也曾不滿作文600字
你是我接觸過的老師中,最讓我不滿的老師。
一年級,你自我介紹:你姓施,我們的語文老師。
在國小生涯中,你陪伴了我們五年。這五年以來,幻想中的美好生活都被你磨滅。一年級,你買了作文本,一天一篇,要求字跡工整,一天五首的古詩背誦也不能少。而這些,一年級的其他同學是沒有的。你佈置的古詩,讓我每天伴着十一點的月光入睡,也讓我每天以淚洗面。那時候還小,不知後面還有什麼折磨。
後面的四年,漸漸淡忘了一二年級所屬的“快樂星期三”約定,作業量越來越多:寒假一個月背完四百二十二首國中古詩詞;寫完二十篇主題作文;暑假兩個月背完國中文言文,而且每一次的背誦都要拍成視頻讓你檢查。一次次的中途卡頓,讓我煩心,也對你產生了不滿。
但你被調走前的那個學期,你的行為,讓我對你的印象有了些許改變。
市裏舉行詩朗誦,市內的每個學校都要派出一個合格的團隊到市裏參賽。由此,學校在五年級的每個班裏選出團隊中的參賽成員。
你選了我,我不明白。你充滿期待地回答我:“之前古詩背誦時你的功底不錯,給你個機會展示展示。”我不可思議,可這是一份責任,我要擔當好。競選前,我每天抽出時間反覆練習,推敲字詞,為的就是你對我的那份期待。
學校內部競選名單出來了,在你的悉心指導下,我被選進了學校的團隊,並在經過一年的刻苦訓練後奪得第一名。年級段的老師都説你把我們的基礎打得紮實,這不錯。
背誦、聽寫、默寫,一次又一次,這樣的反覆練習,讓我的語文成績名列前茅。語文,也成了我最自信的科目。
是你,讓我在詩詞比賽中奪得了好名次;是你,讓我在國小生涯最後一次考試年級排名名列前茅。你讓我以淚洗面,也讓我為自己自豪。
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