讀《國小生魯迅讀本》有感800字作文
高爾基説“書籍是人類進步的階梯”;培根説“知識就是力量”;列夫托爾斯泰也曾説“理想的書籍是智慧的鑰匙”……可見書籍對人類是多麼的重要呀!在這個學期,我也讀了很多的課外書,其中《國小生魯迅讀本》讓我有很深的感觸。
魯迅是世界十大文豪之一,與俄國的列夫托爾斯泰和印度的泰戈爾齊名,也是我國現代文學的奠基人。《國小生魯迅讀本》記錄了魯迅作品中比較簡單易懂的文章,其中《木偶人》與《少年閏土》這兩篇文章讓我印象尤為深刻。
《木偶人》這篇文章講了魯迅與已經長大成人的閏土見面,可是那閏土的變化讓“我”既震驚又心痛,一個朝氣蓬勃,見多識廣,純真質樸的少年,怎麼會變成一個面黃肌瘦,生活窘迫的人呢?思考了半天,我覺得罪魁禍首就是那時黑暗的社會,那時地主對百姓的欺壓。而且那時的國家也內憂外患,民不聊生,令人痛心,正是因為這些,閏土才變成這樣一個人;也正是因為如此,曾經的玩伴才會變得那麼陌生,隔着一道厚障壁。
從《少年閏土》這篇文章中,我感受到了少年魯迅對閏土自由自在生活的羨慕和嚮往。但文中的“我”何曾想過,其實閏土也是很羨慕他這種衣來伸手,飯來張口,不愁吃穿的生活。魯迅過着少爺生活的同時,也失去了自由。記得有一次他要去看五猖會,可是他的父親卻要把他留下來背書,背不完就不準去。也難怪,他是一個生活在舊式家庭的少爺,束縛和管教會比較多,身上揹負的壓力也比較重。可見事情都是有兩面性的,我們不要總是隻從自己的角度去看待得失,要從積極的方面去欣然接納。魯迅小時候要是沒有父親這麼嚴厲的管教,讀這麼多的書,估計長大後在文學方面也不會有這麼大的成就了。
上學期我的數學成績不是很理想,媽媽總是跟我説上課要認真聽講,課後多做一點練習題,她一有空還會檢查我的作業,出一些跟錯題相關的題目給我練習。那時,我就會嘟着嘴一臉不高興,覺得自己命好苦。我是多麼羨慕那些考得比我差,但卻依然自由自在,沒有家長約束的同學。經過媽媽半學期的督促練習,本學期期中獨立作業,我的數學成績居然有了很大的進步,而那幾個自由自在的同學成績比之前還要退了不少呢。此時我才真正明白付出總有回報這句話的含義。也明白了事物的兩面性,像我這種人要是沒有媽媽的督促肯定不會有這麼大的進步。
《國小生魯迅讀本》讓我看到了舊社會的黑暗與魯迅對社會的不滿和抗議,也讓我讀到了魯迅童年異於常人的生活,從中明白了許多道理,讓我受益頗多。
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