我要做好孩子讀後感300字三年級(通用8篇)作文
在這個暑假裏,媽媽給我買了這本《我要做好孩子》的書。每天晚上睡覺前,我會讀九個章節。第一天讀這本書時,我就喜歡上了這本書的主人公——金鈴。
金鈴是一個長得胖乎乎的,待人熱心,但在學習上有點粗心的小女孩兒。她看到鄰居家的孩子無人照顧而熱心幫助,把小女孩兒帶回了家中,請求媽媽能讓小女孩兒在家中多待幾天。她還拿出自己的零花錢,給小女孩兒買了一個玩具娃娃。
當她看到同桌被欺負時,會勇敢地站出來替同學説話;當老師生病時,他會用自己的零花錢買一支花送給老師,讓老師很感動;當她看到家裏的蠶寶寶非常飢餓時,會不辭辛苦地在大街上挨家挨户尋找桑葉,充當一位“臨時乞丐”。
我的生活和金鈴差不多,我們的父母都非常愛我們,老師也很關心我們,有很多朋友和我一起玩耍。我們的作業每天只要30~60分鐘就可以全部完成,剩餘的時間都可以做自己喜歡的事了。
我要學習金鈴,做一個真正的好孩子。
篇二:我要做好孩子讀後感300字三年級
匿名
最近,我讀了一本叫《我要做好孩子》的書,這一本書使我觸動了我的心。
書本的第十四章《貓和老鼠,你喜歡哪個》,寫出了我們國小生的心裏話。主要講了金玲認為自己是不被看重的“老鼠”,而班裏成績好的學生是被人喜歡的“貓”。是啊,只要成績不好的就不被看重,我們也努力過,卻比不上別人。我們常常裝着快樂,開心的樣子,但其實心中是很委屈的。雖然有些方面我們做得不是很好,但是也想要被別人認可、看重,被父母稱讚。
就比如上個月,我考了一百分,爸媽表揚我了。可我一但考差了,輕就不理我,重則罵我,把我和別人家的孩子作比較。每一次我考試都提心吊膽,生怕考不好,又被比較,每次我都想哭,很委屈。
我們也想被看重,對於貓和老鼠,我更喜歡老鼠,因為老鼠也應該被看重。
篇三:我要做好孩子讀後感300字三年級
江樹坤
今天,我看了《我要做好孩子》,看完時,我是戀戀不捨地合上了書,回憶着書中的情景……
這本書講的是一名叫金鈴的國小六年級學生,成績中等。她想當一個好孩子,付出了很多努力,與父母、老師時常作出“抗爭”,最後是懷滿信心、自信地走進了考場。
裏面讓我記憶最深刻的是《當家理財好滋味》這章。主人公金鈴想要當家一個月,她的母親給了她一千元當費用。金鈴很高興,覺得自己還能剩二百元。可是令她完全想不到的是,自己還要倒貼,於是她懂得了父母掙錢的辛苦。我想,我又何嘗不是呢?我覺得父母的錢有很多,收入總比支出多。整天要這要那的,有一天,我把文具弄丟了,還不以為然,再買一個不就好了。這篇文章告訴了我答案,這是否定的,支出的地方還有許許多多。我們現在能做的就是節約,節省不需要花的錢。
通過了這本書,我體會到了父母的辛苦,我要成為好孩子。
篇四:我要做好孩子讀後感300字三年級
林子琪
老師讓我們看一本叫《我要做好孩子》的書。
書中的第十四章令我感觸很深。金玲把自己和好學生比喻成貓和老鼠。我覺得只要是一個好孩子,成績並不是很重要。就像金玲,雖然成績並不是很好,可她孝順、聽話、善良………雖然也有缺點,但總不能抓着她的缺點不放,而將她的優點給忽略了。
我的家長不會將我和別人對比,所以看見同桌一考差就露出的驚慌還是很難理解,為什麼家長如此在意成績。記得三年級時,我的同桌考了65分。她和我説:完了,完了,我爸爸到時候肯定將我罵死。”當時我不能理解,她的爸爸很注重成績嗎?我到後來才發覺,每一個家長都很注重成績,只是方式不同而已,有責罵,有鼓勵……
我認為,一個好孩子不應該被過於在意成績。
篇五:我要做好孩子讀後感300字三年級
江字渝
最近,我迷上了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》,裏面講的是一個胖胖的、讀六年級女孩,她煞費苦心和努力去當大家口中的好孩子。
金玲雖然成績中等,可是她很正直和勇敢。有次,金玲向李平樂學習,勇敢地把倪志偉的惡行都告訴了老師。金鈴有同情心,見義勇為,積極向上。
其實金鈴在我心中已經是一個好孩子了。有一天,我在上學時看見了一隻可憐的小貓,它向我喵喵叫,彷彿在説:“善良的小女孩,給我一點吃的吧!”我雖然心疼它,可因為上學原因,我還是走了。如果是金鈴的話,我相信她一定會幫助那隻可憐的小貓的。還是有一次,我親眼所見一個國小生偷走了一包零食,可我因為心裏膽怯,沒有去告發他。這讓我就想起了金鈴——那個正義的小女孩。
金鈴感動了我,她也感動了她的父母、老師和許多人。我希望我們都能向她學習,學習那種見義勇為,積極向上的精神。
篇六:我要做好孩子讀後感300字三年級
付昊天
《我要做好孩子》是一本老少皆宜的書,講的是主人公金鈴的生活。
讓印象最深的是老師病了那一章,金鈴很仗義,去看望了老師。邢老師讓她佈置一篇作文,然後改分。她沒有偏心地去改分,而且自己那篇寫的很好,體現出了金鈴的仗義和正直。
金鈴的正直更反應了她是一個好孩子,但這真正好反襯了我們班的班長。她成績偏上,但她總是關照另一個好朋友。今天上午數學課上,老師去開會叫班長對講話的同學記名。她一直在寫男生的名,沒有記女生的。況且她的好朋友一直在説話,可她卻視而不見。
金鈴的正直是值得我們學習的,但她還很善良、聰明、可愛,何嘗不是一個好孩子呢?金鈴達到了她的目標:做一個好孩子。
篇七:我要做好孩子讀後感300字三年級
林凡皓
讀完《我要做好孩子》這本書,我體會到了做好孩子的不易,其中我印象最深的,便是倪志偉。
倪志偉在書本上,是個學習很好的學生,但品行卻不行。時常做些對別人不利的事。比如偷東西,捉弄他人,看女生上廁所……
對於倪志偉這種人,我是最討厭的。長得一表人才,卻做這些損人的事。
在之前,我們班就有這麼一位同學。每次考試,幾乎都是前十,但每次總是偷東西。而且説他偷東西的話,打死他也不會肯認。每一次要“治服”他,都需老師出場。
老師曾對我們全班同學説,自己寧可教一個不及格的學生,也不肯教成績優秀,品德惡劣的學生。
像倪志偉這種人,品行惡劣,喜歡捉弄他人的人以後一定不會有好下場。所以,做好孩子,成績不一定代表一切,品德好才有用。
篇八:我要做好孩子讀後感300字三年級
張慧玲
《我要做好孩子》這本書,裏面有個叫金鈴的孩子,我彷彿在她身上看見了我的影子。
有一個情節讓我印象深刻。講的是家裏有了老鼠,金鈴媽媽向同事借了一隻白貓,那隻白貓非常不聽話,金鈴不僅討厭它還向着那隻老鼠。金鈴問媽媽她更喜歡貓還是喜歡老鼠,媽媽説了喜歡貓。金鈴聽後説出了自己的想法:老鼠好比自己,不被重視和喜歡,而貓好比成績好的學生。金鈴媽媽十分心痛,於是安慰了金鈴老鼠也很可愛。
我覺得在這點上我和金鈴很相似。我在班上也是一隻人人喊打的老鼠,而我班的三好學生就是人見人愛的貓咪。老師只看得見我壞的一面,永遠也看不見我好的一面;而面對三好學生呢,則相反。老師們總會説:“老師對所有人都是平等的,不會對某一個人偏心。”但事實並非如此。
不管他們心裏是不是這樣想,我只想對老師説:希望老師您真的對所有學生平等,不要再偏心了!
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