學校課後服務工作總結（精選9篇）作文

篇一：學校課後服務工作總結

按照上級文件精神，為了切實解決下午放學後家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課後延時服務。從上學期到本學期在不斷優化調整服務方案，不斷提高課後延時服務吸引力，激發學生學習興趣。

一、作業當堂做，家長再無憂。

我校的課後延時服務分為兩節課，第一節課為作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業一身輕，可以更好地放鬆休息。

二、遊戲變課程，延時也快樂。

在充分調研的基礎上，針對我校活動場地小，學生分佈在學校周圍的情況，不斷優化調整服務方案，不斷提高課後延時服務的吸引力、激發學生學習興趣。利用校本課程“快樂遊戲課程”為課後服務抓手，根據不同學段兒童的心理特點，精選益智遊戲內容，在室內開展數學遊戲課程，比如漢諾塔、九連環、華容道等，在室外開展傳統老遊戲課程，比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂遊戲課程”以遊戲促學習，最大限度的利用學校有限的空間，讓學生的身心都得到了鍛鍊。

除了遊戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現的舞台。

三、政策暖人心，家校樂融融。

我校延時服務以生為本，從孩子角度出發，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心，玩得開心，孩子們説：“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕鬆鬆玩了。”

家長們無疑是課後延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難，學校就為他們解決了後顧之憂家長們感激地説：“多虧了學校，把課後延時服務做得這麼好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問題了。”

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地瞭解學生，因材施教，更順利地展開今後的教學工作。課後延時服務就像一劑家校温情的催化劑，使家校關係更加融洽。

在今後的實施過程中，我校將繼續探索具有我校特色的課後延時服務工作模式，以教育温度解決家長後顧之憂，讓課後延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。

篇二：學校課後服務工作總結

根據《教育部辦公廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》，結合縣教育局的相關要求，結合本校實際及年級學生特點，利用放學後的時間組織學生參加豐富多彩的課後看護活動。我們四年數學組本着從激發學生興趣入手，訓練學生思維為輔的原則，在“玩兒”數學課上，充分調動了學生多種感官激發興趣；在思維訓練課上從分析問題和解決問題方面培養學生的思維能力。

四年數學組積極響應學校要求，認真備課，全面啟動課後看護工作，現總結如下：

一、具體課程安排

時段

3：20—4：05

週一

課後輔導

週二

課後輔導

週三

古詩詞鑑賞

週四

玩兒數學

週五

課後輔導

時段

4：15—4：50

週一

文學欣賞

週二

紅色課堂

週三

思維訓練

週四

傳統文化

週五

硬筆書法

時段

5：00—5：30

週一

課後輔導

週二

軟筆文化

週三

課後輔導

週四

課後輔導

週五

課後輔導

二、具體工作實施

課後服務既要減負又要提質，不能讓孩子成為學習的機器，因此作為教師，我們要順應孩子的身心發展，讓孩子感受到學習的樂趣，提升核心素養，切實讓學生從繁重的課業學習中解脱出來。我們努力做到以下幾點：

1、認真備課。精心設計課堂，以數學學科課程標準為依據，結合四年級教材內容，我們共同編寫課後服務教案，如：書中有優化一課，我們在玩兒數學中就有適當的補充。書中有平均數問題，我們就補充設計相關的問題……以便更好的提升學生對知識的整體建構。所以每週的課程設計既有連續性又能結合教材內容。

2、按計劃上課。年組統一服務課程，每星期將課後服務計劃在年組羣裏共享，我們按照計劃上課，並能做到及時反思。

3、作業輔導分層。課後輔導既有基礎作業，也有能力作業，學生在完成基礎作業的同時，完成能力提升，甚至拓展提升，這樣讓每個學生都能學有所得，同時又提高了效率。看到孩子們因為解決出一道拓展題那種興奮勁，作為教師由衷感到欣慰。

4、注重個別輔導。對於學困生，及時輔導，重視基礎是我們經常性的任務，在批改過程中發現問題馬上單獨講解，直到掌握的差不多。

一個學期下來，我們數學組的老師齊心協力，不斷研究探索，我們的課後服務初見成效，孩子們對數學有了新的認識，對數學的神奇之處感慨頗多，從他們臉上我看到了幸福和快樂。但課後服務工作，我們依然還要努力探究，讓質量真正得以提升，還孩子一個快樂的童年。

篇三：學校課後服務工作總結

按照各級教育主管部門的要求，xxx之後，我們逐步開展課後服務工作，現將開展情況向各位領導彙報。

具體來説，我校的課後服務工作分為兩個階段。

一、課後服務的準備

xxx收假後至xx月xx日，這階段是課後服務的準備期、調試期。主要工作是做好課後服務工作的各項準備，學生素質拓展內容重點是進行體操訓練，為xx月xx的廣播體操比賽做準備。在此期間我們做了以下工作。

1、統一思想，提高認識。學校召開專門會議，認真學習、領會了課後工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

2、組建領導小組，修訂活動方案學校根據要求組建了校長為組長、其他中層幹部為組員的課後延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和具體實施的項目時間場地及人員安排，政教處負責《致家長的一封信》以及《課後服務安全責任書》的簽訂。

3、全體教師參與，做好師生分組。素質拓展項目教師填寫分組學生名冊，每位學生本期報兩個素質拓展項目。

4、購買相應器材，做好準備。後勤處根據分組和學生各組人數，購買了近近3000元的各種器材，確保每位學生有器材。

5、服務時間

自20xx年xx月xx日開始，校內課後服務正式啟動，週一到週四每天增加兩節半課，共兩小時。學生每天分三個時間段開展課後服務，一是每天20分鐘的師生共讀，一年級第一節課前進行，3到六年級寄宿生晚自習之前20分鐘；二是基本託管服務，每天50分鐘，低年級下午第四節課進行，高年級安排在午飯後第一節課；三是素質拓展服務50分鐘，走讀生每天午飯後進行，寄宿生下午第四節課。

二、課後服務的正式展開。

1、堅持自願原則。經廣泛宣傳的個別電話，全校383位學生，全部家長同意參加課後服務。《課後服務報名回執單》全部收齊裝訂成冊。

2、確保學生安全。為了強化安全責任，我們與每位教師簽訂了《課後服務安全責任書》，同時，對學生進行集中安全教育，要求教師每次服務要點名，學生在素質拓展時到規定地點參與活動。同時，對體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。

3、學校制定了切實可行，教師好記，次數相對均衡的課後服務安排表，每週一三、二四項目基本相同，每位教師參與每週最多六次，最少5次。素質拓展項目分室內室外，室內項目分為舞蹈、美術、書法、合唱、戲曲、棋藝、閲讀7個小組，室外項目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個小組，根學生報名人數的實際，統籌安排。學校每天三次巡查，教師次次簽字，目前為止，沒有遲到和空堂情況發生。

4、目前除了基本服務減少學生課外作業負擔之外，各素質拓展項目開展順利，教師到位快，組織有序，訓練有法，學生參與積極，熱情高漲，校園更充滿生機和活力。

在正式開展課後服務的兩個半周時間裏，我有兩個感觸，一是學生在快樂中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是劉xx老師負責有低年級師生共讀，用不太標準的普通話為學生誦讀；週五儘管沒有安排課後服務，朱xx老師主動跟二年級學生上共讀課；鮑xx老師美術小組，次次都有新內容，學生次次都有作業；唐xx老師負責空竹，學生時間短長進快，官xx、鍾xx老師分別負責的籃球一組籃球二組，學生運球得到訓練。很多學生先前愁眉苦臉，在活動中看到了笑容。另一個感受是，學生課間運動更加有序，衝趕現象少了，安全更有保證，低年級學生閲讀習慣大為好轉。

各位領導，通過近三個星期的摸索，我覺得課後服務是一個好事情，學校更有活力了，學生快樂了，老師參與其中，身體也得到鍛鍊。當然由於課後服務對於我們還是個新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學校也將在課後服務進行過程中不斷調整，讓課後服務更細緻更周到更有實效，相信隨着課後服務質量的不斷提升，課後服務舉措會更加深入人心。

篇四：學校課後服務工作總結

為了解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現教育時段空白的問題，進一步提升羣眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《xx市中國小生課後服務工作實施方案》文件精神。本學期，某某學校繼續開展了課後服務，現將開展情況總結如下：

一、服務對象及時間

在籌備開展課後服務初期，學校和家委會積極聯繫，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長説明開展課後服務的目的、原則、時間、內容、收費及學生安全管理，得到了全體家長的認可。目前學校課後服務包含了全校學生。另外，學校開展延時課的時間根據時令不同適時調整，但都不晚於18：00。

二、服務志願者及內容

學校自從籌備開展課後服務以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志願者加入到課後服務隊伍中去。學校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業輔導、課外閲讀為主。三年級以上主要以作業輔導、課外閲讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現象。

三、收費標準

我校嚴格按照上級文件精神，每天課後服務都不超過兩節課，並且按照每課時2元的標準進行收費。另外，對於收費情況也進行了公示。

四、存在問題及解決措施

目前學校課後服務開展還算順利，不過也存在一些問題。如課後服務結束後，還是有一少部分學生家長不能及時接孩子，為此學校除了加強打門口領導值班和家長護學崗，還積極與經常接遲的家長溝通，同時，學校也安排了在離大門最近的教室，對於沒有家長接的學生集中管理，確保學生的安全。

另外，學校也在進一步的加強和規範課後服務的開展，真正的開展，豐富學生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。

篇五：學校課後服務工作總結

一、開展情況：

參與課後延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是週一至週五在班內完成作業，這部分佔大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

二、主要措施

1、學校組成由張xx校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衞生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課後延時服務有序的進行。

2、堅持自願原則，學校按照學生自願、家長委託、學校統籌的原則，由學生及家長向學校申請課後服務，學校並與家長簽訂《自願參加課後服務協議書》。

3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意願。

4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課後延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課後延時服務。

5、課後服務以學生完成作業為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。

三。存在的主要困難問題：

1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課後延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意願不大。

2、家長更願意讓孩子參加做作業的課後延時服務，反而對於免費的興趣班，家長報名意願並不強烈。

篇六：學校課後服務工作總結

為努力辦好人民滿意教育，推進重點民生實事工作，滿足學生和家長對課後服務的需求，減輕學生作業和校外培訓負擔，提高教學質量和效率。本期我校開展了課後服務。截止現在，進行了整整一個月，現總結如下：

一、制定和優化方案

在實施課後服務之前，我校召開了三次會議，收集多方面的意見，認證商討，制定方案。

1、xx月xx日，肖校長進行線上召開行政會、監委會和管委會，傳達上級的文件精神。商議課後服務的前期準備、具體分工和草擬課後服務方案。

2、xx月xx日，利用線上召開全體班主任及任課老師會議，讓班主任與家長一對一進行溝通，任課老師輔助答疑。宣講政策、講清為什麼開展課後服務，課後服務的收費標準，我校將怎樣進行課後服務。同時，教導處統計自願參加課後服務學生人數。

3、xx月xx日-xx月xx日，分管副校長牽頭，教導處具體負責擬定課後服務方案，結合學校的實際和前期的反饋，反覆修改，反覆優化共6次。

二、正面宣傳

1、暑假，班主任對家長進行一對一進行宣傳。

2、xx月xx日，召開家長會，分管副校長具體解讀上級的相關文件精神和我校課後服務具體實施方案。向全校家長髮放《致家長的一封信》等相關材料，組織家長填寫《自願參加課後服務申請表》。

3、學校宣傳欄張貼關於五項管理和課後服務宣傳展板。

三、課後服務開展的情況

1、結合國小生的身心特點和上級文件要求，精心設計課後服務內容、時間和人員安排。

2、堅持作業不出校門，不進家門的原則，精心設計作業，按照學校學生的層次，作業分為基礎類、綜合類、拓展類三大類，基礎類為必做題，綜合類和拓展類為選做題。

3、制定考勤表，由行政值周每天進行考勤，巡查課後服務開展情況，收集課後服務中遇到的困難，反饋給教導處。同時，對參與服務老師的出勤、服務內容、安全管理、工作態度、服務質量進行監督。考核結果直接與課後服務費掛鈎。

四、存在的問題和和解決的辦法

（一）存在的問題

1、時間衝突，冬天天黑的比較早，山區地方學生回家路途崎嶇，大部分學生是老年人照顧，回家途中存在安全隱患。

2、人數較少，課後服務分成兩組進行，教師需要跨年級進行輔導，工作量比較大。

3、輔導老師不知道每位學生的作業，任課教師不知道學生學習的效果。

（二）解決辦法

1、針對時間問題，學校適當調整作息時間，保證學生天黑之前返回家中。

2、任課老師提前準備好作業答案提供給輔導老師；留校的值周老師和行政領導共同承擔課後服務輔導，減輕輔導老師的工作量

3、學生作業每天由任課老師提供給班主任，班主任統籌安排，轉告給當天的輔導老師。輔導老師把每天學生完成作業的情況拍照發給相應的任課老師。

篇七：學校課後服務工作總結

我校認真落實xx縣教育和體育局20xx年xx月xx日關於轉發xx市教育局《關於儘快做好中國小課後服務工作的通知》的通知要求，根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。

現簡要總結如下：

1、制定方案、宣傳部署

開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課後服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，並結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《xx街道中心國小20xx年落實“課後服務”工作實施方案》。

各班主任通過家長微信羣，將“課後服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發放紙質告知書、申請表和委託協議書，與家長簽訂協議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。

2、周密考慮、按時啟動

按照上級領導要求，根據我鎮實際情況，課後服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。

堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閲讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少於30分鐘。下午放學後時間安排學生做作業、自主閲讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中國小生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

我校開學第一天，即全面啟動“課後服務”活動。目前我鎮5處學校課後服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課後服務。

3、完善梳理、提高質量

學校對課後服務各環節進行了認真梳理分析，制定了完善的組織管理、責任分工、績效考核、安全管理等各項管理制度。挖掘了學校潛力，整合各種資源，提高服務質量，努力辦好人民滿意的教育。

篇八：學校課後服務工作總結

這學期由我和數學老師潘老師輔導一（2）班學生作業，我們根據本班學情和教學內容的安排，以恰當形式進行有效輔導，以問題為引導，啟發孩子們思考，針對學生提出的問題，給予詳實清晰的解答。從而引導孩子們積極動腦、大膽表達，讓學生有所思，有所悟。我們也會合理安排其他活動，有計劃地針對學生基礎薄弱的環節進行輔導，促使孩子養成認真讀題、仔細審題、獨立思考、認真書寫的作業習慣；除此之外，孩子們還會參加一些運動輔助訓練活動，培養了運動興趣，增強了體育素質。

課後服務工作開展以後，取得了一些成效：

1、學生安全，家長安心。為了使工作順利實施，我們全程護導學生安全放學，護送學生安全離校。從服務到後勤保障、從安全管理到家長銜接的工作流程，環環相扣、有效實施，取得良好成效。

2、課外活動，“藝”彩紛呈。活動多樣有趣，孩子們收穫更通過豐富多彩的活動，孩子們獲得了更多的知識和技能，激發學習興趣，張揚個性特長，減輕課業負擔。

3、精準輔導，激發活力。在雙減政策的指引下，各任課老師精準輔導，做好溝通協調，嚴控作業總量，將集體授評與個人輔導相結合，使各層次學生都能有所獲，基本做到課業日清。

4、動靜結合，陽光自信。綜合素質提升階段，各種活動豐富多彩，學生們參與的積極性很高。各種活動給孩子們發展提供了無限可能，這個階段，教學樓內外動靜結合，學生們學有所獲，充滿自信與陽光。

今後努力的方向：

1、增強思想引領，使學生對學習產生興趣。要更經常主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，關注孩子的思想，經常觀察孩子寫作業的狀態，提高學生作業興趣。

2、靈活運用電子教具，增強作業指導實效。對於一年級孩子來説，當遇到一些直觀講述不清楚的問題時，多利用電子教具，把內容投影至電腦，善於把抽象的文字轉換成形象的圖畫，直觀地呈現給孩子們，提高作業指導的效率。

3、加強分層輔導，關注基礎薄弱生。在輔導孩子寫作業的時候，密切關注孩子們不同層次的需求，根據需求做出指導，特別是對作業完成速度較慢、基礎較薄弱的的孩子，今後要加大輔導力度。

篇九：學校課後服務工作總結

為落實縣教育局下發的《xxxx自治縣中國小生課後服務工作實施方案》等文件精神，結合我校課後服務工作實施方案，為了豐富學生校園生活，促進學生全面發展，激發學生學習興趣，培養學生個性特長，促進學生身心健康成長，

我校開展了學生課後延時服務，為進一步步促進學校課後服務水平提升，積累經驗。現將本學期課後服務工作做如下總結。

週一、週二、週四、週五，由班主任負責，根據學生所需設計有針對性的課程，如，課本劇場、紅色課堂、“玩兒”數學、傳統文化、漢字天地、軟筆文化等，提高學生能力，增強學生素質；週三開展特色種子課程，由部分有特長的教師帶領學生學習藝體審美種子課程。轉變原有的教師學生固定狀態，實行學生不動，老師“走班”的教學活動模式。

三年級課後服務課程安排

時段

3：25-4：05

40分鐘

週一

課後輔導

週二

課後輔導

週三

藝體審美

週四

“玩兒”數學

週五

課後輔導

時段

4：15-4：55

40分鐘

週一

課本劇場

週二

紅色課堂

週三

藝體審美

週四

傳統文化

週五

健康驛站

時段

5：05-5：35

30分鐘

週一

課後輔導

週二

軟筆文化

週三

課後輔導

週四

課後輔導

週五

課後輔導

我們三年級班主任主要負責週一、週二、週四、週五的語數課後輔導、課本劇場、紅色課堂、“玩兒”數學、傳統文化、漢字天地、軟筆文化等課程。為了更好的落實“雙減”政策，開學初我們根據學情制定了具體可行的課後服務計劃，有計劃，有組織，有總結，有評價。保證活動時間和質量。教師認真備好課，填寫好班級記錄。

確保參加課後服務的學生作業不回家，都能在規定的時間裏保質保成當日作業，同時為學生做好答疑解惑的提高課後服務的效率。具體做法如下。

1、在參與課後服務的學生中間，設置分層作業確保不同層次的學生都能完成，針對學業有困難的同學制定個性化易操作的實踐作業提高興趣，同時採用激勵方式促進學生能力提升。

2、在有限的時間裏做好學生學業輔導工作，個性問題單獨講，共性問題一起講，確保每個孩子在保量的基礎上也能保質完成。

3、作業面批面改，在課後服務的時間裏將學生當天交的作業做到當堂糾錯，有問題單獨輔導，保證當天知識的當堂消化，做到日日清。

4、通過課本劇場、紅色課堂、“玩兒”數學、傳統文化、漢字天地、軟筆文化等課程的實施，提高學生的學習的興趣和綜合素養，實現五育並舉。將學生的課堂學習與課外生活貫通起來。懂得今天幸福生活來之不易，牢記血的歷史，繼承先烈們的遺志好好學習，長大後報效祖國。培養學生愛國主義情懷。

在我們班級各位老師的共同努力下，這一學期的課後工作圓滿完成。今後，我會不斷優化班級課後服務的方式，做好本班級的語文學科服務工作，讓學生減負，讓家長滿意。