對我影響最深的人作文
前些天學校要求做安全教育平台的作業,在更改密碼時,有一個問題設置是“對我影響最深的人”,不知怎的,腦袋裏面第一個蹦出來的人,是王老師——教了我國小六年的語文老師。這個想法看似出乎意料,其實不然。
對比六年前的王老師與六年後的她,從照片上來看,變化不大,還是一樣的方框眼鏡,一樣長短的頭髮,一樣額前散落着的劉海,一樣的臉,一樣飽含情感的眼睛……似乎都一樣,只不過多了那麼幾絲幾縷若隱若現的白髮。這在老師們之間是常見的,但絕不是理所應當的。
好朋友小林當了六年的語文課代表,對王老師也產生過意見,但次數多了,兩人的關係反而更加深、更為好了。是否與王老師發生過矛盾,我已記不清了,大概沒有吧。即使有,也早被記憶中的風沙抹去了,剩下的不過一些細小的瑣事。
忽然想起一件事,發生在挺小的時候了。那次是我和幾個玩的要好同學約上王老師一塊去圖書館,中午去一家麪館吃飯。大大咧咧的我那時又有着強烈的好奇心,見同學小安的套餐中有水果,便問小安要,小安大方地同意了。我便每種水果都嚐了一個,這麼一下來,半份套餐都快沒了。坐對面的王老師看不下去了:“你總這麼索取別人的東西,也應該給別人點什麼吧?”只是當時心思也不大細膩,因為那天我帶了免洗的洗手液,給小安擠的時候多擠了一點,便毫不在乎地説道:“我給了她好多洗手液啊!”王老師不説活了,似乎歎了一口氣,低下頭繼續吃着面。年齡尚小的我不理解,便把這事兒拋之耳後了。但這不是藉口,後來漸漸大了,又想起這事兒,我也為當時“厚臉皮”的我而慚愧。再想起王老師的話,我當即明白了。於是,很神奇的,小時候被我拋之耳後的話語,現在卻一直被我所銘記。
不知是出於對那些話的理解還是對那件事的羞愧,自打明白了以後,我開始學着收斂,試着奉獻,而不是一味的索取與自我滿意了。
還有那一次,大概是因為時間不久,我記得很清楚。是五年級上學期的期末,那次期末考試我語文只考了89。5分,算是歷史新低了。更使我受挫的是,那次考試的題都非常簡單,大家都考得很好,而我——從前在班上語文成績名列前茅的我,卻出乎意料地考砸了。知道成績的那一天晚上,我裹着被子,除了哭,更多的是自我懷疑與自卑。這大概是大人們常説的“現在的孩子都沒有受挫力”吧。第二天早上到學校參加散學典禮,我的眼眶還有點微紅。後來,我上台代表班級領了一個獎項,王老師也作為級長,在台下組織紀律。看到我,她走過來,安慰我幾句,她開玩笑似地説:“平時難的題你都會做,這次簡單的題反而做砸了,就是‘淺水淹死人’,不要灰心,你還是有能力的,咋們下次考好。”這些話聽起來挺客套的,但從王老師的口中説出來,卻很真摯,昨天哭了一晚上都沒有安慰好的心靈,此時彷彿被這短短的幾句話捧了起來,讓我覺得,分數似乎沒有那麼重要了。
畢業後,班裏組織了一次聚餐,聚餐後全班連同老師來了一張集體大合照。拍照的時候,我就站在王老師的身後,她坐着,我很容易就能看見她的頭頂。僅僅是短短一瞥,卻令我心中“咯噔一下”,隨即就開始雷電交加、風雨大作。不錯的,就是她頭上黑中摻雜的白髮,如一把把明晃晃的、亮着白光的鋒利刀片,一下一下地刺進我靈魂的最深處,不禁為之一顫。驀然回首一件件往事,她還真有向學生們抱怨過那悄然而至的白髮,但那象徵着快樂的下課鈴聲總會帶走我們課上升起的自責感,留下盲目的快樂。愛美之心,人皆有之。對於一名三十出頭的女老師來説,白髮是一種欺侮,不難想象發現白髮時她的難過。我們總在空餘時候關注她的教學質量高不高,評論她的性格、脾氣好不好,卻極少有人,甚至沒有人去關注她滿頭的青絲,早已被六年青春耗盡。流年似水,洗去了頭髮的些許烏黑,只留下黑黑白白的劣質髮絲。她從來都是燦爛地笑,給人帶來希望,抑制自己的情緒。對我們笑,對他們,她們,它們……對人笑,或許是她的素養;對生活笑,則是她的態度。就像現在,她正穿着碎花連衣裙,披着霧霾藍色的薄外套,梳着整齊的披肩發,正端坐在椅子上,對着鏡頭笑。那麼燦爛,和六年裏一模一樣。
王老師與我,沒發生過什麼大分歧,但就是這些瑣碎的小事,潛移默化地影響着我,教育着我。就像久在陽光下曝曬的田地上的一場雨,又像常被潑冷水的旅行者旅途中的一片陽光之地。
想了想,我在這個問題密碼的設置中填上了“王老師”。
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