記號作文600字
從他開始教我們班,就有了一個奇怪的習慣——一節課只講三道題。他也因此得到了“三道”這個外號。他作為我們的班主任,一節班會課上也不會討論太多,更是突出了“三道”這個特點。他這“三道”,也不是固定的,題難,就講兩道;題比較容易,就講四道。每一道題都用至少兩種方法解。這樣講到下課,包你學會。因此,每當別人問我為什麼我們班數學很好時,我總是為“三道”而自豪。很多老師在一節課上恨不得講完整本書,我想,這也是他們該學習的吧。
昨天,看到他在班中整理做過的卷子,每一張都折得整整齊齊,並分單元訂在一起,不由自主地想到軍訓的時光。
那時他還沒有“三道”這個外號,不過他的“三道”精神是存在的。他關心每一個同學,每天都拍些照片發給家長,連教官的心情都十分關心。訓練到第四天時,我和幾個同學由於練得不好,被教官“強制休息”。我們幾個就在樹陰下坐着,安靜地等待“死神”的降臨。不久,一位老師走了過來,二話不説,直接讓我們跑圈。可這時,本該是“死神”的“三道”走了過來,讓我們停下,並悉心教導我們。他説,我們與隊伍走不到一起,不是大錯誤。他看到了我們的努力和熱血,這足夠了,軍訓的目標,我們已經做到了。這令我十分驚訝,本該是一頓批評,現在得到的是關愛和鼓勵。這是老師的真實想法,還是善意的謊言?當時的我無從考證。現在,這個問題的答案已十分明確。
“三道”這種精神是什麼?這個問題終於被我解開。它就是認真,專一,永不放棄。有了這種精神,再深的海洋也能遊過,再高的山峯也能翻越。課間,從同學們口中説出的“三道”早已不是玩笑,而變成了一種信標,一種記號,一種我們班獨有的風格。
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