國一作文:張老師二三事800字
即將耳順之年的她,臉上仍煥發着年輕的光芒,上課時表情嚴肅的她,一下課就變成孩子似的,一有活動,首先想到的是她的學生。她的言語中總是藴含着知識的味道……
意義非凡的糖果
秋遊那天,我們滿懷歡樂地來到學校,大巴停在校門外,這時張老師拿着鼓鼓的包走進教室説:“這是我給你們買的糖,等會發一下。”老師把三包糖放在講台上,那個時候所有同學的眼光都看着那三包糖果。那三包糖雖然不值什麼錢,但它們意義非凡--糖紙裏包裹着張老師對我們的甜蜜的關愛。
“優法優選”,“會而不對,對而不全對”這兩句話都是我們數學張老師口中的“名言”。
會而不對,對而不全對
這句話是張老師與我們初次見面時候説的話,張老師希望我們按照正確的方法和規範的步驟來解答問題。當時我也沒聽進去,因為我想:做對不就行了嗎?可是,10月份的一天我用自己的行動證實了這一句話--“這道題怎麼還不對。”我那裏很納悶:上課都聽了呀!怎麼還不會?於是我跑到張老師的辦公室問她,我剛把卷子給她,她就對我説:“這就是‘會而不對,對而不全對’啊!”只見她拉開抽屜,拿出一張白紙對我説:“到旁邊再做一遍。”果然不出我所料--又錯了。張老師拿出椅子讓我坐下,幽默地説:“腦子呢?捉迷藏去了?還玩得很開心。”我微微一笑,不知説什麼説。“來,看好。”張老師的話打斷了我的想法,一遍,兩遍……終於到了第四遍,我總算全對了,都理解了。張老師在卷子上寫了大大的一行字:快去找腦子,腦子在等你。
優法優選
這是一節拓展課,一道讓我寫滿草稿紙,用了約20分鐘解出的題,張老師卻只用了八分之一的黑板,大約5分鐘時間解出。下課時,我把我的解題方法拿去給張老師看,張老師説:“你這個方法可行,但一步錯,步步錯,如果兩數的距離很遠,你就不容易算出正確答案。”那時我終於懂得了“優法優選”這句話。
“會而不對,對而不全對。”“優法優選。”張老師用幽默的語言讓我們提高學習數學的質量,讓我們對數學更感興趣了。
年級:七年級
作者:胡恆瑋
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