借物喻人粉筆的作文
篇一:借物喻人粉筆的作文
粉筆,它不起眼。學校裏,教室裏,處處都能看到它,它在黑板上留下了一道道亮麗的風景線。
我們學到的知識越來越多,它也越來越小。可是我們不珍惜它,把它到處亂扔,可它從來沒有抱怨過,依然默默地奉獻着自己,直到生命的最後一刻。
老師,如同粉筆一樣。我們慢慢長大,可老師呢?卻一點一點變老,頭髮蒼白了。
老師生病了,也要堅持來上課。有一次我們班主任李老師生病了,但是她沒有告訴我們,只是默默地自己扛着。她上課來的時候,手裏拿着杯子。每隔幾分鐘就會走出教室嘔吐,卻堅持帶領我們完成了學習任務。她只是為了不耽誤我們的學習,就如粉筆一樣,不愛惜自己。
每天晚上我們進入了甜蜜的夢鄉,而老師卻在辦公室批改作業,每天的作業老師都會認真地檢查、批改。批改完作業還要準備好第二天講課的內容,準備好了,才得以休息。
其實,我覺得其他老師的工作沒有班主任那麼辛苦。班主任不僅要批改作業、學習新知、複習舊識,還要操心教室的衞生、吃飯和宿舍等方面的問題。
我們的學習成績提高了,父母高興,老師也很高興。我們考上了好高中、大學,老師知道了,才得以鬆一口氣,不再為我們提心吊膽了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這説的不正是老師嗎?
如粉筆一樣的老師,他們讓我們學會了做人的道理,教導我們要做對社會有用的人。
篇二:借物喻人粉筆的作文
粉筆,它不起眼。學校裏,教室裏,處處都能看到它,它在黑板上留下了一道道亮麗的風景線。
我們學到的知識越來越多,它也越來越小。可是我們不珍惜它,把它到處亂扔,可它從來沒有抱怨過,依然默默地奉獻着自己,直到生命的最後一刻。
老師,如同粉筆一樣。我們慢慢長大,可老師呢?卻一點一點變老,頭髮蒼白了。
老師生病了,也要堅持來上課。有一次我們班主任李老師生病了,但是她沒有告訴我們,只是默默地自己扛着。她上課來的時候,手裏拿着杯子。每隔幾分鐘就會走出教室嘔吐,卻堅持帶領我們完成了學習任務。她只是為了不耽誤我們的學習,就如粉筆一樣,不愛惜自己。
每天晚上我們進入了甜蜜的夢鄉,而老師卻在辦公室批改作業,每天的作業老師都會認真地檢查、批改。批改完作業還要準備好第二天講課的內容,準備好了,才得以休息。
其實,我覺得其他老師的工作沒有班主任那麼辛苦。班主任不僅要批改作業、學習新知、複習舊識,還要操心教室的衞生、吃飯和宿舍等方面的問題。
我們的學習成績提高了,父母高興,老師也很高興。我們考上了好高中、大學,老師知道了,才得以鬆一口氣,不再為我們提心吊膽了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這説的不正是老師嗎?
如粉筆一樣的老師,他們讓我們學會了做人的道理,教導我們要做對社會有用的人。
篇三:借物喻人粉筆的作文
我最愛那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長,但卻把它畢生的精力貢獻給了人們,它每天工作在一片黑色的土地上,多麼枯燥乏味,但它卻沒有任何怨言。
它每天勤勤懇懇地工作着,絲毫不覺得疲憊。它教會我們生僻詞語,教會我們如何算術,教會我們a,b,c。它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進,帶領我們在知識的海洋中遨遊。然而,它最終卻變成粉末,消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多麼可敬啊!
我們辛勤的老師不也是一支“粉筆”嗎?他們為了我們的未來嘔心瀝血,教育着下一代。
在夜深人靜,當我們沉沉入睡時,老師還在燈前批改着那些潦草的作業,備着備不完的課。即使生病,也從不耽誤一節課,當學生們成為社會棟樑時,她的頭髮已變白,皺紋已爬滿前額,但是他們毫無怨言。
當你事業成功時,還記得當初引導你的老師嗎?
我讚美粉筆,因為他無私奉獻的精神令人可敬;我更歌頌老師,是他們為人類的進步做出巨大的貢獻,他們是人類靈魂的工程師。
篇四:借物喻人粉筆的作文
粉筆,是最普通的東西。
它不昂貴,也不奢侈,也不珍稀。
在教室的講台上,它總是那麼孤寂的站在那裏;講台下,斷了的粉筆頭被掃帚無情的掃在垃圾桶裏;被孩子們拾起來,扔來扔去;被孩子們做成粉末吹來吹去,把空氣搞得烏煙瘴氣。
粉筆也從此落得了“毒氣彈”的榮譽稱號。
可為什麼粉筆有這個危害?人們為何還要生產它呢?
雖然它的粉塵對人體有危害,但它卻奉獻了自己的一生,只為給我們傳授一些知識。
我們常把老師比作粉筆,這句話沒有錯,但粉筆的精神我們學習不來的。它大公無私,僅用一點微薄的生命,卻培養了千千萬萬的優秀學子。它每天寫滿黑板,看着學生們一步步成才,它心裏充滿了欣慰。它常常想:我一定要看着這些孩子們成才,這樣我的一生也充滿價值了!
粉筆,再普通不過的東西,卻給我們的人生路寫滿了知識,教會了我們懂得了珍惜。
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