記一堂難忘的課作文1000字
不知不覺,我快要上完五年級了,在這五年裏,我上過許許多多的課,但有一節班隊活動課,令我印象特別深刻。
記得那天週會課,因為我們班和別的班踢足球賽輸了,所以大家都無精打采的。班主任葉老師看到同學們萎靡不振的樣子,沒説什麼,繼續像往常一樣講了這周我們班的表現。唯獨沒有再説足球比賽的事。
讀完後,老師對大家説:“同學們,我們來玩一個遊戲吧。”大家一聽有遊戲玩,就像打了雞血似的,個個都振奮起來,異口同聲地説“好!”。
遊戲的名字叫“傳密碼”。老師在黑板上寫下了這三個大字,然後轉過身來繼續説,“遊戲的規則是這樣的:以小組為單位。我會給每個小組最後一個人發張字條,那位同學要通過自己保密的方法告訴前一位同學……直到讓這個信息傳遞到最前面的那個同學,並寫在黑板上,正確的為勝利。限時五分鐘。”
同學們聽完,都覺得太簡單,臉上都露出胸有成竹的表情。有的還説:“這就是一個傳話遊戲,小菜一碟。”就在這時,老師又申明説:“注意,同學們不能説話,也不能比划動作哦。”聽到這,講台下的同學們開始竊竊私語起來,大家都在想,這可怎麼辦呢?
遊戲開始了,同學們都緊張的想着怎麼讓前一位同學明白,還時不時地偷看旁邊的組進行的怎麼樣了,生怕別人比他們快了。有的在互相對視着,有的在手拉着手,有的在用嘴巴一閉一開傳遞信息,我是用眨眼睛的方法告訴前面的同學。只見第三組率先走上講台,在上面寫下了一串數字,接着有好幾個組都急忙上來寫。
“停”,老師一聲令下,同學們都回到座位上滿懷期待的等待公佈答案。
老師都一一公佈了答案,可是沒有一個組是全部答對了的。頓時我們像泄了氣的氣球,都垂頭喪氣地低下了頭。還有的同學都在互相指責,都在推缷責任。大家吵得面紅耳赤。老師的臉色變了,嚴肅的,大聲的呵斥着:“你們吵夠了沒有?”
這大家才安靜下來。老師也平和下來,語重心長地問我們:“通過這個遊戲,你們明白了什麼?”有位同學説:“要團結合作才能完成任務。還有位同學説:“要有方法。”
老師説:嗯,大家説的都很好。那足球比賽的事是不是一樣的呢?你們想想,當時你們有團結嗎?大家都在各踢各的,沒有一個人想到大家是個整體。而且沒有一點“戰術”,只知道亂踢。這樣一盤散沙的隊伍能踢出好成績嗎?輸了比賽,也不去總結,只會互相指責。這樣的隊伍,怎麼能獲勝呢?
大家聽完後,都默默地低下頭,靜靜地反思起來。
這節課讓我們都明白了一個深刻的道理。做任何事情如果大家不團結一致,不齊心協力,是辦不好事的。這個道理我會銘刻在心。
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