我擁有我快樂作文
每個人都會擁有一件專屬於自己的東西,是品質,是性格,是情感,我擁有的是一件樂器——古箏。
我是在國小三年級時接觸古箏的。爸媽認為我們這一代在社會中要站穩腳跟,一定是要有才藝的,女孩兒的首選就是琴棋書畫——琴為古箏,棋為圍棋,書為書法,畫為國畫。這四樣中我當時已經接觸過後三樣,於是父母就把我送入了古箏興趣班。
走進興趣班一陣琴聲就傳入我的耳朵。真好聽!古箏的音色很美,時快時慢,時高時低,然而那時不懂音樂的我,除了好聽,就再也發不出別的讚歎了。媽媽帶我去見老師,因為之前學了別的,所以我膽子很大。見到老師也沒有膽怯,説完自我介紹後。老師把我帶進了一個小屋子,小屋子裏擺放着一架古箏,開啟了我的古箏學習之旅。
第一眼看到它就已經喜歡上了它。它是由木頭做成的,上面雕刻着精緻的圖案,在右邊有一個琴盒,盒子裏裝的是拔片、膠布和調音器等等,盒子上刻着“清風”二字,可能是出自“明月清風又一樽”吧。它有21個琴碼21根弦,每五根就會有一根墨綠色琴絃,為了劃分音區,琴絃由細到粗排列。我呆呆地看着。老師看我一動不動,叫了幾聲我才回過神來,這節課老師讓我練手法時我撥了一下琴絃,也是我第一次撥琴絃,我十分激動。當聽到我拔的第一個音時,我內心激動的無法能述,彷彿這是世間最動聽的聲音一樣,一年後我跳級考了四級。
四級的曲子不長,只有兩頁紙。隨着時間的推移,我對古箏的興趣大打折扣,態度也變得不再熱情,日漸冷淡。可能是樂感的原因,平日裏我都會練習,曲子可以説是倒背如流也毫不誇張,但後來隨着年紀的增加,我漸漸成了回家直接看也不看,每次去那也就直接給老師交差。
父母發現了我的不對勁,跟我談話。面對他們的探問,我心不在焉,當他們問我為什麼我不練曲時,我只是回答:“練不練都一樣,只要能背能彈能考級不就行了嗎?”父母一時間也沒有答上話,我也自以為成功的逃開了。可是好景不長,曲子慢慢變長,真正的問題也在這時出現了。
曲子下來了,我也將再次面臨考級。曲子有八面,我的時間只有一個月四節課。這時正是六年級期末,我想放棄,就對媽媽説:“媽媽,我現在沒有時間學古箏了,我不想學了。”媽媽聽後愣了一下説:“你不想學我尊重你的選擇,但是你真的想向之前一樣半途而廢嗎?”是啊,我想半途而廢嗎?昔日跳舞就是因為種種原因掉課缺課,導致我跟不上進度,最終不得不放棄——跳舞之痛深深印在我的心中。
我想堅持,可是真的沒有時間啊。“媽媽,我不想半途而廢,但是我也是真的擠不出時間啊。”媽媽的眉頭舒展了説:“時間不是問題,我相信你想練一定能練對吧。”我被媽媽無條件的信任和鼓勵感動了,為自己之前的行為感到羞愧,於是在學業後我每次做完作業都會彈十分鐘,有時寫完作業十一點彈古箏時都會對自己説:反正都這麼晚了,再晚一點也沒事。
在古箏的幫助下,我浮躁的心也漸漸平緩,能靜下心來。到了考級當天,我的心中也有了從未有過的緊張。“下一個。”老師的聲音傳來。我安慰了自己不要緊張,五六分鐘後一曲終了,評委老師的臉上浮現出一絲笑容,眼神告訴我通過了!又一次我感到了擁有古箏是多麼快樂,我興沖沖地回家第一件事就是大叫一聲:“六級考過了,我又擁有了古箏。”
古箏,你教我堅持,給我自信,伴我成長——我擁有,我快樂!
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