少年正是奮進時作文600（精選10篇）

篇一：少年正是奮進時作文600

教室的空氣中氤氲着少年奮鬥的氣息，筆尖與紙摩擦出“沙沙”的聲音，每個人都在爭分奪秒的學習，唯恐落後。

明年六月，我們將迎來人生第一場大考——會考。三年的拼搏與汗水，終將在此摘得碩果。每個人都緊張而有序的安排自己的學習生活，保持高昂的鬥志，進取的精神，只為在六月取得滿意的成績，踏進理想的高中。

而我似乎與這緊張忙碌的校園生活格格不入，終日倦怠懶散，無所事事，迷茫焦慮的情緒縈繞着我，我終日徘徊，沒有目標，渾渾噩噩。世界與我而言是黑暗的，我不知道為什麼要奮鬥，更不知道怎樣去奮鬥。

這樣渾渾噩噩的狀態持續到了二百天誓師那天。班主任説：“我們沒有生活在一個和平的年代，卻生活在一個和平的國度，我們處在一個百年之未有的大變局時代，在這個風起雲湧的大時代中，你將怎樣成長壯大自己？你到底要成為一個什麼樣的人？將來能為自己的祖國和家庭帶來什麼？”對啊，我可以做些什麼呢？我開始認真思考這些問題。以我現在的能力是絕對做不出驚天動地的大事的，但我可以先從小事做起，“山積而高，澤積而長”。如果我堅持不懈的把一件件小事做好，是不是就可以成大事了？

我想我有了答案。於是我不再焦慮迷茫於渺茫的未來，不再反覆徘徊在無用的抉擇之間，而是執着於當下，專注於眼前，用奮鬥擦亮灰暗的世界。

由於疫情，我們現在多半時間在家度過。而我因為心中有了方向，生活簡單而又快樂，温馨而又充實。每天將認真完成的作業打卡拍照，每天早起看見晚睡的月光，每天晚睡有無邊的夜色相伴，奮鬥的時光總是那麼美麗。

“生命不息，奮鬥不止”，我們少年當用熱血書寫出彩青春，用奮鬥填寫青春答卷！少年正是奮進時！

篇二：少年正是奮進時作文600

燈光昏黃，一切都顯得如此之荒涼，即使是在歸家途中。深邃的夜，像一顆深邃的眼眸，靜靜地注視着我。

正值入秋，黃葉飄飄揚揚，一片，兩片……金色鋪滿大地。我望着地，惆悵與迷茫湧上心頭——

“奮鬥，到底值得嗎？”

我曾在講台上高聲宣言：“我要在期會考試時超越xxx！”為了這個目標，我付出了精力，付出了時間。黎明還未到來，朗朗的書聲已經在屋內迴盪；夜晚，萬家燈火已經熄滅，筆尖劃過書頁的簌簌聲，仍在與我內心的最深處產生共鳴。每天經歷着時間的流逝，一邊忘我地投入，一邊被難題折磨，備考日曆也被撕下一頁又一頁。但我從未懼怕，何懼放手奮力一搏呢？

這場無硝煙的戰爭，鬥爭越來越激烈。

但我還是輸了，輸得很慘，慘不忍睹。

“奮鬥，到底值得嗎？”

“值得！”這是來自內心深處最堅定的回答。為什麼？我愛上了奮鬥的感覺。經過考試前的奮鬥，我的人生得到了昇華，內心滿足充實；雖然失敗了，但我有更寶貴的收穫。我不能因此在失敗中虛度時間，整頓精神，繼續奮鬥；放棄幻想，鬥爭到底。國中的重點不是期會考試，而是幾百天后的中招啊！

“槐高鳳必至，花香蝶自來”，奮鬥中的自己，意氣風發，就像拿着把黑金古刀斬斷荊棘枯草，開闢出一條屬於自己的道路；“月缺不改光，劍折不改鋼”，有堅實奮進過程塑造了“你”，才能展現千里馬的風采。

月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜，亙古不變的是歷史，是青春。為何不為早春大地奉上第一朵鮮花？少年正是奮進時，就是要努力盡今夕，過人間大好芳華。

篇三：少年正是奮進時作文600

人生短暫，數年時光轉瞬即逝。少年是人一生中最美好的時期，也是一生中應該有大作為的時期。

清晨，當第一縷陽光撒下來時，當你還在被褥裏睡瀨覺時，奮進的少年早已晨跑完畢，坐在書桌前開始讀書。當你還在抱怨今天的作業多時，奮進的少年已完成作業，向難題的高峯進發。當你考完試後，為自己不該錯的題後悔時，同樣有錯題的奮進少年已經在整理自己的錯題，並下定決心在下次考試會考出更加優異的成績。當你下課在思考今天晚上吃什麼時，奮進的少年正在思考上課時老師留下的問題。當你上課幾分鐘後，還在找課本時，奮進的少年已經在預習本節課的新知識。

少年正是奮進時，只有奮進才可以贏得花開燦爛的春天。

走向成功的路必然是艱苦的。記得我的英語成績在七年級時只有七八十分。那個時候我以為我的英語無望再提高了，但是老師的幫助，同學的鼓勵，讓我重新燃起鬥志，經過不解奮進，我終於在八年級時考出了九十多分。雖然不是很優秀，但這是我奮進的果實。我相信只要我繼續朝着目標奮進，目標就一定會實現。

朱熹曾説“少年易學老難成，一寸光陰不可輕。”人的一生中只此一個少年時期，如果不奮進一把，不拼搏一把，那到中年時期，老年時期，就一定會後悔。

花有重開日，人無再少年。少年正是奮進時，我們都是奮進少年。成功不是偶然的，需要我們不斷的積累，不斷的拼搏奮進。在有限的少年時光裏，抓住機遇，應對挑戰，努力奮進吧！少年正是奮進時！

篇四：少年正是奮進時作文600

青春只有一次，正值少年時代何不為此努力一把，讓未來不留遺憾。

會考即將來臨，少年們面臨巨大挑戰，不由得緊張起來，內心愈演愈烈。在鼓勵之下，少年們都充滿着激情，為200天后的會考努力奮進，都期待着自己能夠心想事成，取得一個好的成績。

寒風蕭瑟，風在拍打着花兒樹木的臉頰，少年們的手都凍得稍稍僵硬，但手中的筆仍未停下，每個人都在奮筆疾書，片刻不停歇。筆緩緩在書上翩翩起舞傳來的“沙沙”聲，格外的動聽。一筆一畫都充滿着少年們對未來的嚮往、堅定的信念，充滿着激情熱血。朗朗的讀書聲不知何時變得如此悦耳動聽，就好似眼前的環境都變得火熱起來，都在為少年們的努力奮進感到欣慰，在默默鼓勵着辛勤的少年們。

夜深，環境變得寂靜無比，唯有為會考備戰的少年們的家中還傳來“沙沙“的寫字聲。“少年正是奮進時”這句話語在他們的身上體現的淋漓盡致，那認真的神色，可以看出少年們的決心。白紙上書寫着一首首詩歌，一個個單詞，一道道數學題，他們不知疲倦地編織着自己的夢想。隨着時間的流逝，今天的少年都格外的充實，明天也只會更加的努力，他們都對未來滿懷期待，希望自己願望成真。

太陽緩緩地升了起來，露出它那嬌羞的臉龐，少年也從牀上一躍而起，開啟了新的一天。早讀時端端正正地坐在書桌前，把書攤平，朗朗的讀書聲傳出，臉上盡顯認真神色。吃過早飯，又踏上了一天的新徵程，埋頭苦幹的樣子，凸顯了少年們堅定的決心；課本上密密麻麻的筆記，那是少年們奮鬥的足跡。揉着發酸的手腕，他們沒有絲毫怨言，依舊勤勤懇懇地做着自己的事情，這就是少年們身上體現的獨一無二的可貴品質。

心有翼，自飛雲宇天際；夢無垠，當徵星辰大海。少年正是奮進時，加油啊，少年！讓夢想在拼搏中成真。

篇五：少年正是奮進時作文600

生命裏最重要的事情是要有一個遠大的目標，並借才能與堅毅來達成它，而“君子藏器於身，待時而動”。——題記

“要做一番偉大的事業，總得在少年時代開始”，而少年的奮進源於生活中的點滴。少年的生活中無不充斥着奮進的氣息，因為少年正是奮進時。

少年之奮進亦在於無盡之堅持。上入國中之後，學業甚是繁重，我們面臨着一項又一項深重的考驗。每天凌晨5點將我叫醒的還是那個鬧鐘，穿上衣裝，洗漱之後，便挎上書，買好早餐，披星戴月地向學校趕；每每想要再懶惰一會兒，我就告訴自己：“少年正是奮進時。”到了學校之後，那朗朗的書聲如同花的清香，充斥在校園的每個角落，我也快步走入教室，開始了一天的學習之旅；每每想要打瞌睡走神的時候，我就告訴自己：“少年正是奮進時。”悦耳的下課鈴響起，同學們飛似地衝出了教室，如同那脱韁之野馬，離弦之長箭，歡快地打鬧着，玩耍着；每每我想出去與他們亂作一團時，我就告訴自己：“少年正是奮進時。”的確，過度的娛樂不會造就任何成就與輝煌，爭分奪秒才能建起成功的橋樑。

少年之奮進亦在於無畏之面對。體育加試是我們國中的必經之路，可對於我這種體型過大的學生來説可謂是難上加難，尤其是其中的體能運動。這源於我內心那個總是被恥笑與指責化為的陰影，不敢直面我內心抹不去的痛。

暗淡的眼神中毫無希望，但在去年的寒假中，因為那個陪伴了我多年的跳繩，讓我重拾信心，敢於面對。當時我坐在台階上，氣喘吁吁，滿頭大汗地看着那被摔了多年的跳繩，它也是“遍體鱗傷”，纏着一圈圈的膠布，如同一位飽經滄桑的老人。突然“奮鬥”二字出現在我的腦海中，不管是老師、同學，還是親人、兄弟，他們無不對我説過：“堅持奮鬥，你可以的，正值少年，又怎可放棄！”對！最終，我秉承着那一股信念和永不放棄的決心取得了成功，體育成績提了一大截，我面對了它！更戰勝了它！

少年奮進的道路上困難重重，一次又一次地被阻攔，但我絲毫不懼，因為我堅信“少年正是奮進時”，並沒有因受挫就放棄。這應該就是一個奮進少年該有的樣子吧！

不朽之未來乃努力之奮鬥鑄成。吾等共於盛世之中，應不負韶華，努力奮鬥，當得起“少年”這一稱號。少年當如翱翔天際之鷹隼，試翼於風雨之中，因少年正乃奮進之時！

篇六：少年正是奮進時作文600

陳獨秀曾説：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最可寶貴之時期也。”時代是屬於奮進者的，正值青少年的我們，處於分水嶺的關鍵時刻，更應該努力去奮鬥，去拼搏，去揮灑汗水。

早晨六點鐘，天還昏沉沉的，外面的天地一片漆黑，伸手不見五指，寒冬的冷風呼嘯着，風颳在臉上彷彿被鋒利的刀劃過似的疼。此時，朗朗的書聲卻已響徹校園，一字一句，一陣一陣，無不詮釋着學子們為前途而奮鬥的決心。我坐在座位上，眼皮卻不住地打架，而旁邊的同學們一個個卻精神抖擻，神采奕奕。

我彷彿與這個世界格格不入。抬頭看同學們熱火朝天，爭分奪秒讀書的樣子，我下定決心醒了起來抱着課本大聲朗讀，不把這個知識點弄會暫不罷休。“花有重開日，人無再少年”。少年應奮進在當下，不負好時光，莫“白了少年頭，空悲切！”

青春路上，少年們並肩作戰，一齊奮跑在操場上，操場上留下了無數學子奮鬥的汗水。對於一個國三的學生來説，鍛鍊必不可少，中

考體育必考的一項就是跑步，可它卻是我的弱項。每次跑完第一圈時，我都沒什麼問題，可跑完第二圈我頓時就覺得四肢無力，胸口又悶又緊，有些呼吸不上來。但當看到其他同學又加速超過了我時，我咬了咬牙加速衝了上去。跑着跑着，我的大腿和腳都麻了，可眼看就要到終點了，我實在不甘心就這樣放棄。我暗暗在心裏唸叨着：加油！堅持就是勝利！就這樣，我終於跑到了終點。

少年們，努力吧，為了現在的自己；拼搏吧，為了將來的自己；奮鬥吧，為了更好的自己！

“人間驕陽正好，風過林梢，彼時，他們正當年少”。

篇七：少年正是奮進時作文600

少年時期是一個人人生中最美好的時期，沒有煩惱，卻擁有無限勇氣。少年的代名詞應是奮進，這樣才不辜負這段美好的時期。

稚嫩的臉龐，黝黑的皮膚，堅定的目光，那正是我們。幼稚的我們剛剛來到國中的第一節課就令人難以忘記。那是節不同尋常的課，教我們的並不是老師，而是一羣外表如虎，內心卻很温暖的教官。在教官的帶領下，我們排着整齊的方陣，處於陌生的校園之中，經受着太陽的暴曬。剛開始的兩天隊內“報告”聲不斷，一會兒這個要暈倒了，一會兒那個想吐了。嬌生慣養的我們從來沒有受過這樣的折磨。

而經過這幾天的訓練，我們享受着堅持和奮進。遇到困難不是立馬停止，而是繼續堅持。在軍訓的最後一天我們一個個皮膚都黑了幾個度，但我們仍然彼此擁抱盡情享受堅持帶來的喜悦。

在這場不同尋常的課中，我們學會的是堅持——奮進的必要條件之一。我想我真正體會到學校在我們剛來這兒時給我們安排這節課的用意了：丟掉懶惰，丟掉懈怠，從現在開始邁入少年時期，向前奮進。

在這三年裏，我時刻將奮進銘記於心，並努力踐行着。紅色的橡膠跑道上，我揮灑着汗水，目視前方，衝向終點，那是我奮進的身影；明亮的教室裏，老師充滿激情的為我們授課，我坐在講台下努力的跟隨老師的步伐，積極回答老師向我們拋出的問題，那是我奮進的行動；無數個傍晚，伴着窗外的晚霞，熱鬧非凡的教室裏，我一邊吃飯，一邊看書或背書，那是我奮進的表現；靜悄悄的教室裏，老師站在講台上，我將頭埋進書本里，嘗試各種方法，絞盡腦汁的解着數學題，那是我奮進的模樣。這些奮進的日子裏，我不會感到焦慮，取而代之的是奮進給我帶來的安全感和滿足感。我想這就是奮進的意義。

在這三年裏，我享受着奮進，在這最後的緊要關頭，我更要奮進，因為我處於少年時期，而少年，正是奮進時！

篇八：少年正是奮進時作文600

少年如陽，燃燒激情，釋放生命活力；少年如鷹，搏擊長空，飛躍艱難險阻。面對即將到來的會考，我輩少年更應頑強自信，拼搏奮鬥！因為少年奮鬥正當時！

奮鬥是件長久而艱苦的事情，那我們少年為什麼還要奮鬥呢？為了不辜負父母的囑託，為了不辜負老師的教誨，更為了不辜負自己的期盼，我們必須努力奮鬥，不奮鬥的人生是不會絢麗多彩的。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。我們都有自己的夢想，都有嚮往的烏托邦，在心中不斷勾畫的藍圖，只要奮鬥，沒有什麼是不可以實現的！

少年的奮鬥是什麼？它是青春年華里最美麗的底色。老師的教導是我們奮鬥的助力，父母的關愛是我們奮鬥的加油站。運動員為了國家榮譽在賽場上揮灑汗水，突破極限，這是奮鬥；醫務人員為了人民安康在抗疫戰場上救死扶傷，頑強反抗，這是奮鬥；軍人為了國家安穩在邊疆昂首屹立，誓死不讓，這是奮鬥。對於我們來説，為了考上理想中的學校，為了實現心中的夢想，披星戴月，鏖戰題海，這就是我們的奮鬥。每天多學習一點點，每天多進步一點點，長久積累下來，就可以收穫不止一點點。在學習文化課的同時，我們也不能忘記體育鍛煉，“身體才是革命的本錢”。

會考是橫在我們前進路上的第一道鴻溝，能夠逾越的方法，只有通過奮鬥來取得更高的成績。學生的首要任務是學習，我們可以通過學習來努力奮鬥。通過這些奮鬥，我們定能在六月的決戰中脱穎而出。

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我們是國家的未來，是民族的希望。我們的奮鬥是少年的奮鬥，是社會，民族，國家的奮鬥，是時代的奮鬥，正值少年若不奮鬥，又何談以青春力量做時代擔當！

努力吧，拼搏吧，唯有奮鬥，才能為未來點燃希望，為夢想插上翅膀，不負時代重望！勇鑄輝煌！少年奮鬥正當時！

篇九：少年正是奮進時作文600

少年，當如猛虎，令百獸震惶；當如潛龍，騰淵則沖天；當如鷹隼，試翼搏風雨，少年正是奮進時。

“少年強，則國強”，少年時期，是人的一生中，最富有朝氣的時期，我們精力旺盛，體力充沛，如同八九點鐘的太陽，生機滿滿。因此，我們要抓住這大好時光，努力上進，積極拼搏，為達到自己的目標，實現自己的價值而奮進。切不可虛度光陰，把少年時光白白浪費，否則，只能是“老大徒傷悲”而無可奈何，“悲守窮廬”而追悔莫及。

“自古英雄出少年”，古有霍去病十七歲隨軍出征，大破匈奴；孫策十七歲繼承父業，威震江東。近有小蘿蔔頭不懼艱難，獄中讀書，王二小無畏敵軍，智勇滅敵。他們是我們少年的楷模，我們少年，應向他們學習。雖然今日無須征戰疆場，但我們可以努力學習，勇於創新，在自己擅長的領域中拼搏、奮進。

奮進，不是坐在搖椅上説空話，而是要付出實際行動。“萬里之行，始於足下”，少年只有付出行動，才能達到自己的目標，才算真正的奮進。奮進的過程中，勢必會受到挫折。一個跑步的人，還會遭到傷病的威脅，更何況是努力奮進的少年呢？！

挫折，會時常遭遇，但重要的是我們少年對待這些挫折的態度。有的少年，經歷一次挫折，就止步不前，這豈是一個奮進的，朝氣蓬勃的少年應有的態度？奮進的少年，應不畏困難，不懼挫折；應披荊斬棘，乘風破浪；應敢於創新，勇於挑戰。那些不肯吃苦，不肯行動的少年，何謂奮進的少年？

“花無重開日，人無再少年。”少年，要珍惜美好時光，努力拼搏，積極上進。少年，正是奮進時！

篇十：少年正是奮進時作文600

偉大復興的中國夢正向我們奔跑而來，作為新時代的少年們應當盡情地揮動雙翼，全力拼搏地飛向天空。

熱血少年，保家衞國。南宋時期，金軍南下，身為將領的岳飛懷着一腔熱血奮勇殺敵，英勇抵抗，保衞了家國平安。”他懷着天下太平的願望説道：“文臣不愛錢，武臣不怕死，太下便可太平！”他的一生堅持抗金，身經大小百餘場戰役，未曾失敗，他保衞了身後的家國；他的一生廉潔正直，從不計較個人的得失，雖被安上了莫須有的罪名，但他依舊為人們所愛戴，熱血少年的他，保家衞國。

熱血少年，國之棟樑。少年茅以昇有志有為，11歲那年他看到文德橋被壓塌的悲慘情景，就立下了大志：要為人們造一座結實的橋。為了實現願望，他無論走到哪裏，都認真觀察橋；讀書讀到橋，就把內容摘抄下來；看到報刊上橋的照片，他就蒐集起來。15歲的他就考入了專門學習造橋的學校，繼而走上了橋樑建築的道路，最終成了一代橋樑專家，為我國的橋樑建設事業作出了卓越貢獻。熱血少年的他，終成國之棟樑。

熱血少年，奮筆疾書。“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”。少年時的宋濂雖家中貧窮，但他會借有藏書人家的書來讀，然後一字一句地抄錄。雖然江南的冬日寒氣逼人，但他仍不鬆懈，求學路上雖艱難，但他拼盡全力“自少至老，未嘗一日去書卷，於學無所不通。”

少年毛澤東16歲走出韶山寫下立志詩，而後他又立下為中國人民謀求解放的偉大志向，併為之奮鬥一生。梁啟超曾説“少年智，則國智；少年強，則國強。”習近平總書記在黨的十九大報告中強調“青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”

“天生我材必有用，千金散盡還復來”，正值少年的我們應仰望星空，堅定理想，待明日鼓角爭鳴，全力拼搏。志在少年，夢圓中國，這才是少年應有的模樣。