[為學杯B組]李老師的手750字作文
可見人人一雙手,做為演變所能釋放出來的前肢,便是我們必不可少的生存工具,不少人也用它們譜寫輝煌的人生篇章。
怎麼也不能忘卻李老師的手,從我一年級起,他就是我的書法老師了。雖説當時仍是在學校大課堂教的書,但覺特有質樸之風,書卷之香在其中。後來在家裏開了個國小堂,就有寥寥幾個學生每週來訪。
當我們認真練習的時候,李老師則在黑板上有力地寫上幾個範字,每次都攥(粉筆)得很緊,一絲不苟地寫下來,從不會因我們沒什麼鑑賞能力就敷衍我們的。
一整闆闆書,倒也醖釀良久的,可儘管李老師那指紋縫間刻滿白灰,下面的學生始終不能全明白也不會十分認真的,於是悠悠走下來,用他的手裹着我們白嫩小手,間接地使筆在紙上抑揚頓挫來。在那短短的幾分鐘,我手上的每個微小觸覺神經似乎皆被觸動,那種時而剛勁有力,時而蕭條伶俐的筆法讓我投入了一場盛宴,不僅是視覺上的,更為激動人心的應是那種烙於記憶中無以泯滅的觸覺體驗,就如同大書法家附於身上,控制了筆法,更滲入了靈魂!
想起那個時候,每每練起字來手背就一陣虛無之癢,那是一種空虛,一種寂寞,折射出的是我對李老師那已有些粗糙但剛勁的手的不捨和依戀!這種“執生之手”的教育,讓我從骨子裏得到了昇華,越寫越是找到所謂的感覺。
閒時,又用他得利的手刻起了小章子來,也是精雕細刻,毫不馬虎。一個是寫着“彭”字的,不過是反過來的篆書寫法,另一個是“書香”二字,外圍一葫蘆狀,讓我似乎真聞到其泛出的淡淡書香。讓我着實詫異的是,如此細的線條,如此(有)力道的筋骨,若不是一雙靈巧又耐得人心的手,何以完成這般讓人欽佩之章?
李老師的手,雖被歲月磨得略顯粗糙,而那帶筋骨的字和那精美的章滲出對題學生的濃濃愛意。而那“執生之手”的諄諄教導,則讓學生在書法這塊記憶中閃爍着耀眼的光芒!
一個平凡樸實之手,雖一生平平,卻為別人留下斑斕印記!
國一:彭皓炫
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