網課帶給我的體驗作文800字

“停課不停學“這口號一發起，就引起了網上的一片熱議，有人説苦了學生，我卻稍稍覺得心疼老師：

大多數老師都是第一次接觸網課，成了網上的“十八線主播”。不僅講課時情況百出，課程的質量也有所下降……

這是怎麼啦？！我百思不得其解，直到——

記得那正值網課期間，我們組被選定組織班會。我晚上8：00開始準備，自以為自己有的是時間。

先是做課件，我在找資料時，手指在鼠標中間快速滑動。目光所及也隨着網頁的翻動而看不過來，就像在雲層裏找雨滴，在沙漠裏找綠洲，不是資料太難找，就是內容太無聊，終是找不到能讓我眼前一亮的東西。在網頁的瀏覽中，時間漸漸過去，月亮也悄悄爬上了屋檐，我做了一份不太滿意的課件，就迷迷糊糊地睡了。

第二天早晨正式開講。起先，我按照規劃好的流程講解，在偌大的客廳裏，只有我對着屏幕説東道西，聲音通過電波傳到同學們那邊，也通過牆壁一圈圈地在我的耳邊迴響，我不免因太過單調而尷尬，卻又不好意思説些什麼，或許同學們在認真傾聽，亦或是在划水玩手機？——我都無從知道。

只曉得時間過得好慢，以至於我意識到這些微薄的內容並沒有填滿40分鐘的能力，一股心慌湧上我的心頭，就好似不會游泳的人下海，在水淹沒胸口時意識到自己根本不會水，最後只能感受下墜的窒息與發端自後的涼意，我被那股涼意包裹着，腦袋停止了思考，説話開始磕磕絆絆，試圖用結巴去增加講課的時間，但是語速卻隨着心跳的加速越念越快，儼然我被什麼控制了，思維也被強行剝奪，只感覺到臉上快速升温，以及一股腦貫入頭內的血液，彷彿一瞬之間我就可以表演原地反覆爆炸。頭皮開始發麻，指尖也開始發涼，尷尬與困窘竄上頭……這種狀態時時刻刻地提醒我現在的窘況，我也是巴不得迅速合上電腦，然後立刻“自閉”。

隨着時間的挪移，我講完了所有內容，望了望鐘錶，還差15分鐘，我便求助班主任，在班主任總結時，我尚“驚魂未定”，就這麼痴痴地看着屏幕，回味着當“老師”的尷尬，終於明白“十八線主播的艱辛”，喃喃道：“老師上網課也太難了吧！”

正是如此的換位思考，讓我理解了老師的苦處，也讓“網課”在我心中不再是一個詞語，而成為了一個我配合網課學習不去搗亂的理由。

或許，只有真正體驗，才能真正理解。