以《讓》為題的作文
禮讓、謙讓、忍讓和退讓是生活中閃亮的一抹色彩。讓,是待人接物的素養;讓,是寬宏大量的胸襟;讓,是聰明睿智的生活;不久前我就經歷了一次難忘的“讓”。
還記得那次,我們班競選三好學生,競爭十分激烈,只有一個名額,我和“小辮子”都特別想當。於是老師決定讓同學們投票,票數最多的人就是三好學生。我們都開始為自己拉票,使出渾身解數,好似兩隻好鬥的老虎,誰都不讓誰。可結果竟是神奇的32:32平局。我們用充滿敵對的眼神注視着對方,好像控制不住滿腔怒火,它隨時會從我們倆的身體裏飛出來似的。老師無奈,就讓我倆先下去,説他再考慮一下。因此,我們倆冷戰了好幾天,互相之間都不説話。
可是我真的特別想當這個三好學生,看來只能我厚着臉皮“主動”了。下課了,我看她一個人在操場上走着,沒多想,就衝上前去,平靜的説:“我們這樣下去也不是什麼辦法,不然你把這個名額讓給我吧。”聽了這話,她瞪大了眼睛,翻了一個白眼,又毫不猶豫的説:“為什麼?我自己也想當呢,你怎麼不讓給我啊?”我也不甘示弱,瞪了她一眼,心想上次她自己都當過了,這次為什麼不能大方一點兒讓給我?難道她就是這麼一個自私的人?可是還沒等我回話,她頭也不回的走了,望着她倔強的背影,我看她更不順眼了。
下午放學時,我卻無意間聽到小辮子的媽媽生病了,她想當三好學生是想讓媽媽心情好一點,病能好的快一點。聽到消息後,我既理解了她的心情,可內心也特別糾結:難道我要把名額讓給她嗎?一學期可就一次呀!可不讓給她,她媽媽的病就……我的心像被撕扯着一樣難受。回家後,我把這件事告訴給了媽媽,媽媽也跟我説了很多,她希望我樂於助人,多替別人着想……經過一個晚上的思考,我最終做出了決定。
第二天,我來到了老師辦公室,告訴老師讓小辮子當三好學生。老師聽完我的話驚訝極了,半信半疑:“怎麼?你不是非常想當嗎?怎麼忍心讓給別人呢?況且這次機會很難得呀!”望着老師熱切的眼睛,我一下子不知怎麼辦好了,好不容易決定好了,難道又要被老師的這句話動搖?不行,最後我還是讓了出去,可心裏一直都不好受。小辮子知道後,雖然沒有當面感謝我,但從她的眼睛裏我可以看出那種純真的情感,有敬佩、有感激、有淚光……
到現在都有人説我傻,但只有我自己明白,這次雖然我失去了一個三好學生的榮譽,但是我得到了老師的讚賞、同學的肯定、內心的富足,我得到的更多了,這不是一份簡單的“讓”,而是成長的收穫。
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