他慌張了作文600字
教室裏安靜得有些可怕,只剩下一羣奮筆疾書的考生在安安靜靜答題,而坐在講台旁的老師也在備課,整個教室就像開了靜音鍵一般。
過了沒多久,一陣極為細小的聲音吸引了我,我的耳朵立馬豎了起來,小心翼翼地低下頭找尋聲音的來源,我的目光將全班同學掃視了後最終落在鄰組的他身上。只見他的眼睛盯着試卷,卻掩飾不了眼中的慌張,我心想:他又在做什麼?他用一雙探索、恐懼的目光望向講台上的老師,雙手不知道該放在哪裏,那一雙手不停地活動着,臉上似乎浮現了一絲緋紅,我好奇地眯着眼睛,想知道他在幹什麼事情。
過了一會兒沒有什麼動靜,我才收回了那目光。但過了十分鐘,又從他身前的課桌裏傳來了聲音,我還是好奇地看了過去,卻看見他額頭上佈滿了一層細細的汗珠,身體似乎有些僵硬,眼神中偷懶着不安。接下來,我居然看見他將手伸進課桌裏在找什麼,但從我這個角度來看,分明是他利用課桌找了個合適的角度打掩護,只見他從兜裏掏出了一張小紙條。我的腦中“轟”地一聲炸開,腦神經非常清醒地告訴我,他想作弊。
剛想完,他的身體動了動,或許是因為我的那道目光太過於炙熱,他朝我看了過來,立馬就漲紅了臉。我事不關己地向他看過去,眼神裏明晃晃帶着警告,他嚇得不敢説話,惶恐不安地看着我,手足無措地把那張紙條塞進了兜裏。過了二十分鐘後下課了,我把他叫出了教室。
“説吧,你為什麼作弊?”我的聲音異常平靜,沒有任何波動。
“我……我……我是……”他慌張地看着我,説不出話來。
我找他談了六、七分鐘後,他無比信誓旦旦地向我保證不會再犯了,我也並沒有把事情鬧大。苦口婆心地教育了一番後才肯放過了他。
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