國小端午節活動方案及總結（精選7篇）作文

篇一：國小端午節活動方案及總結

一、活動背景

為深入挖掘民族傳統節日所藴含的豐富教育資源，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節傳統文化的瞭解和熱愛。加深同學們對於端午以及其他中華民族傳統節日的認識。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要透過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

二、活動主題：“育傳統美德，揚愛國之心”

三、指導思想

充分挖掘端午節的深厚文化內涵，廣泛開展各種主題活動，引導師生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高科學意識，促進人與自然和諧相處。

四、活動目的：

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合國小生來開展，既能鍛鍊和發展學生的動手能力，又能增進學生對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以藉端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。

五、活動設計

活動一：

“崇尚英雄，精忠報國”主題班會

活動對象：1——5年級

中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。一切民族英雄，都是中華民族的脊樑，他們的事蹟和精神都是激勵我們前行的強大力量。崇尚英雄、捍衞英雄、學習英雄、關愛英雄，是每一位少先隊員應該具有的品質。

活動安排：利用端午節契機可通過講屈原的故事；誦屈原的詩詞；各中隊組織開展“致敬英雄”班會課活動，觀看《崇尚英雄精忠報國》視頻。各班級根據本班實際，確定主題和形式，本週四以前開展班會活動，並將圖片等過程性資料上交至大隊部。

活動二：

瞭解端午的由來

活動對象：1——3年級

1、爸爸媽媽給孩子講述端午節的起源故事，一起收看端午節各地的風俗習慣視頻。

2、瞭解端午節習俗

（1）民諺説：“清明插柳，端午插艾。”家長買來艾葉之後，可讓孩子親手插在門上，並給孩子講述寓意。

（2）五彩線，古代也叫五彩長命縷。家長需要給孩子準備一條五彩線給孩子繫到手上，寓意孩子平平安安。

（3）全家齊動手——包粽子

源於端午節吃粽子的習俗，遵循中國傳統節日的特色和特點。讓孩子一起參與進來，既能增加親子樂趣，又讓孩子得到了鍛鍊，更深一層的瞭解到我國傳統習俗。

以上內容請1-3年級班主任發至班級羣，家長自主選擇並拍下活動照片，班主任收集照片(5-6）張，以班級為單位下週二6月19日以前發送至大隊部。

活動三：畫一畫

活動對象：4——5年級學生

活動要求：以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題製作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。每班於下週x之前xx月xx日上交5份優秀手抄報至大隊部。紙張8開大小。

1、認真部署，廣泛宣傳

充分認識民族傳統節日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑，是對學生進行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞台。班主任要提高認識，認真部署，廣泛宣傳，切實保證此次文化活動落實到位，全部活動過程確保安全、有序開展。

2、講求方法，注重實效

充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性；創新傳統節日文化活動的形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風。

篇二：國小端午節活動方案及總結

活動主題

“粽葉飄香話端午”

活動目的

1、通過活動，讓學生在多種活動形式中多角度多側面地瞭解端午節的由來、習俗和相關的故事傳説，加強對民族文化的認同與喜愛，激發學生的愛國熱情與民族感情。

2、指導學生圍繞端午節開展實踐性活動，學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。

3、在參與端午民俗活動中學會包粽子方面的技巧，學會生活生存的本領，體驗勞動的樂趣。

活動時間

xxxx年xx月xx日—xx月xx日

活動內容

1、端午知識大搜集：

農曆五月初五，是中國民間的傳統節日—端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一，不同民族、不同地區有不同的風俗習慣，也產生了許多有關端午節的民謠、詩詞。端午假期時間，蒐集有關端午的童謠、詩詞，並書寫一首童謠或詩詞作品。

2、端午民俗體驗活動：

（1）以“我學會了包粽子”為主題，學習包粽子的方法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，並品嚐不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。開學後利用班會時間組織同學交流了解的有關粽子的知識，談談包粽子的感受。

（2）設計“我心中的龍舟”：可以繪畫（A4紙）或利用硬卡紙、橡皮泥、廢舊物品等手工製作心中的龍舟。（右下角標明姓名和班級）

篇三：國小端午節活動方案及總結

端午節是我們中華民族的傳統節日，為了讓同學們更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。學校特設計並組織有關端午節的主題教育活動。現將端午節期間開展“我們的節日——端午”系列活動方案制定如下：

[活動目標]

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

[活動內容]

過中國節，繪製龍舟。

端午節賽龍舟

龍舟（或稱龍船）是指中國、越南、日本、琉球的龍形舟，也是中國和琉球端午節競賽活動時使用的人力船隻。龍舟上畫着龍的形狀或把舟做成龍的形狀。龍舟不單是傳統中華文化的一部分。在此端午節之際學校特舉辦“過中國節，繪製龍舟”主題活動。同學們可以採用多種形式繪、畫、制、設計出自己心目中的龍舟形象。

作品類別：

摺紙——折龍舟；樂高積木——搭龍舟；積木——搭龍舟；彩筆——畫龍舟活動；電腦繪畫——繪龍舟；3D打印筆——制龍舟等方式。

參與學年：全校學生

上交方式：1張照片。每班至少一個作品

照片寫明：班級+姓名。

承辦學科：美術組

電子郵箱地址：

過中國節，穿中國傳統服裝，行中國禮儀。

服飾是人類特有的勞動成果，它既是物質文明的結晶，又具精神文明的含意。因此，我們瞭解傳統服飾的，並學習中國禮儀，感受中國作為文明禮儀大國的悠久文化，領悟不同時空下的政治和經濟與文化禮儀，傳承中國傳統文化，提高自己的思想境界。

活動要求：

學生穿着中國傳統服裝拍照。拍小視頻、行中國傳統禮儀、展示中國傳統服裝及禮儀的美。

參與學年：1—5學年

作品要求：高質量的照片、小視頻（時長15秒之內）

照片寫明：班級+姓名。視頻開頭上寫明：班級+姓名。

承辦學科：地方組

電子郵箱地址：

過中國節，傳講端午故事。

端午節是我國的傳統節日，這個節日藴含着中華民族傳統文化的沉澱。同學們要知道端午的典故，瞭解端午的風俗，增加自己的知識面，並把這些故事分享給同學們聽一聽。

作品要求：錄製一個端午節的小故事，與同學們分享，時間不得超過3分鐘。

視頻開頭寫明：班級+姓名。

參與學年：1-3學年

承辦學科：地方學科

電子郵箱地址：

過中國節，傳唱端午童謠。

端午節是中華民族的傳統節日，有着悠久的歷史，中國五十六個民族各個地區慶祝端午節都有自己獨特的方式，然而五月五唱童謠是每個民族必不可少的活動之一，藉此端午節來臨之際，音樂組的老師根據不同學段，推薦適宜的童謠，瞭解端午節的節日特點、節日習俗等。

作品要求：根據學校推薦的視頻，表演並錄製。

視頻開頭寫明：班級+姓名。

參與學年：1——5學年

承辦學科：音樂組

電子郵箱地址：

過中國節，寫好中國字。

端午

過歡喜中國節、寫漂亮中國字、做正直中國人。中國漢字作為世界文明寶庫中獨一無二的藝術瑰寶，經時益彰、歷久彌新，以獨特的魅力，成為中華傳統文化得以傳承與發展的載體。此值端午節之際，學校特舉行“過中國節，寫好中國字”的主題活動。

活動方式：採用兩筆（即軟筆、硬筆）的方式書寫。上傳高清圖片。

照片上寫明：班級+姓名。

活動內容：端午節相關的詩歌及端午節原創作品。

參與學年：1——5學年

承辦學科：書法組

電子郵箱地址：

過中國節，做中國傳統美食、手工藝品。

粽子，是端午節不可或缺的一款傳統美食，粽子又叫“角黍”、“筒粽”，前者是由於形狀有稜角、內裹粘米而得名，後者顧名思義大概是用竹筒盛米煮成。相傳端午節如果吃粽子的時候在門上插艾或菖蒲可以為自己驅邪，類似系長命縷，保佑一生平安健康。當然吃粽子更是對歷史的尊重和紀念。綜合組的老師們將帶領同學們共同領悟粽子的魅。

活動要求：製作端午節傳統美食粽子，或採用摺紙的方式，做手工粽子。

作品上交方式：拍照片或錄製小視頻（視頻時間不得超過30秒）

照片寫明：班級+姓名。視頻開頭上寫明：班級+姓名。

參與學年：3——5學年

承辦學科：綜合學科

電子郵箱地址：

在這個充滿遊戲和美食的傳統節日，

讓端午的粽香飄入同學們童年記憶。

別樣端午“粽”意你！

篇四：國小端午節活動方案及總結

一、指導思想

中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都藴涵着我們民族獨特深層的精神價值觀。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對中華傳統文化的認同感和自豪感。

二、活動目標

圍繞“過一個有儀式感的端午節”這個主題，從“為什麼要過端午節？”“端午節有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節？”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知慾。

2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

三、活動內容

1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法蒐集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：瞭解人們為什麼要過端午？端午節為什麼要吃粽子？人們為什麼要給小孩子掛香包、戴手鍊和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節？”

2、引導學生蒐集有關端午節的詩歌，進一步瞭解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。

3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個有儀式感的端午節”？

四、活動設計

（一）説一説，包一包。

對象：1—2年級學生

要求：通過班會課、班隊課，組織學生説説與端午節相關的知識。學習縫製端午節香囊和包粽子。

（二）找一找，畫一畫。

對象：3年級學生

要求：從網上找一找關於端午節這一節氣的相關知識；端午節的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。

要求：以“走近端午”為主題製作一份小手抄報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。

（三）寫一寫

對象：4—5年級學生

要求：以“端午情懷”為主題在彩色信紙上寫一篇小作文。

（四）比一比

對象：1—5年級學生

要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。以班級或級部為單位積極向學校公眾號投稿。

五、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最後舉行“我的端午節最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命。

篇五：國小端午節活動方案及總結

親愛的少先隊員們：

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。”每年的農曆五月初五為端午節，是中國的傳統節日。為繼承和發揚民族優秀傳統文化，學校大隊部特為隊員們安排了豐富的假期實踐活動，具體內容如下：

01

活動一：觀看龍舟比賽、繪製龍舟或龍舟賽的場景，瞭解端午節的文化習俗。

參與對象：一、二年級少年隊員

02

活動二：巧手包粽子或製作香囊，瞭解其製作材料和方法。

參與對象：三、四年級少年隊員

03

活動三：誦讀或自己創作端午主題的詩詞、歌謠，深入體會端午節藴含的意義。

參與對象：五、六年級少年隊員

大家可以選擇用圖畫、文字、圖文結合、視頻或思維導圖等多種方式呈現自己的實踐活動。節後，以班級為單位上交作品至學校大隊部，大隊部會選出優秀的作品在學校微信公眾平台上進行專題推送。

祝所有孩子及家人端午安康，萬事如意！

篇六：國小端午節活動方案及總結

端午節，為每年農曆五月初五。據《荊楚歲時記》記載，因仲夏登高，順陽在上，五月是仲夏，它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日，故五月初五亦稱為“端陽節”。千百年來，端午文化凝結着中華民族的文化血脈和思想精華，逐漸成為傳承、弘揚民族精神和愛國情感的載體之一。

在端午節裏，人們會紀念屈原，在思接千古的家國情懷中積蓄前行的力量。在一年一度的端午節即將來臨之際，xx市xx路第一國小設計開展“我們的節日——品味端午”主題活動。

活動目的：通過緬懷偉大的愛國詩人屈原，學習他不朽的愛國精神，將愛國奉獻的信念植入心間，將自己的夢想同祖國的發展聯繫起來，將愛國情感轉化為實際行動。

活動對象：全體同學

活動時間：xxxx年xx月xx日-xx月xx日

活動一

活動對象：1-3年級

活動安排：食端午粽

與家長一起包粽子、吃粽子，和粽子拍一些創意照，比比誰的照片最有創意。

活動二

活動對象：4-6年級

活動安排：編制五色繩

五色絲線，又俗稱五色絲、五彩絲。中國古代崇敬五色，以五色為吉祥色。節日清晨，各家大人起牀後第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線，有祈福納吉的美好寓意。學習如何編織五色繩，拍攝編制五色繩過程的照片或視頻。

篇七：國小端午節活動方案及總結

為了引導學生充分了解傳統文化，豐富節日體驗，踐行“生活即課堂”的學習理念，在端午節期間，我校將開展“粽葉飄香話端午”節日實踐活動，具體內容如下：

活動一：端午文化我揭祕

通過網絡、書籍、電視，找一找有關端午節的知識，如由來、習俗、歷史故事等等，有了這些豐富的信息，你就可以辦一張關於端午節的手抄報或剪報，來向大家揭祕端午節文化吧！

活動二：端午親情我感悟

和家人共慶端午節，拍一張一家人歡度端午節的照片，感受親情，也可以寫一篇關於端午節的圖畫日記。

活動三：端午習俗我體驗

和家人一起包粽子、品粽子，在親手體驗的過程中感受端午文化。你可以拍攝照片，可以用圖畫或是文字記錄下來。

活動四：端午詩詞我品味

通過網絡、書籍，找一找有關端午節的詩詞，品味詩人作詩意境，以圖文並茂的形勢展現在A4紙上，並背誦該詩詞。

孩子們，成長離不開體驗，快快加入到豐富多彩的實踐活動中來吧！以上4項實踐作業，建議根據自己的興趣愛好及實踐能力，選擇其中1項完成，作業紙a4大小，自主設計版面。

建議家長以指導為主，不要代勞，不要包辦，重在讓孩子體驗。假期過後請各班選取5張優秀作品上交學區級部，統一上交至成長中心，我們將一起分享。