[超新星國中組]讓文章更自由900字作文
有一次經歷,我永生難忘。
老師讓我們為表現母愛的作文找題材,一位同學舉手表達了自己的看法,其他同學就負責在課堂上擴充文章內容,把這篇文章在口頭上表現得華麗美好,文采斐然。開始寫了,所有人憑着記憶,把剛才的內容一字一句的描下來。結果,全班四十多個人都在風雨交加的夜晚發了高燒,四十多位母親抱着自己的孩子,冒雨徒步跑向離家偏遠的醫院。
每一位同學的文章除了字寫的不同之外,題材,文筆,段落,一切都近乎相同。我很難想象在這種情況下老師到底是如何耐着性子將一篇篇毫無新意的文章看完,後滿意地在結尾打上五角星。
那時我們就好像一座工廠的工人,將無數個零件進行加工使其變得完美,但每一件成品都是相同的,如果有誰將自己負責零件加工的截然不同,如若不是相當完美的傑作,那就要被定性為“不合格”。
我很想問問同學,難道除了這件事情,你的母親就沒有做過什麼表現她愛你的事?
也不知道是誰定下的規矩,表現母親愛自己的只有生病看醫生,樂於助人的表現只有扶老奶奶過馬路,體現自身優點的只有撿錢包,第一次做的事只有自己做飯。學生千篇一律的寫這些文章,老師也沒有表示反對。
可能是我們不願意思考造成的吧,聽到了這些事例,就直接代入,應付了事。也有可能是寫其他事件的學生由於文筆的問題,從根本上就被老師反對了。這些不良現象直接影響到我們,使我們沒有優秀的作文出現,將那些好的思想扼殺在搖籃中。
我們深知撒謊是錯誤的,但卻浪費了大量的筆墨,浪費無數個四十分鐘,浪費成堆的白紙撰寫了不知多少的謊言和毫無價值可言的文章。
寫作內容的稀缺,不僅僅是對文章的摧殘,更是對我們性格的映射,一個沒有作文題材的人,他定然也不會對生活中的美好有所發現,有所流連。不會從身邊發現美的人,又如何將文章寫得出彩?
在我看來,文字是有生命的,文章是有生命的。生命崇尚自由,而在我們的手中,文章的生命已經失去了他本應擁有的活力,永遠拘束地活着。沒有人會願做一個被束縛着的無自由人吧,我們崇尚自由,文章也是如此。
國二:虞舒喻
-
[超新星國小組]我的愛好400字
我有一個愛好——下象棋,下象棋對於我來説是一種樂趣,我也非常喜歡下象棋。一開始爸爸教我的時候,我連擺都不會擺,然後爸爸就先教我車、馬、炮應該擺在哪裏,將、象、仕又該擺在哪裏,五個小卒子又應該擺在哪裏。等終於會擺了,爸爸又教我這些棋又應該怎樣走的...
-
[超新星國中組]愉快的活動700字
這次,我們來到了江北行知基地,我們在這裏,度過了愉快的兩天。我們來到基地,來到了宿舍,瞭解了怎樣整理內務。我們學會了怎樣鋪牀單,套被子,學會了老師教給我們的小技巧。我們整理好了內務,就來到了陶藝館做陶藝。一路上,瀰漫着一股田野的氣息,小花的芬芳,小草的清香,真讓人...
-
[超新星國中組]月圓之夜550字
—中秋節中秋節來了,行着菊的步子,月餅,是奶奶笑滿皺紋的臉。和藹的月夜像是在揺晃,喲!原來是黑漆的夜晚彷彿激動得晃起身子來。月亮給黑夜一個明亮的燈,照亮了夜晚。漂泊的遊子,思鄉淌成冰冷的河。只有母親慈祥的目光,才能融入海洋,給遊子一個鼓勵。遊子們都不知...
-
[超新星國小組]春天的氣息300字
春天的氣息在晝夜交替中,春悄悄地來了。在陽光的照射下,小草從土裏探出頭來,沐浴在温暖的陽光下。迎春花也穿上了金黃色的衣裳。玉蘭花悄悄地冒出了枝頭,有的才展開兩三片花瓣,有的花瓣全展開了,但更多的還是小花苞,飽脹的看起來馬上就要破裂似的。一陣微風吹過,許多花...