談談言傳身教作文600字

曾子説過：“孩子是模仿父母學習的人。”所以父母的言傳身教，對孩子來説是多麼重要！

言傳身教，就是父母要以身作則，不能只要求孩子做，自己卻在一邊做相反的事。就像這一對父母——

這是一個三口之家。他們的小孩不怎麼愛看書。而他們樓下有一家，家裏有一牆書櫃的書，每天晚飯後，一家人都會一起看書。他們家的孩子知識豐富，學習又好。樓上的母親看着眼紅了，心生羨慕，向樓下那一家借了一套書來，放到自己孩子的桌子上，指着書對孩子説：“看人家學習多好，你呢？我向樓下借了些書，你趕緊看！”可當孩子翻書看時，爸爸卻在旁邊打遊戲，媽媽看抖音，聲音“震天響”。

猜猜最後結果如何？那個孩子完全看不進書，一頁一頁艱難地翻着，什麼都沒看懂。為什麼樓下的孩子讀書那麼好呢？這就是兩家人對於言傳身教的重視程度不同。

樓下孩子的父母，非常重視言傳身教，為了培養孩子良好的閲讀習慣，專門設定了一個時間去閲讀，並與孩子一起讀。在良好環境的薰陶下，孩子當然樂意讀、願意讀。而樓上家長的教育方法只是強逼孩子讀，自己在一邊悠閒。這一切，孩子都看在眼裏，當然就不願意讀了。

對於言傳身教的益處，還有一個很好的例子。

有一個家庭，孩子不喜歡運動，是一個文文靜靜的小朋友。為了讓孩子愛上運動，父母就帶着孩子一起到外面跑步。起先，孩子當然不願意，但時間久了，孩子也喜歡上跑步了。這就是言傳身教的意義。

如何言傳身教呢？我認為首先家長要自覺做孩子的好榜樣，以身作則。因為孩子就是家長的性情的克隆版。雖不完全一樣，但百分之九十是有的。要孩子去做某件事，先要培養孩子對這事的興趣，讓他喜歡上，孩子才會樂意去學，有興趣去做。

孩子是一張白紙，家長就是他的撰寫者，孩子是精美的文章，還是亂糟糟的文字，都取決於父母。

兩千年前的曾子都懂得“言傳身教”的意義，兩千年後的我們還有什麼理由不“言傳身教”呢？