15篇）

篇一：我要留住這一天作文600字

時光看似漫長無際，實則轉瞬即逝，要留下些許美好回憶，抵抗忙碌時的無奈，黯淡時的迷茫。

——題記

寒風瑟瑟，如刀割一般，人們被凍得瑟瑟發抖。我走在回家的路上，時不時呵幾口氣。天哪，太冷了！我走進旁邊的咖啡館，想喝幾口咖啡取取暖。

當我透過窗户觀賞雪景時，看見一個孤苦無依的老太太正艱難地走着，步履蹣跚，滿頭白髮，單薄的衣服緊緊貼在身上，那經歷滄桑的臉上皺紋無比明顯，還有幾處因寒冷而裂開的口子，用早已凍得青一塊紫一塊的結滿老繭的手揉着、摸着傷口，時不時地因疼痛而皺眉。我雖心地善良，可在我也冷得發抖的情況下哪還有功夫去幫助別人呢？應該沒有人會去幹這種“愚蠢”的事吧！可是，我想錯了。

在我旁邊有一個小姑娘，她也注意到了那位可憐的老太太，她轉過頭去用可愛的、稚嫩的聲音對她母親説：“媽媽，看那個老太太，她太可憐了！我們給她買一杯熱咖啡讓她取取暖好嗎？”母親笑着摸了摸她的頭：“孩子，你的想法很好！不過，等咖啡做好後，老太太可能已經走遠了！”小姑娘歎了口氣，只能眼巴巴地望着老太太一步步向前走去。

這時，一位服務員端着一杯熱騰騰的咖啡走了過來，輕輕拍了拍小姑娘：“這裏有一杯現成的熱咖啡，拿去給那位老奶奶吧。”小姑娘的臉上頓時綻放出燦爛的笑容，向服務員道謝後，便跑進風雪中。雖然這時的雪下得很大，我看不清窗外的景象，可我彷彿看到了一老一小臉上洋溢着幸福的笑容。

窗外雪依舊在下，風依舊在刮，可我心中卻湧起一股暖流，我多想要留住這美好的一天，留住這温暖人心的一刻！

篇二：我要留住這一天作文600字

幸福是那麼短暫，卻讓人無法不留戀，於我而言，沒有負擔，父母陪伴，吃飽喝足，就是我最大的幸福。

畢業考試後的那一天，是我最幸福的時刻。媽媽一大早就出門買菜，07：10提回滿滿兩袋的美食，翠綠的青菜，鮮豔的桃字，佈滿血絲的肉，無不讓我憧憬着正午時的大餐。

我起牀時已是九點了，火辣辣的太陽高高掛在沒有一絲雲彩的天空上，灑下温暖的陽光，柏油路上都變得軟綿綿的，大街上的人寥寥無幾，幾乎只有知了在扯着嗓子叫。發出嘶啞的聲音。

當時，家中無疑是涼爽的，一上午無所事事可不行，沒有成績的壓力讀書絕對是最好的選擇。捧起一本名著，似在品一杯苦澀的香茗，雖稍有些苦澀，但它給人的回味確實不言而喻的。一頁一頁的翻過，從那些巧妙的文字中不僅能體會到作者的情感，更能收穫至理名言，而這就足以讓人深深為之沉淪。

時間，在閲讀中悄然而逝。吃過了大廚的手藝，人生也無憾了。媽媽的味道，可謂世界一流，就光吃那道“鮑魚香菇”，就足以以假亂真，酷似鮑魚的香菇口感一流，使人讚不絕口，沉浸在美食世界不願出來。再説那蛋糕，真正是“純天然無公害”，口感色彩樣樣俱全，讓人看着都流口水。美食可不止只有這兩道，媽媽的手就像被賦予了魔力，什麼都能變成好吃的佳餚。

吃過飯後，和家人一起去散散步，這是太陽並不小，可在樹蔭底下，感受着一絲微風，也覺得無比愜意。

因為，有書，有人，有景，有飯，這或許就是那傳説中的“世外桃源”吧！

只想留住這一天吶！

篇三：我要留住這一天作文600字

那一天，是對我意義非凡的一天。

那是一個風和日麗的周大，我的國小畢業了。

至今還依稀記得這五年一路走過來的酸甜苦辣，開心難過，它們都是我們記憶深處，一顆顆流I光溢彩的珍珠呀！可這一切都要結束了。

我們在班裏，聊最後一次天，説最後一句話。吹起五彩氣球，互幫互助，固定在氣球棍上。享受這最後屬於國小階段的快樂時光。把我們燦爛的笑容I與動聽的聲音留在這個曾經生活過了五年的校園。

操場上的花草樹木，隨風飄動，彷彿是在歡迎我們來到這裏拍國小的畢業照，也好像是在和我們依依道別。我們與和藹的老師們，一起拍下了那張永遠美麗留在記憶深處的畢業照。這。也許是我們對國小最深的回憶了吧！

每位同學手裏拿綁着好的氣球，向來着大門走去。看着兩旁一張張熟悉而又陌生的面孔，我對它們充滿了不捨，可又不得不走。再最後一次與老師拜拜手，再最後一次向老師們鞠躬致謝。

走出大門，又要與同學們説再見。我們也許還會再相逢，I也許以後再也不見。但至少，現在還能多看幾眼，記住對方的音容笑貌，記住對方與自己的友情。我們彼此惜惜道別，眼眶有濕潤。

轉身再次學校的看看大門，我真希望自己是一個六歲的小孩。再一次走進這扇大門，再上一次國小再享受一次國小的美好，可惜這一切，都不過是異想天開罷了。

雖然這一天也以經過去好久了，可我一直無法忘記

國小是一段奇妙、美好的經歷，它使我們明白了一些做人的道理，遇見了和藹美麗的老師與有趣的同學。為了讓這段美好的經歷永駐I心底，我要留住這最後一天，留住這一天！

篇四：我要留住這一天作文600字

人生有些日子是要設法留住的，在這種日子裏，人總是失去很多的同時，得到更多病因之受益一生。

在剛生國中的時候，上半學期的一天晚上。原因我不想寫作業，而且又和媽媽吵了一頓，把媽媽氣得連姥姥姥爺都給叫了過來。姥爺以讓我出去外面為理由，實際是和我在外面聊天。我出家的時候，剛下到了二樓，就聽見姥爺噹的一聲，把門狠狠的關上。我怕姥爺追上我就像風一樣，跑到了一個離我家較近的同學家的附近躲了起來。過了一會兒我就聽見姥爺滿區，叫着我的名字，我也沒有迴應。過了一陣子，我沒有聽見姥爺的聲音了，心想：“姥爺肯定走遠了”。我走出了那個同學住的單元樓，你看姥爺果真是走遠了，我出來的第一個念頭就是離開，這裏去爸爸那裏。可惜我是個路盲，走着走着就不知道自己在哪裏了。一開始，我就是往前直着走的，走着走着發現路走不通，返回的時候按照我的角度應該是右拐，但是我走的是左拐，走着走着突然又走到了原來的家附近。我剛想要離開就被媽媽那敏鋭的眼睛發現了。我被媽媽叫了回去並承諾以後會認真寫作業，不再有不想寫作業的念頭了。媽媽這才叫姥姥姥爺要回去了。

回到家之後我把作業寫完就去睡覺了。我的心裏想着以後可不能再跟媽媽作對了，要不然根本就沒有好果子吃。自從離家出走過那一次之後我就再也沒離家出走過了。不是我不敢離家出走，而是我根本就不想再離家出走了。

通過這個事情，我丟失了誠實、誠信和信任。但在丟失了這些的東西同時我也得到了很多有利於我的東西。比如：不能和媽媽對着幹，否則沒有好果子吃。想要學好的前提是必須得寫好作業等等。

篇五：我要留住這一天作文600字

讓人記憶深刻，想留住的一天，無非讓人明白什麼道理，從而在心中產生一種快樂、害怕等等情感。

時間倒回到了四年級。

我們的老師上課喜歡喊人先朗誦一遍課文，且沒規律點人，有時點舉手的，有時偏點不舉手的，一上她的課，很多人都提心吊膽，生怕點到自己。

這天上課，老師早早就來了。走到講台上，用眼光掃了我們一眼，手指着我説：“這次你來讀。”我一聽我的名字，全身都僵了，腿有點發抖，眼睛無神。老師不耐煩地又點了我一次名。

我緩緩起身，手拿着語文書，一步一步慢慢挪移着腳，我感覺我腳步越來越沉，背上開始出冷汗，連呼吸也變得急促了。

我終於走上了講台，那不到十米的距離我卻認為比走遍攸縣還要艱難。當時我恨不得跟老師説一句，我不會，然後草草解決。但是我不敢，被老師點了名的，不管怎樣也得完成任務。

我深吸一口氣，開始逐字逐句讀。

起初，我一切順利，同學們也十分認真地聽着，直到中間，我也沒卡一句。到了中間，我卡在一個“嘹”字，卡了足足兩三分鐘。

同學們一雙雙眼睛盯着，有些平日和我玩得不好的同學開始暗暗笑我，一個個黑腦袋在竊竊私語，好像在譏諷我。窗外的鳥兒嘰嘰喳喳叫着，在我聽來，是對我的譏笑。老師見狀，湊到我耳旁説：“這個字讀——嘹。”我反應過來，趕緊接着停頓的地方，繼續把全文讀完了。

老師第一個帶頭鼓掌，全班也接連響起熱烈的掌聲，我在掌聲中跑回了座位。

這件事使我明白預習的重要性，及遇到困難不能退縮要敢於面對。

我要將這一天的這件事，放進心中的“保險箱”鎖好，在將來某天打開它翻閲、回憶。

篇六：我要留住這一天作文600字

文/陳文燁

留住這一天，留住這如春天般明媚而温暖、美好的一天。

——題記

在逃去如飛的時光裏，或許我們還有許許多多美好的回憶不曾記錄。我時常想：若是能控制時間，我何曾不想留住那一天，留住那一幕呢？

靜謐的夜，路上的行人漸漸少了，去店裏買東西的我正在回家的路上，走在我前面的是一位二十多歲的女孩，她拎着一袋東西，看着手機。昏暗的路燈旁的草叢中傳來了狗的嗚嗚聲。女孩兒關掉了手機，側耳傾聽着，腳步也漸漸放緩了。草叢中又傳來了幾聲叫嚷，女孩看向草叢，小心翼翼地俯下身去，打開手機，用光向草叢中射去，一隻髒兮兮的白色小狗，正軟綿綿地趴在那裏。

女孩伸出她白皙的手，像小狗伸去，小狗想抬起頭，卻又軟弱無力地垂下去了。女孩撫摸了兩下，又從袋子裏拿出一根香腸餵給小狗，小狗用前爪按摁着張開嘴巴，卻又用水汪汪的大眼睛看向了女孩。女孩點了點頭，小聲地説道：“餓了就快吃吧。”小狗好似也不客氣的地狼吞虎嚥地吃了起來。小狗吃完香腸，好像恢復了一些體力，掙扎着從草叢中爬出來，在地上打着滾，在女孩面前撒着嬌。女孩站起身來，準備要走，可小狗卻小跑着追來，抱住了女孩的褲腳，搖着尾巴，看着女孩。女孩輕輕摸了摸小狗，問：“你這是要跟我回家嗎？”小狗似乎聽懂了女孩的話，尾巴搖得更歡了。我真想留住那一刻的善良之美！

昏暗的燈光下，女孩兒走在路上，身後跟着一個小小的影子，那影子在燈下搖晃，好似夕陽下波光粼粼的海面，閃爍着，變化着。女孩兒就像那盞路燈，照耀着燈下那臨近枯萎的花兒，那盞燈點亮了小狗即將熄滅了的生命之光，也點亮了我的心靈之光。這一刻，我想留住，留着這温暖的善良之光。

篇七：我要留住這一天作文600字

每個人都有想要留住的那一天。因為這不僅是令人快樂的，還可能是令人難以忘懷的。所以，這就是我們都有想留住的這個時候的原因。

每個人都有非同尋常的那個時候，比如説我，我的話，記得事情比較多，從國小開始，我記得印象比較深刻的事情，比如：畢業典禮、第一次上台表演、當上少先隊員等等，但其中有一次，印象可謂是十分的深刻。他讓我意識到了很多事情，在那時明白了很多的東西，讓年少氣盛的我知道了不少知識。

那還是在我上國小3、4年級的事情吧。那會兒，我跟着輔導班的隊伍，來到了三角公園附近的三座高山中最高的那一座高山上玩耍。畢竟是來過這麼多次的地方了，還害怕個“啥子”呀，所以我對“恐高”沒有什麼概念，便很快的就玩開了。往下眺望，並沒有多高的高度（估計是年少氣盛的原因），於是開始玩起來懸崖邊的石子要麼腳踢着玩，要麼撿起一塊石頭，和同伴比一比誰扔石頭扔的遠，我們幾個人在那裏玩得不亦樂乎。

可這是，在一旁的老師突然看見我們在做的事情，可能是感覺到了危險，立刻趕過來，對我們説：“不要在危險的地方玩耍，這是很危險的行為。”雖然那時候的我們，並不知道什麼叫“危險的行為”，但這麼聽老師一説，頓時感覺十分的害怕，立刻不往那邊靠近了，離得遠遠的。後來，我們又叫上了幾個同班同學一起上到山頂上玩耍、看風景。

在那之後，我再也不敢去危險的地方玩耍了，跟別提在旁邊逗留很長時間了。

每個人人生中的有些日子是要設法留住的，在這些日子裏，人總在失去很多的同時得到更多，並因之受益一生。

篇八：我要留住這一天作文600字

這一天越是美好，越是走得急，我真的很想留住這一天。

人生中有很多個難忘的一天，可令我最難忘的一天，還是那次回老家。

那是在去年暑假，有一個消息從天而降：我們要回老家——商城。聽到了這個消息，我頓時心花怒放，無盡的歡喜湧上心頭，恨不得讓全天下都知道我要回老家的消息。

第二天，我很早就起來了，一邊刷牙一邊喊爸媽起牀。我那時，只期盼着能快點回老家。

到了晌午時分，我們才總算踏上了回家的旅途。一路上，窗外的風景我早已沒有心思欣賞，全部精力都集中在想跟小夥伴們見面時的歡快場景。

近了！近了！老家終於到了！我迫不及待地從車上跳下去，欣賞一番老家的容貌。一切似乎沒有改變，還是那麼熟悉親切。

我迫不及待去召集小夥伴們，他們又把我們回來的消息告訴了父母，這下幾乎所有人都得知我們回來的消息了。整個下午的時光，是我們暢玩的好時光。互相打鬧着、追趕着，一起做着遊戲，每個人的心裏都有説不出的歡樂。直到夜幕降臨，我們才彼此告別，依依不捨地回家去了。

晚飯時分，親朋團聚，圍坐一桌，分享着趣事，都高興得合不攏嘴。等豐盛的飯菜新鮮出爐時，我們共享美食，還互相給對方不時夾幾口飯菜，舉杯歡飲，其樂融融。不知不覺中，我釋放了壓力，感到十分輕鬆愉快。

靜謐的夜晚，我回到房間，拿起一本舊書，津津有味地讀了起來。看着書中鮮活靈動的人物形象，似乎就是跟一位久別的老友再次重逢，心中的欣喜之情可想而知。

就這樣，忙碌但充實的一天飛快地過去了。可我仍意猶未盡，真希望能夠按下暫停鍵，將這一天永久留住！

篇九：我要留住這一天作文600字

今天是二零一九年九月三十日，星期五。在這一天，我們迎來了交通路國小的升旗儀式。

陽光下，我兩手抓緊旗杆，聆聽着主持人講話。眾且睽睽之中，我的手上不由沁出一層汗。

突然，旗杆從我手上“逃走了”，從台上滾到了台下。頓時，我怔住了，黑壓壓的一片突然變得白茫茫一片。

班主任感覺不對，發現我手中的旗杆消失了，隨即，他看見離旗台不遠處，滾落在那裏的，一根又長又粗的杆子在閃耀。

他連忙過去撿了起來，走上來遞給我，小聲説道：“下次注意。”

我當時想找個地縫鑽進去，臉一陣熱一陣冷，慚愧極了。

可升旗儀式還得進行啊！我硬着頭皮，毫無力氣地站在台上。台下有些跟我鬧過矛盾的人在哈哈大笑，嘲笑着：“看他那個樣，連個杆子都拿不住，呵呵……”

“升旗儀式現在開始，全體立正！出旗！”

我的雙腳一抖，旗杆似乎又有了要溜走的意思。緊接着，在一陣小聲嘀咕下，我開始了升旗第一個階段——插旗。

我小心翼翼地插着。完了，夠不着。於是，我踮起腳尖，又進行了一次嘗試，依然是徒勞無用。

這時，一個人的聲音傳入我的耳中：“太可笑了，連個旗杆都插不進。”

我想反駁，可我轉念一想：要是真插不進，那該怎麼辦呢？

陣陣笑聲下，種種歎息聲裏，我冷靜下來，定住神，終於將旗子艱難插入。

鮮紅的旗幟，激昂的國歌，似乎給了我一種無形的力量，給我帶來了種種安慰和信心，讓我完成了升旗儀式。

在這次升旗後，我下定決心，要多練習升旗動作，要完成一次零誤差的升旗儀式。

這一天對我而言，充滿了意義，我要留住這一天，留住這個挫敗我，激勵我的一天！

篇十：我要留住這一天作文600字

2019年7月1日，這個日子對於很多人來説可能是平平常常，索然無味，但是對於我來説這一天卻與眾不同。因為這是我國小畢業的日子，是我遠離同學、老師、母校……這一天是我想要留住的日子！

我們的教育者有老師和家長，但是學校可以説算是功不可沒，最讓我想要留住的一天就是我在母校畢業的日子，因為那一天承載了我太多太多的回憶與留念。我多希望自己可以讓時光靜止，永遠停留在那一抹微笑和這一天……

今天是我畢業的日子，我換上了畢業服裝和同學們一起走進歌聲陣陣的校園，我看到了我那兩位可親可敬的老師。如果可以，我多希望留下這一抹微笑。

我“貪婪”地嗅着校園裏的一草一木，突然有點惆悵：曾有幾時我對校園裏的景象如此痴迷？曾有幾時我對校園裏的景象如此關照？曾有幾時我對校園裏的一草一木都充滿了留戀？如果可以，我多希望把它們永遠記在我的腦海裏。

我進了教室，撫摸着“個子矮專屬坐”的座位，種種景象如電影般閃現在了我的面前：我在這個座位上被老師表揚過，被老師批評過，也因為自己的字體不好被撕而哭過……這個位置承載了我五年太多太多的回憶啊！

在我遐想之中，操場外已站滿了家長，我也得趕快過去了，在奔跑去操場的路上。我想過媽媽給我的各種禮物，手錶？鐘錶？鬧鐘？但我萬萬沒有想到是封信，我接過信的那一刻，突然覺得這封信太沉重了。在接受魏校長頒發的獎狀後，我迫不及待地回到了教室，手忙腳亂的拆開了信，讀着信裏的一字一句，那含在眼裏的淚水終於奪眶而出。慢慢讀下去就變成了嚎啕大哭。

我想留下同學們、家長們、老師們的微笑，如果可以，我最最想要留下的是這一天！這時我又想起了那句：長亭外，古道邊，芳草碧連天……

篇十一：我要留住這一天作文600字

在人的一生中總會有一些想要留住的日子，在這日子裏，無論是失去還是獲得，都具有特別的意義。

在那一天，我因有事繞在心頭，總是無法安寧。兒時曾熱愛美術，對美術棄滿了渴望與喜愛，每完成一次“大作”便要激動很久，在學校也受到老師誇獎，很有成就感。但隨着那毛頭小子漸漸長大成了中學生，那感覺也就不怎麼明顯了。不就是畫一幅畫嗎？不就是有面子嗎？沒有又何妨呢？

曾經，媽媽告訴我，美術專業是文化課不好的孩子才選擇走的路，用不着還浪費時間。這些話曾經讓我動搖過，但學了幾年又怎可輕易放棄？這些問題在我的心裏形成了一團陰霾，怎麼也無法散去，有時煩惱便走到窗前散心。

正直春日，冰雪消融，地上露出片片土壤，還有那去年早已失去光澤的枯葉，枝上什麼也沒有，就那麼光禿禿的裸露在風中，我不由得在心裏笑那梧桐：你在冬天落光了枝葉奉獻給了你那“可愛可敬”的大地母親，你又能獲得什麼呢？就像我，學了幾年美術又有什麼用呢？還不是什麼都沒有收穫？

一陣春風夾着刺骨的寒氣襲來，梧桐只得任憑春風擺弄，在風中舞動。猛然間，我愣在窗前，一點綠色？是的，一點綠色，翠的讓竹子羨慕，綠得讓松柏驚歎！

梧桐在冬天付出了一身的枝葉，換來了新生，就像那蟬，在樹下沉睡了五六個春秋只為一夏的高吭；就像泥土裏的種子，在黑暗中渡過寒冬，待到春暖花開，破土而出，一鳴驚人！

而我，學了幾年美術，卻也收穫了審美、細心、專注和樂觀。

我要把這收穫了信念的這一天永遠留在心底，它也是我的一種收穫。

篇十二：我要留住這一天作文600字

“嘿，有好一段時間沒有見面了，你最近過得還好嗎？有空一聚嗎？”

這段是來自我從小玩到大的朋友——小霖發給我的微信。我跟她因學業的原因，已經好久沒有見面了。放假了，我就收到這條信息，曾經一同渡過的歲月泛起的快樂與美好的回憶，讓我很爽快地答應了。

這一天，商場格外的熱鬧，我的心也伴隨着這種熱鬧而激動起來。過了一會兒，小霖出現在我的眼前，她看到了我，向我歡快招手。腦後高高的馬尾也顯得格外的歡快；身着一條白色公主裙，散發着熟悉的優雅；揹着一個迪士尼人物“星黛露”的小包包，優雅中又有一點點久違的可愛。她還是之前的樣子一點都沒變，雖然分隔了很久，但是歲月並沒有沖淡我們的友誼。久違的熟悉感一下子就拉近了我們並不遙遠的距離，我們又像過去那樣無拘無束地聊了起來。

我們就這樣盡情聊着，左逛逛，右逛逛，像兩個瘋女孩一樣，試完這個試那個，一點都不感覺到累。我們帶着奇奇怪怪的帽子、眼鏡，也擺着奇奇怪怪的POSE，拍了一張又一張。那些瞬間的美好，我們要用永恆的影像將之記錄下來。最後，我們駐足在一家之前經常去的店前，美好的聚會怎麼能少了美食點綴？這一次有久別重逢來佐餐，一切都顯得格外的好吃。末了，我們準備用一場電影來為這次重聚畫句號。電影的情節非常的吸引，但是想到快要和小霖分別時，我內裏又湧起了淡淡的悲傷。電影很快就結束了，我們依依不捨地告了別，又再次期待着下次的見面，就如這天一般，美好而真實。

匆匆的歲月中，總有一些很難忘記的日子，總想把這些日子留住，就像我們相聚的這一天，我多想留住這一天，因為它是快樂的。

篇十三：我要留住這一天作文600字

每個人都有印象深刻的一天，這一天十分難忘，讓我們一直記在心中。

我也一樣，我也有那一天很難忘，讓我想要留住它。

那一天，就是我的畢業慶典。我們搞了一個畢業派隊。下午我早早地來到了派對，只見這裏有一大桌好吃的零食，最顯眼的是有一個漂亮的六層蛋糕，上邊有我們每一個人的名字。我偷偷地説：“看來這個派對還不錯嗎。

過了一會兒，全班同學都到齊了，派隊正式開始了。我們先將蛋糕切給每一位同學，而蛋糕上是每一個人的名字，充滿了回憶性，意義十分重大。吃完蛋糕後，同學們每一個人都準備了一個節目，輪流在舞台上表演。有的準備了相聲，有的準備了歌曲，甚至有的會彈鋼琴的搬了一架鋼琴過去。每個人都在舞台上展示自我，那相聲逗得我們捧腹大笑，那鋼琴演奏聽得我們如醉如痴，那歡快的流行歌曲又把我們的派對推向又一個高潮。

……

終於，同學們一個個都表演完，我們的派對也正式結束了，同學們都互相説再見，美好的國小生活結束了。我奔向學校，想再回顧一遍。看到那久違的校園，我想到一年級剛近校園時的那種陌生感，現在又要離開了，多少有些不捨。來到後操場，碧綠的草皮，高大的教學樓，一眨眼又要再見了。這裏有我們踢球勝利的歡呼聲，追逐嬉戲的呼喊聲，也有我們朗朗的書聲，這些將成為我們最美好的回憶。

還是要再見了，我們手挽手肩並肩走出校園，以後就要各奔東西了，再見面的機會也會越來越少，但我們的友誼始終不會變。我多想留住這一天，留住與同學老師在一起的每分每秒。

篇十四：我要留住這一天作文600字

如果歲月真的是一條河流，那它一定是湍急的，洶湧的，讓人措不及防的。往事的足跡在河牀上帶下烙印，如果可以，我想回到那一天，留住它。

都説國小六年最令人難以忘懷，可那天的離別我是在歡笑中送走的。那天，畢業冊上還沒能記下全班的笑容，還沒能挽留住兩位老教師慈祥的臉頰……都結束了。

一個人漫無目的地走在大街上，透明白傘顫抖着，煞是冷。於是走到人滿為患的小店，想要一杯温熱的奶茶。

“來一杯髒髒奶茶吧！”

“對不起，我們這裏沒有這種奶茶。”

“可……以前有的。”

“那都是以前了。”

雨，是冰冷的。屋檐上的一滴冰冷的雨，澆滅了我所有的勇氣，好不容易穩下來的聲音在秋雨中顫抖、破碎。雨敲打着窗，敲打着本就温暖不再的心房。

感覺自己真是蠢透了，我都多久沒有再走進那家店了啊！上次來，還是畢業那天，有説有笑的，和同學們談論着天真的未來理想，帶着興奮、快樂。他們手臂的温度我至今仍猶記。塵封的舊事使我心亂如麻，於是我慌張地去了另一家奶茶店，胡亂點了一杯奶茶。

奶茶很熱，可是太甜了，不怎麼好喝。硬生生喝下，竟也喝出了沮喪和苦澀，不是説了什麼都不會再怕了嗎？怎麼還是……

木然地看着傘上滑落的雨珠發呆，那一天的美好時光也像滑落的雨珠一樣一去不復返了嗎？伸出一隻手渴望能觸摸到什麼，可是……只有冷到骨子裏的雨水從我手上滑落，一直落到冰冷冰冷的地上。明明……那麼近，明明……只差一點兒……

只顧想着心事的我在樓梯處一腳踩空，奶茶掉了，書包也慣性滑落。雨非常冷。

多想回到那時，告訴自己，一定要留住這一天。可惜，再也，留不住了。

篇十五：我要留住這一天作文600字

我要留住這一天，留住那條尚未變直的線條，留住那滴尚未滑落的眼淚，留住那個尚未失去的人。

對我來説，那是個陰暗的日子，可天氣卻格外晴朗，陽光透過白雲將光輝灑在人間，照耀着大地，六歲的我正在家中玩積木，一會兒搭出五彩的城堡，一會兒變出嗚嗚行駛的火車，正當我玩的不亦樂乎時，爸爸開門衝進屋裏，焦急地對我説：“快點兒穿衣服，爺爺住院了。”我心中咯噔一下，十分不安，明明爺爺昨天還跟我玩皮球，今天怎麼突然？我來不及多想，穿上衣服便急匆匆地跟爸爸去往醫院。

到了病房門口兒，我衝了進去，“爺爺！”映入眼簾的是不認識的人，身上插着儀器的爺爺，爺爺的手臂裸露在外，上面是青色的血管和針管，爺爺的手臂瘦得露出骨頭，臉龐上也能看見骨頭的輪廓，瘦小的臉上放着不知名的儀器，牀頭擺放的儀器上閃爍的不同色彩的三根兒跳動的生命線條，正訴説着爺爺的生命跡象。從家人口中得知爺爺患了心梗，已經奄奄一息不可挽回了，這個清晰入耳的消息宛如青天霹靂炸響在我耳邊，我回頭望向那個垂垂老矣的軀體，心中百感交集，那是我第一次這麼近的接觸死亡的面貌，我靜靜地站着，靜靜的陪着爺爺走過他人生的最後時刻。

最終的時刻終於來臨了，桌上的儀器中的三條躍動的線條終於慢慢地停止了，我聽見滴滴的警報聲，我聽見醫護人員的歎息聲，我聽見身旁的哭聲不絕於耳，我看見那個老人冰冷的軀體，我看見昔日他和藹的笑容，我看見我流了一滴淚，我聽見，我看見。

我要留住這一天，留住那條尚未變直的線條，留住那滴尚未流出的眼淚，留住那個和藹伴我長大的爺爺，留住那個尚未逝去的老人。

我要留住這一天！