把一個人的特點寫具體作文500字（精選9篇）

篇一：把一個人的特點寫具體作文500字

變色龍”小宋

張揚可馨

今天我要和大家介紹我們班的小宋同學，我覺得他就像一隻“變色龍”，為什麼呢？聽我娓娓道來吧！

一、“超強大腦”

雖然他個頭小，可是卻有一個猴子般靈光的小腦袋。一次語文單元測驗，老師把卷子發下來，完了，我的閲讀題失了3分，回家又要遭受老媽的“狂風暴雨了”，我心裏直打鼓。“小宋，你的閲讀題做對了嗎？”“對了”説着他把卷子遞給了我，我又看了看題，恍然大悟，我真是太大意了。上課時，老師專門講解了這題，我發現他的回答和答案几乎一模一樣。你們説，他是不是我們班的“最強大腦”？

二、“小小書蟲”

看，都下課了，他還在看書呢！他目不轉睛地盯着手裏的書，嘴角露出微笑，我猜書裏面的故事一定很有趣吧！讓我試探一下他，來個聲東擊西，“嗨，小宋”我快速地輕輕地拍了一下他右邊的肩膀，卻以迅雷不及掩耳之勢出現在他的左邊，他卻穩如泰山，眼皮連抬也不抬一下，“嗯”了一聲。他看了一頁又一頁，直到上課鈴打響，這個“小書蟲”是不是名副其實啊？

三、“惡作劇大師”

他酷愛學習，可有時也是古靈精怪。大課間，我們爭先恐後地走出教室。他左手搭在“好哥們”小李的肩膀上，眼睛滴溜溜轉個不停。我緊跟其後也來到了操場，“來，我們比賽跑步吧”小宋説。“好啊”小李一邊回答，一邊已經身體半蹲，兩腿一前一後地做好了預備姿勢。再看小宋，一副悠然自得、漫不經心的模樣，已然是胸有成竹啊！“預備，跑”他的話音剛落，小李如離弦的箭一般衝了出去，眼看終點近在眼前了，“誰跑的慢誰贏”小宋在後面慢吞吞地邊跑邊説。小李的臉就像三月的天氣霎時間晴轉陰。螳螂捕蟬黃雀在後，這一切被我看在眼裏，“哈哈”我捧腹大笑。這就是他的惡作劇“傑作”。

他時而認真學習，時而古靈精怪，像不像一隻多變的“變色龍”？

篇二：把一個人的特點寫具體作文500字

“全能”男生

謝紫幽

説起我們班的小白同學，關於他的事情，全校可是無人不知啊！現在就來欣賞一下他吧！

奧數王

週六下午，一個短髮飄逸，古銅色皮膚，大大眼睛，一身黑的男生，大步流星走進奧數教室，自信滿滿，臉上掛着燦爛的微笑，他就是小白。只見他慢慢的拿着老師發的課前小測，神情自若，相當自信！而我卻對着課前測上的“攔路虎”一籌莫展，再看看周圍左右的同學們也都是一幅苦大仇深的樣子！哎，“人比人，氣死人啊”，在不知道不覺中，小白同學居然都已經全部做完了。所有的題，他不僅做的相當快，而且正確率也極高！智商那更不用説了！那麼簡單的題對他來説簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。

還有一次，老師的教材上面有一道超綱了的奧數題，同學們也都絞盡腦汁的想啊！我也是抓耳撓腮，左思右想，可就是沒有頭緒，學過的公式覺得一個都對不上，難道我真的很笨嗎？可很長時間過去了，沒有一個人解出來，看來大家的水平都半斤八兩啊！老師看大家都解不出來，正準備講解的時候，小白竟一口説出了自己答案：“16”！老師當時都懵了，愣了半響，才説“正確！”響亮而清澈的聲音在教室裏盤旋着，我也情不自禁的鼓掌，這是一種對強者的崇拜！再看看小白，對大家的掌聲好像有點不習慣，害羞的低下頭笑了！

寫字狂

這天我來到練字班，看見他不知是打了雞血還是怎麼的？他兩眼變得炯炯有神起來盯着，本子就是不放。好像跟他有仇似的手上的筆也不停歇，在本子上不停的寫。筆尖與本子相互摩擦發出沙沙沙清脆悦耳的響聲，是動聽的交響曲一般，筆頭向上下左右，東南西北，都轉了一遍。果真不出我所料。放學了，數她寫字的頁數是最多的。寫了五六面呢！這次可是讓大家刮目相看了哦！

調皮鬼

雖然他很棒，但也是個調皮鬼喲！到了作業班，彬彬有禮的他立刻開起了添亂模式。吃飯的時候就屬他聊的最熱火朝天。有一次，老師站在他身後，他還渾然不知！寫作業的時候他還不安生，老師給別的同學講講題。他的耳朵就像是順風耳一樣，跑在老師面前“這啥呀”“你們在説啥”“給我瞅瞅”“給我看看”這一串語言像和尚唸經似的，嗚啦啦説個不停。吵得我們直捂耳朵，我們與他風馬牛不相及，他何必要這樣呢？當然老師也不是擺設，他“光榮”的被打了一棒，關鍵是老師還給他拍了“光榮照”！

唉，何時才能把“全能”做到名副其實？

篇三：把一個人的特點寫具體作文500字

欠人小賈

劉義佳

話説我們班鼎鼎大名的路人賈，這位同學那真是一個“欠”字了得！那可真是如雷貫耳，響徹全班啊！

第一話：沒事兒找事兒

在大課間時，我正在與賈同學悠閒自得的聊着天，突然！一個黑影從我的頭上掠過，我還沒緩過來神兒，這個“空中飛球”就落到賈同學腳前。正當主人飛奔過來準備撿球時，這位賈同學不加思索，不費吹灰之力的撿起球，緊接着來了一個天馬流星錘將無辜的球球發射到了十萬八千里。頓時球的主人呆若木雞，送給了賈同學一句話，“你這人有病吧？”賈同學卻顯得格外沙雕。哈哈哈，又是作死的一天。這讓我想到了一句歌詞，“你傷害了我，卻一笑而過。”哈哈哈哈……

第二話：小倉鼠

對於我同窗的賈同學來説，那可真是萬物皆可啃吶。看！只見他緩緩的將自己的紅領巾放進了口中，彷彿在吃蟠桃盛宴一般，開始津津有味嚼起來。這一幕被我們班的吳班長髮現了，他怒氣衝衝的説，“紅領巾那麼好吃嗎？那你就不用吃飯了，光吃紅領巾吧！”可是我的同桌賈同學卻搖頭晃腦，嬉皮笑臉的否決了他，“那可不行，飯還是要吃的。”這讓吳班長徹底生氣了。直接在黑板上寫上了他的大名。身為同桌的我卻不厚道的哈哈笑了起來。

第三話：娘娘腔

同學們都在專心致志地聽着老師有聲有色的講課時。突然，秦老師不聲不響的走向賈同學。突然出手，一把奪過賈同學的手錶。玩的正起勁的賈同學一臉懵逼的抬起頭，支支吾吾的“老師，我錯了”

“你錯了，錯哪裏了”

“我——再——也——不玩手錶了，”好傢伙，賈同學結結巴巴的認錯。

“這是第幾次了，我沒收了”老師嚴肅的狠。

“我真錯了，老師你就還給我吧”賈同學急得，眼淚都出了。苦苦哀求起來。秦老師不為所動，壓根不吃憐香惜玉這一套。並放出狠話“什麼時候表現好了，什麼時候再還給你。”這話一出口，賈同學立馬就坐的筆直筆直的，比小樹苗還要直。我心裏默默地送他一句話“早知今日，何必當初啊。”

哎！這位賈同學，你可真是“多才多藝”呀！

篇四：把一個人的特點寫具體作文500字

打架“達人”

趙勇嘉

“來打一架吧！”“你別跑，咱倆來格鬥一場！”聽！這就是我們班那個打遍天下無敵手的張同學。

一看到張同學這個人，你就明白他為什麼愛打架了，看，他那魁梧的身材，走起路來虎虎生威，兩隻胳膊如鋼筋一般粗壯有力。大方圓臉上長着一雙圓溜溜的眼睛，這雙眼睛生怕別人看不到似的，使勁的往外突出，再讓張同學看起來更有壓迫感了。

張同學，耐不住寂寞，也要玩兒，但大家都不想讓他和我們一起踢足球。這時候他便拿出了他的殺手鐗了，“你們誰不讓我玩，我就揍你們一個滿地找牙。”他囂張跋扈不可一世的説道。大家都心知肚明，知道他是個愛打架的人，也不想和他過多的糾纏，就迫於無奈同意了他加入我們的足球賽中。剛踢了一會兒，一個同學不小心絆了他一跤，只見他不容分説對着那個同學就是一腳，那個同學疼得呲牙咧嘴，怒氣衝衝地問道：“你為什麼要踢我？”“我就是要踢你，誰讓你跘我呢？”張同學強詞奪理的説道，説完他又用那粗壯的胳膊去戳那位同學。我們一看勢頭不對急忙去報告老師，這才阻止了一場箭在懸上的戰爭。

還有一次下課了，我和張同學一起下樓去玩，同學們都三五成羣地在操場上做遊戲，我們倆想加入秦建達的隊伍中，但他們只能讓我們中的一個人參加，“咱倆石頭剪刀布吧，誰贏誰參加？”我面帶微笑的對張同學説。誰知道張同學不屑一顧故里説：“我才不要玩那幼稚的石頭剪刀布呢，咱倆打一架，誰贏誰參加？”我心存僥倖，想着萬一能打贏他呢，於是我以迅雷不及掩耳的速度抱着他就往地上摔，結果他就像大山一樣，巋然不動，隨後他翻手對我來了降龍十八掌，我立刻向後退了十幾米，然後和大地來了個親密接觸，接着接了個“仰八叉”，唉！意料之中，我還是以失敗而告終。

這就是我們班那個愛用武力解決問題的打架“達人”。不過，我還是要奉勸他一句：凡事要三思而後行，要以理服人才是對的。

篇五：把一個人的特點寫具體作文500字

得此“活寶”開心矣！

李紀成

其曰：“吾班有此活寶一枚，甚聰惠，頑皮乎，故為吾班開心果也！其發黑亮，如打了定型髮膠一樣高高聳立，兩條又黑又濃的眉毛下面有着一雙葡萄似的大眼睛，炯炯有神，一張櫻桃小嘴一張一合總是滔滔不絕，閒不下來，那誇張的面部表情讓人忍俊不禁。

其在地，長傳笑音焉，嘻嘻哈哈，終不停乎，文科不停聲，理科不停聲，副科亦不停聲！

某日，正當數學課時，景老師全神貫注講着習題，聲音抑揚頓挫，彷彿如山澗的泉水緩緩流過。同學們正聽得起勁時，頃刻，只見蔡同學坐的椅子像裝了轉輪一樣，其坐在上面扭扭右轉轉，趁着景老師轉身的瞬間，手持紙槍，一隻眼睛半眯着，“砰砰”對着景老師假裝射擊而玩已，吾班皆笑而持久。

音樂課時，吾班同學齊唱之，優美歌聲甚是讓人沁人心脾，唯獨“蔡先生”與眾不同乎！只見他像吃了興奮劑一樣在教室裏跑來跑去，然如小兔而跳之，又如利劍而跑之。臉上的笑容洋洋灑灑，只見他手持橡皮膠往上一扔，不偏不斜剛好粘在天花板上，那嫻熟的動作讓同學們看得目瞪口呆，動聽的歌聲也被這一瞬間打破了。音樂老師頓怒之，只見其臉色鐵青，面無表情，看來是被蔡同學的“開心”驚嚇到了吧？直到現在，那塊橡皮膠還牢牢地粘在上面呢！

每每面對考試他也笑如春風，總是信心滿滿道：“這次我準能考滿分，待成績公佈，其果不佳時，他也樂呵呵道：“考的甚好，下次加油便是。”

這就是吾班的“蔡活寶”，只要有他在的地方都充滿了歡聲笑語，得一朋友，得一知己，得一大堆子樂子，開心矣！

篇六：把一個人的特點寫具體作文500字

體育健將+問題精+開心果＝他

田佳昕

紅櫻桃般的嘴上，有一個挺的直直的鼻子，像一個士兵。一雙葡萄般水靈水靈的大眼睛，墜在臉上，上面還有一對像月牙似的眉毛，組成了一個活潑開朗的他。

體育健將

別看他矮矮的，瘦瘦的，可跑起步來就如一陣風。瞧，體育老師剛宣佈跑步，男生們摩拳擦掌猶如千軍萬馬浩浩蕩蕩的飛奔而去。他們猶如氣勢昂揚的獅子一樣跑着，他的腳底似乎踩了一對風火輪，帶他在操場上“飛”，雙臂像個聽話的娃娃，有節奏的左右擺動，雙腿邁着有節奏的步伐的向前飛奔，“嗖”一下從我眼前跑過，我看的眼花繚亂，可漸漸的，他似乎體力不支，汗水像調皮的小精靈，從他的頭上流到臉上。鼻子裏好似有吐不完的氣，呼呼的往外冒。大腿好像灌了鉛似的，邁一步都很艱難，漸漸的，其他“猛虎”都反超了他，加油呀，你要得第一呀！我在心裏默默祈禱。他好似聽到了我的話，像吃了一個定心丸，一步，兩步，三步…在最後一圈的時候，終於反超了第一名，“耶，我是第一名！”他快活地叫着，快樂的笑着……

問題精

説他是問題精吧！是他的問題實在太多太多，像一片大海，都快把我們淹沒了。“叮鈴鈴”清脆悦耳的鈴聲響起。美術老師滿面春風，大步流星地走上講台。“同學們，今天我們來學科幻畫。”“老師什麼是科幻畫？”“科幻畫就是用凌亂的線條組成的話。”“那為什麼是要凌亂的線條？”“等會兒就知道了。”“為什麼不用普通的線條呢？”他這是要打破炒鍋問到底呀！

開心果

“哈哈哈”走廊上回蕩着洪亮的笑聲。這是在幹什麼呢？還得從剛下課説起。“哎，又是一個鬱悶的下午。”我像一灘爛泥，癱在了椅子上，無精打采的望着外面陰沉沉的天空。“哎，哎！組長，我們去外面玩吧！”“有啥可玩的，外面還下着雨哩！”“那咱們去走廊上滑水唄！他拖着我，往走廊走去。他弓着腰，雙手放在兩邊，一腿在前，一腿在後撐着地，只聽“呲溜”一聲，他如離弦的箭射了出去。只聽“哐”的一聲，他滑倒了，飛出好幾米遠，趴在了地上的他“哈哈”一陣爆笑聲，我心裏的烏雲就像見了彩虹一樣灰溜溜的溜走了，你説開心果，是不是非他莫屬呢？

體育健將，問題精，開心果，奏成了一個活潑開朗的他、

篇七：把一個人的特點寫具體作文500字

不安分守己的他

忽瑩玉

吾班有一個無人不知無人不曉的“名人”，他的頭髮黑光發亮，像用墨染過一樣，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神。一表人才，其實是一個上課不安分守己，各科老師看見他都頭疼的搗蛋鬼。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們像離了弦的箭一樣衝向音樂教室，生怕遲到被老師訓斥。大家安安靜靜的坐在位置上，等老師講課，這時，他眼珠子咕嚕一轉，讓我丈二和尚——摸不着頭腦，又在想什麼鬼點子呢？突然，他快速的轉過身和後邊的小閆同學玩起了石頭剪刀布，出了兩三下，他就贏了，笑的嘴都合不攏，都快咧到了耳朵根兒，噌得一下，雙腿彎曲高興得一蹦三尺高，他這一蹦影響到旁邊的同學了，有的皺着眉，一副及不情願的樣子，有的扭過頭來竊竊私語湊熱鬧，還有兩個人也興高采烈的玩的不亦樂乎。老師看同學們都不唱了，三步並作兩步地走到他面前，氣的滿臉通紅，頭上彷彿有一座火山馬上要爆發，使出獅吼功大聲説：“別玩了，你影響到同學們上課了。”他小聲嘟囔着説：“我就玩個石頭剪刀布怎麼啦？”老師好像有順風耳一樣。居然聽見了，又吼道：“去，站後邊去，他看招架不住，只好乖乖的站到後邊去了。

第二節該上數學課，我們都在聚精會神地聽老師講課，只有他在自己的座位上亂扭亂晃，像條蚯蚓一樣，一會兒轉頭和後面的小鄭説話，唉，唉，唉，別聽了，咱們來玩吧，可人家根本不理他，頭一抬，臉一仰，專心致志地繼續聽老師講課。他只好自言自語，低下頭拿剪刀剪小紙片，這會的他垂頭喪氣像霜打的茄子——蔫了。突然，他以閃電般的速度從書包裏拿出一張紙，用尺子撕了一張紙條，一筆一畫寫上字，用力拋向上空紙條飛快的旋轉着，像放了氣的氣球一樣不知去向。同學們立刻紛紛議論起來，有的交頭接耳説：你看見不聽講的扔紙條沒有，有的東張西望四處尋找紙條，還有的用筆捅捅前面的同學説：沒有你看一會兒老師又要收拾不聽講的了。眼看班裏亂成了一鍋粥，沒人聽課，老師大發雷霆，眉毛一豎，兩眼放火，大喊一聲：站後面去，這時的他像夾着尾巴的大尾巴狼溜溜的站到教室後邊，班裏才恢復了平靜。

這位乃小蔡同學，唉，他什麼時候能讓老師省點心啊！

篇八：把一個人的特點寫具體作文500字

多才多藝的她

趙景文

她，高高的個子，留着一頭烏黑的長髮，風一吹，像瀑布似的飄飄灑灑。眼睛清純而明亮，一張小嘴一笑，像酒窩一樣甜。

小畫家

畫畫是她的強項。一次，上繪畫課，只見他拿出一張白紙，用綠色做底料，畫了一大片一望無際大草原。用黃色畫出草地上的小花，栩栩如生。甚至招來一羣蜜蜂飛上飛下來採蜜。接着用畫筆一揮，畫了兩隻可愛的小蜻蜓，在小河上飛來飛去，可開心啦！水裏還有許許多多蝌蚪在水裏游來游去。看着大家都嘖嘖稱奇。

活雷鋒

可雖人高馬大，可心若細絲，對人十分友善，有的同學粗心忘帶筆，紙，看到了都十分熱心拿出自己的幫助別人。有一次她的同桌考試墨水用完啦。正當他焦急萬分，抓耳撓腮，她看到了笑眯眯的從自己的包裏拿出墨水交給她的同桌。同桌感激萬分，他卻會心一笑。兩人的友誼從此十分親密。

學霸

她勤奮好學，什麼問題總愛打破砂鍋——問到底。有一天做作業，這題雖然她做了出來。但是她感覺自己做的不夠簡練，坐在一旁的爸爸問她，“寶貝有什麼事”？她用懇切的聲音對爸爸説，“爸爸，我自己做的好像有點複雜”。爸爸聽到後，和她一起研究，討論，借用別人的方法參考，終於把他們自己獨特的一種簡練方法做了出來。此時的爸爸對於她這種學習態度也讚許有加，因此，她的成績總在我們班保持前列。

這，就是高大而“多才多藝”的她，但願她在成功的路上越走越遠，方方面面表現的十分優秀。

篇九：把一個人的特點寫具體作文500字

調皮的同學

白俊銘

一頭烏黑的頭髮，一張土黃色的瓜子臉總帶着俏皮，高挺的鼻樑，一張寬大的嘴能説會道，説起話來滔滔不絕。她就是我的‘死敵’，大名鼎鼎的‘女漢子’——小雨

一天，我們在操場上自由活動，我和小志説笑着，她先貓着腰，悄無聲息地來到我身後。兩隻手伸成虎爪，舉過頭頂。嘴巴張的能塞下一個雞蛋，趁我不防備一個巴掌重重地在我背上拍了一下，就立刻彎着腰，曲着腿，深深地低着頭，我轉頭一看沒人，我剛把頭轉過來就又是一巴掌，我瞬間轉身只看到她像老鼠一樣踮着腳尖呲溜一下跑掉了，我瞬間眉毛擰成‘八’字，火冒三丈喊到有本事你別跑，只見她扭過臉用雙手拉着雙眼的下眼皮對我做鬼臉，嘴裏説着來啊，來呀，説完又對着我吐舌頭，我被她氣得沒脾氣，我一個箭步追上去，她撒腿就跑比兔子都快，還時不時回頭衝我一副得意，囂張的表情，累的我氣喘吁吁，上課鈴響了我還沒能逮到她，真是憋了一肚子火。每次被她氣到哭笑不得。

有一次，我新買了一隻鋼筆，精緻漂亮。下課的時候我拿着鋼筆在寫字，她發現了後猛地抽走了我的鋼筆，然後舉得高高的欣賞，我還要繼續寫呢，於是説：“快點還給我，別鬧了。”她卻不聽，仗着臉皮比我厚怎麼都不肯還我。於是我和他爭搶起來，結果鋼筆“啪”的一聲掉到地上，筆頭墜地——壞了。我很傷心，我以後再也不想理她了。唉，這個大大咧咧，虎不拉幾的同學，總是讓我拿他沒辦法，有時候對他我真的恨得牙根癢癢。

這個同學真讓我無可奈何。